2014年中考语文专题复习14课外文言文阅读.doc

2014年中考语文专题复习14：课外文言文阅读专题14课外文言文阅读中考命题规律1考点扫描考点名称考点热度(1)理解常见文言实词在文中的意义和常见文言虚词在文中的用法(2)理解翻译文中的句子(3)归纳内容要点，概括文章中心(4)对文章的思想内容和作者的观点态度进行评价，对阅读材料的内容、语言和表达技巧进行赏析(5)正确划分朗读节奏并断句(6)拓展迁移2命题趋势分析(1)本专题以选择题、填空题、翻译题、问答题为主，分值在815分之间。(2)预计2013年考查的内容是：能正确划分朗读节奏并断句。理解常见实词在文中的意义。文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。理解常见虚词在文中的用法。初中阶段应掌握的常用文言虚词有“之”于“而“以“其“为“乃”焉”等，我们要根据这些文言虚词的不同用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词题。理解并翻译文中句子。归纳内容要点，概括文章中心。属于文意把握题，考查是否从整体上读懂了文章。对文章的思想观点或写作手法做出自己的评判。拓展迁移。就是从阅读材料出发，联想、延伸到与之相关的话题、观点、材料等，提出解决问题的办法。其考查的着重点是知识积累及运用所学知识解决问题的能力。 ，知识梳理与归纳【基础知识梳理】（见专题11知识梳理与归纳）【典型例题精讲】【例1】(2012，浙江绍兴)阅读下文，回答问题。撄明何景明猿善援撄亦猿类惟跳躁无他长技。山之奥有洞，洞有货物，撄弗得自致也，谓猿日；“尔援上探出之，吾下守之，当共利也。”猿攀木蔓上，取而致之撄，撄悉移置窟中。猿既下，撄无有也。迹之至窟旁，日：“货安在？”撄据窟啸日：“货固吾有者，尔何得有也?呼其群相殴躏o猿，猿曳臂去。注奥：深处。殴躏；殴打、践踏。1下列各组句子中加点词的意义不相同的一项是 ( )A撄弗得自致也家贫，无从致书以观R撄悉移置窟中男女衣着，悉如外人C.迹之至窟旁不露蛛丝马迹D.撄据窟啸日孙权据有江东2用现代汉语翻译文中画横线的句子。货固吾有者，尔何得有也？3这篇短文讽刺了一种什么样的丑行？用自己的话概括。（4分）【答案】1.C【解析】本题考查文言实词一词多义，难度较大。A项的“致”都是“得到”的意思。B项的“悉”皆是“都”的意思。D项的“据”都是“占据，占有”的意思。C项的“迹”，前者意为“追踪、搜寻”，后者意为“痕迹，线索”。2货物原本归我所有（或“货物本来就是我的”），你怎么能占有呢？3这篇短文讽刺了为了独占钱财而不守信义、欺诈合作者的丑行。（或：讽刺了不守信义，过河拆桥，翻脸不认人的丑行。基本意思符合即可）【知识拓展】一般来说，主谓之间应该有停顿，句首领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。【例2】(2012浙江衢州)阅读下文，回答问题。白侯之贤三衢沈君持正，盛称其守白侯之贤。予问之日：“侯定科繇o如何？”日：“豪者善避役，役多在贫人。侯察其奸，以田定赋，一州服其平。”“侯律己何如？”日：“侯清约者，饮衢水外，一物不烦衢民。每旦徒行入府署，野夫不识，与争道，不问。”“侯驭吏何如？”日：“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。去年春，天子嘉之，衢人成为侯荣。”予问已，顾谓二三子日：“昔予闻兰溪吴德基言若此，今持正又盛称其贤。白侯之贤信已。”（选自明代宋濂书白衢州，有删减）注白侯：指白景亮，字明甫，时任衙州路总管。繇(y60)：徭役。赋：税。问：问罪，责难。1.解释下列句子中加点的词。(1)豪者善避役(2)顾谓-三子日(3)白侯之贤信已2用现代汉语写出下面句子的意思。侯察其奸，以由定赋，一州服其平。3请在下面横线处各填上一个恰当的字，概括白侯之贤。（2分）察奸明，定赋平，衢人赞之；律己 (1) ，驭吏 (2) ，天子嘉之。【答案】1(1)擅长，善于(2)回头 (3)确实，真实2白侯明察富豪的奸诈，根据田地的多少来定赋税，全州百姓都佩服他做事公平。（意思符合即可）3(1)清（约）(2)严【例3】（2011，南宁）阅读下面文言文，完成第1-3题。常羊学射常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱日：“若欲闻射道乎楚王田于云泽，使虞人 起禽而射之。禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔进日：臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中；如使置十叶焉，则中与不中，非巨所能必矣。”（摘自郁离子）注田：同“畋”，打猎。虞人。掌管山泽的官。旃(zhan)：红色曲柄的旗。必：完全肯定。1解释下列句子中加点的词。(1)王引弓欲射。 引：(2)如使置十叶焉 焉；2将文中画线的句子翻译成现代汉语。若欲闻射道乎？3从养叔的话中，你领悟出一个什么道理？【答案】1(1)引：拉开。(2)焉：于之，在那里。2你想要听（知道）射箭的道理吗？3目标专一，做事容易成功；目标过多，精力容易分散，做事要专注，要善于排除其他干扰；人们常常因为弄不懂自己到底需要什么，所以容易迷失方向做事的时候，目标过于分散，会让人无所适从。（答出其中一项或言之成理，均可；与文本不符，不得分）【参考译文】常羊向屠龙子朱学射箭。屠龙子朱说：“你想要听射箭的道理吗？楚王在云梦打猎，让掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们。禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋在楚王的右边交错。楚王拉弓准备射箭，有天鹅拂过楚王的赤色旗，翅膀犹如一片垂云。楚王将箭搭在弓上，不知道要射谁。养叔向前说道：我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中；如果放十片叶子在百步之外，那么能不能射中，我就不能完全肯定了。”【方法总结】谈观点和看法的题目，在答题时首先要旗帜鲜明地摆出自己的看法：是肯定，还是否定；是提倡，还是批判；或者是一分为二辩证地看。要明明白白地写出来，如“我认为是不对的”我认为值得提倡”等。其次，要从不同方面或从正反两个方面表述理由，这一层尤为重要，因为现在不少开放性题目的“评分标准”中都有“言之成理即可”之类的话，换言之，观点、意见可以不同，但一定要持之有据。对接中考基础测试1(12分)(2012，上海)阅读下文，完成问题。太祖视事东阁，天热甚，汗湿衣，左右更衣以进，皆经浣濯者。参军宋思颜日：“主公躬行节俭，真可示法子孙。臣恐今日如此，而后或不然，愿始终如此。”太祖喜日：“此言甚善。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久远，或能及于已然，而不能及于将然。今思颜见我能行于前，而虑我不能行于后。信能尽忠于我也。”乃赐之币。注视事东阁，在东阁处理政务，浣濯；洗涤。参军；官名。(1)解释文中的加点词。(4分)此言甚善( )而虑我不能行于后( )(2)对文中画线句意思理解正确的一项是（3分）( )A随从另外拿着衣服前进给他换，这些衣服都是经过洗涤的-B随从交替拿着衣服前进给他换，这些衣服都是准备洗涤的。C随从另外拿着衣服进献给他换，这些衣服都是准备洗涤的。D随从交替拿着衣服进献给他换，这些衣服都是经过洗涤的。(3)太祖“口”的神情和“口”的决定，表明他对宋思颜的赞赏。(用原文词语回答)(2分)_(4)对宋思颜谏言的目的，理解最恰当的一项是（3分） ( )A赞扬太祖躬行节俭B表明对太祖的忠心C希望太祖始终节俭D暗示太粗给予奖赏2(13分)(2011，南京)阅读下面一首诗，按要求回答问题。水仙清李渔水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命，冬以腊梅为命。无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也。水仙以秣陵为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质尽，迨水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：“请已之，一年不看此花，亦非怪事。”予日：“汝欲夺吾命乎？宁短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？”家人不能止，听予质簪珥购之。（节选自闲情偶寄）注 秣陵：指南京。质：抵押。迨：等到。珥：用玉做的耳饰。(1)解释下列加点词语。（4分）各司一时_欲购无资_请已之_是何异于不反金陵_(2)下列句中加点的“而”与“且予自他乡冒雪而归”中的“而”意思和用法相同的一项是（2分）( )A学而时习之，不亦说乎B汉室之隆，可计日而待也C中峨冠而多髯者为东坡D千里马常有，而伯乐不常有(3)用现代汉语翻译下列句子。