太仓市浮桥幼教中心动备课表.doc

太仓市浮桥幼教中心（大班秋季）教学活动设计参考太仓市浮桥幼教中心动备课表班 级：太阳班 第 14 周 主题名称：开心一刻(二)时间：12月3日执教者：陆活动：万尔福的头发 （语言） 活动目标：1.尝试自己阅读活动材料，喜欢听滑稽幽默的故事，尝试说好笑的故事。2知道幽默、滑稽引人发笑的原因是因为奇巧事件的结局常常同人们的预想相悖。活动反思：活动准备：1.视频、图片。2.幼儿平时看过一些幽默，漫画书，听过或会讲一些简单的笑话。笑话一只狮子活动过程：一、谈谈议论，引出活动1师：小朋友，你喜欢我们班谁的头发？为什么？2师：怎样才能使头发变得漂亮、好看。二、观看视频（没声音）你看到了什么？他长什么样？在干些什么？二、 欣赏故事万尔福的头发1听故事前四节。万尔福叔叔有一头怎么样的头发？万尔福叔叔怎样保护他的头发？2听故事的最后一节，和幼儿一起感受故事中滑稽幽默之处。3你们为什么笑得那么开心？你们觉得什么地方好笑？幼儿边看幼儿活动材料上的万尔福的头发，边听老师再次讲故事。三、 初步了解好笑的故事。1你们为什么笑得那么开心？你们觉得什么地方好笑？为什么这个故事能让我们笑？（滑稽、有趣）2我们听了后感觉怎么样？（感觉好笑，哈哈大笑）四、 编故事1.教师进行情景化描述：我来讲个笑话。有个小孩看见窗户里冒出来了很浓很浓的烟，大汉：“呀，着火了。”他转身就跑。“我得赶快救火！”他拎来了一桶水。“哗！”就将水往窗户里泼了进去。这事传来了爸爸的咳嗽声、你们猜发生了什么好笑的事？ 2.幼儿想象并讲述各种可能的故事情节，突出情节的幽默、有趣。3.教师讲述后半小段的故事情节：“我在抽烟，你干吗倒一桶水进来?”小男孩说：“我看到很大的烟，以为屋里着火了。”4.你觉得这个故事好笑吗？ 5.一开始，小男孩觉得是着火了，可结果是爸爸在抽烟吗，这个故事跟我们想的不一样，所以我们会觉得好笑。小结：生活中常常会发生许多幽默、滑稽、引入发笑的事，只要留心，处处都有欢笑。 6把自己编的故事讲给爸爸、妈妈或其他人听。太仓市浮桥幼教中心备课表班 级：太阳班 第 14 周主题名称：开心一刻(二)时间：12月3日执教者：陆活动：小猫咪别淘气（1） 音乐 活动目标：1. 感受歌曲活泼、幽默、诙谐的风格。2. 学习歌曲，能用自然的声音愉快地演唱。活动反思：活动准备：1. 小猫咪手偶2. 音乐磁带3. 一名幼儿事先根据第一段歌曲排演好情景剧活动过程：一、 准备部分。1.练声： 我爱我的小动物 2.复习歌曲：你的眼里有个我二、感受歌曲韵律，知道歌曲名称，产生学习的愿望和兴趣。1.出示手偶小猫，问：这是谁？我们一起来听听小猫咪有趣的事。2.教师有节奏地念歌词，幼儿感受歌词的韵律及歌词的幽默、诙谐。3.小猫咪在家干什么了？这是一只什么样的小猫咪？（调皮、淘气）4、小结：淘气的小猫咪会遇到各种危险，乖乖的小猫咪可以做一些有趣又不危险的事情。老师会唱一首歌名称就叫小猫咪别淘气（二）学唱歌曲1欣赏视频，引起孩子学歌的兴趣。2听教师完整范唱歌曲一遍，熟悉歌曲旋律。教师完整范唱第二遍。能在第十一小节处有节奏地念“啊欠”3单独听第一段，教读第一段歌词，重点是让孩子掌握歌曲的节奏。4.在读好歌词的基础上，自然的加入旋律，采用学生听琴唱，学生小声唱老师大声唱等方法学好第一段。5小主人批评了淘气的猫咪，小猫咪又伤心又难过，有爱心的小主人不忍心了，他给小猫咪出了个好主意，让小猫咪又开心了起来，是什么好主意呢，让我们来读读第二段歌词。8.学习第二段歌词时，注意这两句的语气，“你如果觉得太孤寂”，“电视里也有一个小猫咪”。9.用对口型的方法来演唱一次，边唱边想想可以加上什么动作来更好的表现这首歌呢？ 10.表扬动作创编好的幼儿，下面全体小朋友加上自己喜欢的动作一起来表演这首歌。