夯实基础-扎实推进-提升内涵-彰显特色.doc

夯实基础 扎实推进 提升内涵 彰显特色科技小学科技教育发展三年规划摘要：一、指导思想科技教育是促进科技进步的奠基工程，抓好青少年的科技教育，对增长他们的科技知识，培养他们的科技素养，养成实事求是、顽强刻苦、勤于钻研的科学态度和习惯非常重要，对于人的一生都将产生很大的影响。创新精神和实践能力的培养是实施素质教育的重点，科技教育则是培养学生创新精神和实践能力的最重要的教育过程、教育途径和教育方法。开展好科技活动，可以使学生的主动性、创造性得到充分地发挥，智力得到充分的开发，思想品德得到极大地提高。因此，在各级教育水平评估中越来越重视科技教育的发展。我校在科技教育方面取得过一些成绩，但总体的底子比较薄弱，为了进一步提高我校科学教育水平，将对新三年的科技教育工作有一个新的部署，以“夯实基础，扎实推进，提升内涵，彰显特色”为工作思路，逐步使学校的科技教育工作有一个新的面貌，新的跃升。二、总体目标 1学生创新能力、科技素养、知识产权意识明显提高，学校科技教育取得新进展。 2以创新综合实践活动为抓手，以各类科普活动及科技竞赛为展示舞台，积极创设条件，培养学生科学素质，每年举办1次青少年科技教育主题活动。参加各类科技创新大赛获得较好成绩。3学校科技教育规范化、制度化建设不断加强，建设并完善科技教育保障机制，学校科技教育评估机制逐步建立，为学校科技教育营造良好的社会氛围。4进一步加强学校科技辅导员队伍建设，通过定期培训等方式，提升各学校科技辅导员工作能力，完善学校科普工作运行网络，形成科技辅导员岗位职责、工作量核定、考评及奖励机制。5加大力度扶持创建市级省级的科技特色学校，发挥以点带面的作用，带动科技教育水平的整体提高。6创新学校青少年科技教学模式，构建新型的科技教育课程体系，把创建科技特色作为工作重点，学校科技教育逐步形成特色。 四、阶段目标第一阶段：立制度 组队伍（2011-2012学年）1大力宣传，提高师生对科技教育在素质教育中地位和作用的认识，引起重视，营造重视科技教育的浓厚氛围。2建立学校科技教育常规管理制度和保障制度，组织和保障学校科技主题教育活动和实践活动的顺利开展。3组建相对固定的科技指导教师队伍，聘请专家进行辅导培训，提高教师专业水平。4成立学生科技活动兴趣组，积极参与各级各类科技竞赛（如青少年科技创新大赛），争取获得市级以上的奖项。5.指导和推进学校科技教育课程规划探索。拓展课程和研究课程的内容。第二阶段 强教研 提内涵（2012-2013学年）1完善、修改学校各项科技教育管理制度。2加强科技指导教师的校本培训力度。3学校从兴趣小组组织形式改为全面铺开式的普及科技活动，定期举行科技活动月，表彰先进学校和师生。4继续参与各级各类科技竞赛，获取佳绩。5结合“课程改革”，逐步进行科技类基础型、拓展型、研究型课程的尝试，推进校本课程的建立。6推进学校科技教育特色项目。第三阶段 出成绩 创特色（2013-2014学年）1强化学校科技教育管理落实力度。2培养出一批水平高，业务精的辅导教师队伍。3逐步实现以学生自主、教师指导为辅的科技活动模式，以各类科技主题教育活动的参与学生数为100%为目标，实现学校科技教育活动的全面覆盖。4提升在各级各类科技竞赛中的成绩，形成2个特色项目。5加强科技教育与其他学科的相互渗透，形成科技综合实践活动课程，发挥课程对培养学生创新精神和实践能力的作用。鼓励有条件的学校开发、编写校本科技教材。6对学校的科技教育发展水平进行综合评估，开始新一轮的科技特色学校的创建，力争创建省级科技特色学校。 五、保障体系1制度管理保障：制订胜利科技小学科技教育管理制度，学校要制定相应的管理制度和奖励制度。