（4分）一季夺予一花，是夺予一季之命也。家人不能止，听予质簪珥购之。(4)根据文章内容，回答问题。（3分）对于水仙，作者可谓“爱花如命”，文中哪些事充分表现了这一点？文章两次写到“家人”的作用是什么？3（9分）（2011，武汉）阅读下面的文言语段，完成(1)(3)题。是仪字子羽，北海营陵人也。孙权承摄大业，优文征仪。吕蒙图袭关羽，权以问仪，仪善其计，劝权听之。 从讨羽，拜忠义校尉。既定荆州，都武昌，拜裨将军，后封都亭侯，守侍中。欲复授兵，仪自以非才，固辞不受。黄武中，遣仪之皖就将军刘邵，欲诱致曹休。休到，大破之，迁偏将军。大驾东迁，使仪辅太子。后从太子还建业。典校郎吕壹诬白敌江夏太守刁嘉谤讪国政，权怒，收嘉系狱，悉验问。时同坐人皆怖畏壹，并言闻之，仪独云无阁。于是见穷诘累日，诏旨转厉，群臣为之屏息。仪对日：“今刀锯已在臣颈，臣何敢为嘉隐讳，自取夷灭，为不忠之鬼！”据实答问。权遂舍之，嘉亦得免。是仪不治产业，不受施惠，为屋舍财足自容。邻家有起大宅者，权出望见，问起大宣者谁，左右对日：“似是仪家也。”权日：“仪俭，必非也。”问果他家。是仪时时有所进达，未尝言人之短。事国数十年，未尝有过。（选自三国志是仪胡综传第十七，有删改）注承摄：继承掌管。优文：意思是专门下文，给是仪优厚的待遇。黄武：年号。皖：地名。下文“建业”也是地名。进达：举荐人才。(1)对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是 ( )A既定荆州，都武昌既：既然R后从太子还建业从：跟从，跟随C权遂舍之遂：于是D左右对日：“似是仪家也。”左右：身边的人，近臣(2)下面语句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是 ( )例句：休到，大破之A此诚危急存亡之秋也B吾妻之美我者，私我也C吾欲之南海D彼竭我盈，故克之(3)下面对原文相关内容的分析和概括，不正确的一项是 ( )A是仪被派遣到皖县见将军刘邵，准备引曹休出战。B当众官因害怕吕壹而诬蔑刁嘉诽谤国政时，是仪不畏权势，坚守自己做人的原则。C是仪置办家产私业，拥有一栋大宅，从不接受别人的施舍惠赐。D是仪经常举荐人才，勤政为国数十年，不曾有过失。4(12分)（2012，成都）阅读下面的文言文，完成问题。包拯字希仁，庐州合肥人也。知天长县，有盗割人牛舌者，主来诉。拯日：“第归，杀而鬻之。”寻复有来告私杀牛者，拯日：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之剑手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语日：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡诉讼不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝日：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔o中。不从吾志，非吾子若孙也。”（节选自宋史包拯传）注 第：只管。鬻(yu)：卖。茔(ying)：墓地：(1)下列语句中加点词语解释有误的一项是（2分） ( )A寻复有来告私杀牛者 寻，不久B率取数十倍以遗权贵 遣：遗留C凡诉讼不得径造庭下 造：到，往D使得至前陈曲直 陈：陈述(2)将文中画横线的句子翻译为现代汉语。（6分）拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。（3分）译文：与人不苟合，不伪辞色悦人。（3分）译文：(3)民间把包拯称为“包青天”，你认为老百姓这样称呼他的原因是什么？请结合原文简要分析作答。（4分）提高训练1（8分）(2012，宁波)阅读下文，回答问题。吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以易为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵易一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚(兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄言，政空诵英文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。（选自太平广记）注世祚：指国运。玄：深奥。政：只，仅仅。(1)根据古汉语字典提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。（2分）向梦见伏羲、文王、周公 ( )A刚才 B假如C 接近 D向着日月广明之道 ( )A道路 B道理C引导 D方法(2)下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（2分） ( )A乃博览群籍 凡三往，乃见B以易为宗 虽不能察，必以情C忽于眠中 皆朝于齐D与我言论世祚兴亡之事 实是欲界之仙都(3)下列选项中对画线句子理解正确的一项是（2分） ( )A众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵易经。B众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读易经。C.在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵易经。D.在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读易经。(4)文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（2分）2（9分）(2012，武汉)阅读下面的文言语段，完成问题。元子家有乳母为圆转之器，以悦婴儿，婴儿喜之，母聚孩孺助婴儿之乐。友人公植者，闻有戏儿之器，请见之。及见之，趋焚之。责元子日：“吾闻古之恶圃之士歌日：宁方为皂，不圃为卿，宁方为污辱，不圆为显荣。次山奈何任造圆转之器，恣令悦媚婴儿？少喜之，长必好之。教儿学圃且陷不义，躬自戏圃又失方正。嗟！嗟！次山入门爱婴儿之乐固，出门当爱小人之趋圃，吾安知次山异日不言圆，行圃，以终身乎？吾岂次山之友也！”元子召季川谓日：“吾自婴儿戏圆，公植尚辱我，言绝忽乎。吾与汝圃以应物，圆以趋时，非圆不预，非圃不为，公植其操矛戟刑我乎！”（作者：元结选自唐文粹，有删改）注元子：元结，字次山，唐代古文运动的先驱者之一。皂：皂隶，泛指从事低贱行业的人。圆：圆滑。卿：公卿，泛指高官。季川：元结的堂弟。预：参与。(1)下列语句中加点词语的解释不正确的一项是( )A闻有戏儿之器 闻：听说R及见之 及：等到C.趋焚之 趋：追逐D.长必好之 好：喜欢(2)下列语句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是 ( )倒句：以悦婴儿A何以战B以是人多以书假余C皆以美于徐公D以光先帝遗德(3)下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是 ( )A元结家的乳母做了一个能团团旋转的玩具，孩子们都很喜欢这个玩具。 B“恶圆之士”认为，宁可行为方正地做个身份低贱的人，也不愿意圆滑地求得富贵。C公植认为元结在家中教孩子学习图画，嬉戏玩耍，会让孩子玩物丧志。D元结因孩子“戏圆”之事受到公植的责骂，公植甚至表示要与他断交。3(11分)(2011，山东潍坊)阅读下面的文言文，完成(1)(4)题。班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹日：“大丈夫无它志略，犹当效张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超日：“小子安知壮士志哉？”久之，显宗问固：“卿弟安在？”固对：“为官写书，受直以养老母。”帝乃除超为兰台令史。十六年，遣与从事郭恂俱使西城。超到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。超谓其官属日；“宁觉广礼意薄乎？此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。明者睹未萌，况已著邪？”乃召侍胡诈之日：“匈奴使来数日，令安在乎？”侍胡惶恐，具服其状。超日：“不入虎穴，不得虎子。当今之计，独有因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也。灭此虏，则鄯善破胆，功成事立矣。”众日：“善。”初夜，遂将吏士往奔虏营。