把从事科技教育和辅导工作的教师的辅导工作计入工作量，将辅导成果作为考核实绩、评升晋级的依据，对在科技教育中有突出贡献的教师进行奖励。2组织保障：建立健全学校科技教育领导小组和工作小组，强化指导教师队伍建设，统筹协调学校各部门在科技教育中的作用。3经费保障：学校每年专项投入固定经费用于科技活动、竞赛组织、教师学生奖励、设备添置等项目。4时间场地保障：各学校要保证科技教育场地和课时，严格规范每周科技主题教育活动、实践活动和社团活动的时间。六、主要措施（1）培育科技教育教师精英。科技教育的开展必须有一支具有良好师德，业务精湛，特别是具有科学素养和较强动手能力的一批科技辅导员，通过请进来走出去的方法，对他们进行科技教育的理论学习和实践指导，鼓励他们积极参加科技进修和培训，使科技教育辅导员明确科技教育在建立科技教育特色工程中的重要性，从而在科技教育活动中发挥主体性、能动性、创造性作用，形成一批科技骨干教师，带动全校教师共同参与。学校制订相应的激励机制，奖励在学校科技教育作出贡献的老师。（2）开发科技教育校本课程。学科除充分利用社会科技教育资源外，将充分利用本校的教育资源，坚持“面向本校，来自本校，服务本校”，结合学校重点开展的科技活动和新课程教材（综合实践课程等），编辑符合学校和学校周边地域文化资源的校本课程，如校园植物的校本教材，食品卫生安全的校本教材，使学生进一步关注人与自然的和谐，提升学生的综合科技意识。（3）营造和谐校园科技文化。在全校师生中按照全面推进素质教育的要求，利用学校的现有条件，多想办法在校园内创新科学氛围，学校的宣传画廊、黑板报、宣传撑牌、宣传图片经常更新科普内容，每学期进行科普讲座，组织观看电影、电视录像，使学生一进校园，就能置身于深厚的科技氛围中，受到良好的科技教育，促进他们全面发展和健康成长。（4）建设科技教育活动基地。建立与本校的密切合作，借助社会力量，建立学校科技教育基地，定期组织学生到基地参观、学习、实践。（5）拓展科技教育社会实践。根据学校传统，每年组织学生参加社会实践活动，到科技教育基地参观，适时组织学生参观有关科普展览，定期参加科协科普活动。（6）参加各级各类科普竞赛。科普竞赛是提高学生科技素质，展示科技教育成果的有力证据，各学校要积极组织学生参加各级各类有关比赛，争取在创新科技大赛以及各类科普知识，征文比赛中获得佳绩，要力争获得市级以上的奖项。（7）活跃开展科技兴趣小组活动。结合学校情况，组建长期稳定的科技活动小组，如开设“科技兴趣小组”、“实验兴趣小组”创意设计和科幻绘画兴趣小组等，通过组织兴趣小组开展科技调查，增进学校与社会的联系，丰富学生的学习经验，提高学生综合运用知识和解决实践问题的能力，强化学生尊重知识的科学态度，培养学生的怀疑态度、批判精神和动手能力，并以此带动学校科技氛围的形成。每年在镇内举行一次科技节，集中展评全镇各学校师生的科技作品。（8）抓住学科教学进行科技的渗透。学科教学是素质教育最主要的组成部分，也是对学生进行科技教育的主战场，都包含丰富科技含量在新课改的浪潮中，教师在所有的学科中都要挖掘科技素材，在教学中渗透科技教育，理论联系实际，培养学生尊重知识，崇尚科学，热爱科学的思想和观念，各学科要形成特色，拟定本学科科技教育的重点内容，学校将科技教育作为教师教学常规的考核内容之一。（9）提升科技教育科研力度。教育科研是特色教育建设的内在动力，学校在教育教学科研中要围绕科技教育的特色进行拓展研究，充分发挥教育科研在科技教育中的先导作用，促进作用，积极组织教师参加科技教育方面的学术论文、教案设计、个案评析等方面的设计评审活动，尤其鼓励教师参加科技教育过程中开展小发明，科教仪器小改革的展评活动，参加各级科协