会天大风，超令十人持鼓藏虏舍后，约日：“见火然，皆当鸣鼓大呼。”余人悉持兵弩夹门而伏。超乃顺风纵火，前后鼓噪。虏众惊乱，超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。超于是召鄯善王广，以虏使首示之，一固震怖。（选自后汉书班梁列传，有删节）(1)解释下列句中加点词语的意思。（2分）不耻劳辱。见火然，皆当鸣鼓大呼。(2)下列加点词的意义和用法相同的一组是（3分） ( )A徐令彪之少子也吾妻之美我者，私我也B效张骞立功异域，以取封侯诚宜开张圣听，以光先帝遗德C为官写书，受直以养老母仅有“敌船”为火所焚，随波而逝D超乃顺风纵火问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋(3)将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）匈奴使来数日，今安在乎？余人悉持兵弩夹门而伏。(4)按要求填空。（2分）班超“诈侍胡“约火攻杀匈奴”等细节表现了他 一（成语）的性格特点。文中“小子安知壮士志哉？”的句意与司马迁陈涉世家中“_”有异曲同工之妙。压轴预测1(10分)阅读下面这则材料，按要求回答问题。心不在马赵囊主学御（驾车）于王于期（即下文的“于期”，是个善于驾车的人），俄而与于期逐（追赶，这里指驾丰赛马），三易马而三后。襄主日：“子之教我御，术未尽也。”对日：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵（最要紧的），马体安于车，人心调（谐调）于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐速（赶上）于臣。夫诱道（诱导，把马引到正路上去）争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，上（通“尚”，还）何以调于马？此君之所以后也。”（韩非子）(1)下列各组加点的词意思或用法相同的一组是( )A赵襄主学御于王于期先则恐逮于臣B子之教我御万钟则不辩礼义而受之C此君之所以后也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也D先则恐逮于臣恐托付不效，以伤先帝之明(2)下列朗读停顿不当的一项是 ( )A三易马而三后B此君之所以后也C先则恐逮于臣D马体安于车(3)翻译句子。而后可以进速致远而先后心皆在于臣(4)赵襄主驾车比赛失败的两个主要原因是什么？这个故事对你有何启发，请联系你的实际谈谈。2（10分）阅读下面这篇短文，按要求答题。读书佐酒（元）陆友仁苏子美豪放不羁，好饮酒。在外舅杜祁公家，每夕读书，以一斗为率。公深以为疑，使子弟密觇之。闻子美读汉书张良传，至“良与客狙击秦皇帝，误中刹车，遽抚掌曰：“惜乎，击之不中！”遂满饮一大白。又读，至“良日始臣起下邳，与上会于留，此天以授陛下，又抚案日：“君巨相遇，其难如此！”复举一大白。公闻之，大笑日：“有如此下酒物，一斗不为多也。”（选自 研北杂志），注苏子美；即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。外舅：岳父。率(10)：标准。子弟；家中的晚辈。觇(chan)偷看。副车；帝王外出时随从的车始臣起下邳(pi)，与上会于留指张良在下邳得到太公兵法，后与刘邦于留县相会的经历。上，指刘邦。(1)解释下列句子中加点的词。好饮酒 闻子美读汉书张良传遽抚掌日 此天以授陛下(2)对下列句子中加点词的理解错误的一项是( )A以一斗为率（把、用）B击之不中（指代副车）C遂满饮一大白（于是、就）D与上会于留（在）(3)用现代汉语写出下列句子的意思。公深以为疑，使子弟密觇之。(4)从文中看，苏子美是一个怎样的人？3(10)阅读下面短文，回答问题。范元琰为人善良范元琰，字伯蛙，昊郡钱唐人也。及长好学，博通经史，兼精佛义。然性谦故，不以所长骄人。家贫，唯以园蔬为业。尝出行，见人盗共菘，元琰遽退走。母问其故，具以实答。母问盗者为谁，答日：“向所以退，畏其愧耻，今启其名，恳不泄也。”于是母予秘之。或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之，自是盗者大惭，一乡无复，窃。（选自南史隐逸下）注菘：白菜。(1)解释下列句中括号中的词。(4分)元琰（遽）退走 母问其（故），具以实答（向）所以退，畏其愧耻 自（是）盗者大惭(2)用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）走或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之。(3)文中的范元琰“待盗者”遽退走“伐木为桥以度之”，你赞同不赞同范元琰的做法？说说你的理由。答案及解析基础测试1(1)好实行(2)D【解析】此题考查的是对文章的整体理解能力和词语分析能力，难度中等。皇帝的近臣和侍从在古代称为“左右”，这里提到的“左右”为皇帝拿衣服换，指的是皇帝身边的侍从。这句翻译要弄清楚“更”“进”“经”的含义，其中“进”的常见解释为“进献“觐见”，从侍从的表现来看，应该是“进献”。而A、B两个选项中“进”的含义是错误的。从分析来看，侍从不可能把准备洗涤的衣服给皇帝穿，所以C项不能选。另外，“更”从上下文来看，翻译成“交替”更为恰当。做此类题，一定要对文章有正确的整体感知，对关键的词语从生活常理、常见解释上去分析。(3)喜赐(4)C【解析】此题考查的是文章的写作意图，难度中等。在短小的文章中，从人物的语言可以直接得知他们的意图。从“主公躬行节俭，真可示法子孙“愿始终如此”来看，正确的选项应该是C。A项中宋思颜谏言的目的不只是赞扬太祖，更是提出自己的担忧，并提出希望。B项中提到的“对太祖的忠心”，理解不是最恰当的。宋思颜说这话时的真正目的不在此；此外，“忠心”是太祖对宋思颜的评价。D项中的内容是最不恰当的，这是最后的结果，而不是原因。做此类试题，一定要抓住直接原因、间接原因、根本原因、因果的差别等。2(1)季节想要停止通“返”，返回(2)B【解析】此题考查常用文言词语“而”字的用法和意义，有一定难度。A项和C项中的“而”字都表示并列关系，意为“并且”。D项中的“而”字表示转折关系，意为“然而”。B项的“而”字表示修饰关系，可不译，题干中的“而”字也表示修饰关系，所以选B。(3)一个季节剥夺我（喜欢的）一种花，这是剥夺我一个季节的生命啊。家人不能阻止我，（只好）听任我抵押首饰购买水仙花。(4)冒雪赶回南京看水仙花；竭尽家财买水仙花。作用是衬托作者对水仙花的喜爱。（意对即可）3(1)A【解析】本题考查常用文言词语的意义，较易。A项中的“既”意思是“以后”，不能解释为“既然”。(2)D【解析】本题考查文言虚词“之”字的用法，难度适中。例句中的“之”是代词，指代曹休。A项中的“之”是结构助词“的”。B项的“之”用于主谓之间，用来取消句子的独立性。C项的“之”是动词，“去、往”的意思。D项的“之”是代词，指代齐师，这与例句中的“之”字用法相同，所以选D。(3)C【解析】本题考查对文言文内容的分析和概括，难度适中。只要能正确理解文言语段的大意，本题没有太大难度。A、B、D三项内容文中都有明确的表述，都是正确的。C项的说法可从倒数第二段文字找到根据：“是仪不治产业”，“大宅”是“邻家”的。4(1)B【解析】望文生义。“逢场作戏”原指卖艺的人遇到合适的演出场地，就开始表演。后来指遇到某种场合就随便应酬，凑凑热闹。(2)D【解析】“乐”应解释为“以为乐”。(3)B【解析】均译为“在”。A项前一个“之”译为“的”，后一个“之”译为“这”；C项前一个“而”表转折，译为“却”，后一个“而”表顺接，译为“就”；D项前一个“其”译为“他们”，后一个“其”表加强语气，译为“可要”。提高训练1(1)AB【解析】此题考查常用文言词语的意义及根据上下文推断词义的能力，难度中等。第题根据上文的表述，从时间关系上推断可知选A。第题考查的是“道”的一般意义，即“道理”，这一意义在现代汉语中也常见。做此类题，根据上下文及句意推断是关键。(2)D【解析 】此题考查文言虚词的一词多义，难度较大。D项两个“之”都是结构助词，译为“的”。A项“乃”的意思分别是“就”和“才”；B项第一个“以”意为“把”，第二个“以”是“按照”的意思；C项两个“于”的意思分别是“在”和“向”。做此类题，在平时要做好积累，掌握词语的多个意义；并结合句意进行正确选择。(3)C【解析】此题考查对句意的理解，难度较小。句中的“众坐”意为“在座的人”，不能译为“众人坐着”，所以A、B项不正确。句中“呓”的意思是“说梦话”，所以D项错误。做此类题，要把握重点词语的意义，这样才能正确翻译。(4)博览群书；梦中诵书。（2分，每点1分，意思符合即可）2(1)C【解析】本题考查对文言实词的理解和把握。选项C中的“趋”与送东阳马生序中“尝趋百里外”的“趋”用法相同，是“小步快走”的意思。(2)D【解析】本题