娱乐活动：纸上哈哈镜：感受变形带来的快感。太仓市浮桥幼教中心备课表班 级：太阳班 第 14 周主题名称：开心一刻(二)时间：12月4日执教者：陆活动：惊喜盒 （综合）活动目标：1寻找生活中能令人发笑的东西，制作惊喜盒。2选用不同的材料进行装饰。活动反思：活动准备：1在日常生活中收集来的各种大小不一的正方体、长方体盒。2幼儿事先在生活中寻找到一样能令人发笑的东西。3画笔、画纸、剪刀、彩色不干胶等美工材料。活动过程：一、意外的惊喜1今天我带来一份礼物送给大家，你们猜是什么？2幼儿拆开惊喜盒。拆开层层包装，感受惊喜，了解惊喜盒的做法（惊喜采用层层包装的方法，每一层可以请一个幼儿来拆）。二、装进惊喜1今天，我们也来制作一个惊喜盒，在里面放一件让人好笑的东西。你准备放什么？2选择大小不同的盒子数只。礼物放在最小的盒中。按套盒的方式，将一只只装好。引导幼儿选择合适的盒子。（在装东西的时候注意盒子的大小进行套盒）。指导个别幼儿。3指导幼儿选择彩色纸等美工材料，在最外面的盒子上进行不同的装饰。三、分享惊喜1互相参观、欣赏同伴制作的惊喜盒。2把惊喜盒送给自己的家人，观察他们的反应。太仓市浮桥幼教中心备课表班 级：太阳班 第 14 周主题名称：开心一刻(二)时间：12月4日执教者：陆活动：小猫咪别淘气 （音乐2） 活动目标：1继续感受歌曲中幽默、诙谐。2.大胆想象纺编歌词。活动反思：活动准备：音乐磁带活动过程：一、复习歌曲。、1.回忆旋律。为歌曲打节奏。2.集体演唱3.分男女演唱二、纺编歌词，并演唱。1.请幼儿编淘气的小猫咪还会到哪里带到歌曲里。出示微波炉、空调图片等，请幼儿来有节奏地来说一说。2.编唱小猫淘气的事情。如；你不要钻进微波炉？引导幼儿大胆想象滑稽事情，讲给大家听一听。3.幼儿先讲诉自己创编的内容。然后将内容唱入歌中。（注意创编的合理，老师进行筛选）4指导幼儿创编不淘气的小猫咪：小猫咪对我们有意见了，因为他现在已经改正缺点不淘气了，为什么我们还要总提起别人不好的过去呢，要看到现在的崭新的小猫咪呀！那我们帮小猫咪个忙吧，我们创作一首小猫咪唱给小主人的歌。4.请个别有创意的幼儿边演唱边表演。并让幼儿跟着一起唱。三、听音乐休息，结束课时。做做玩玩：开心奶奶：幼儿能够准确的剪出嘴部黑线。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：太阳班 第 14 周主题名称：开心一刻(二)时间：12月5日执教者：陆活动：学习4的减法 （数学）活动目标：1.看三幅图列算式感知减法数量关系，学习4的减法。2.使幼儿理解“走了”、“跑了”、“还剩“的实际意义。活动反思：活动准备：6幅实物图（1、2、3、4、=、-）活动过程：一、集体活动1复习4的分合。集体、个别与老师口头对4的分合。2碰球游戏二、学习4的减法。（一）学习4的第一组减法。1教师依次出示3幅图，（小鸡在草地上），请幼儿用完整句讲述每一幅图的意思，注意提醒幼儿用正确的词（走了，还剩）表达图的含义。请几个幼儿讲述。2.请幼儿说说每一幅图可以用数字几来表示？为图列出算式。3.集体读算式。（二）学习4的第二组减法。教师直接将3幅图出示，（天空中的飞机），让幼儿观察后用完整句表达，并列出算式，集体、个别讲述。（三）学习4的第三组减法。直接出示三幅图，最后一幅打上问号，让幼儿编出题目，（河里的小鸭子），方法同上。（四）集体读4的三个减法算式（4-1=3、4-2=2、4-3=1）三、操作活动。看图列减法算式。教师先讲述做法，然后让幼儿操作。启发幼儿仔细观察图片的变化，启发幼儿用 “吃了”、“还剩”等词汇，讲一讲三幅图的含义，再将算式填写完整。四、活动评价重点评价第一组活动，请个别幼儿说说你怎样做的，大家检查一下，表扬鼓励。太仓市浮桥幼教中心备课表班 级：太阳班 第 14 周主题名称：开心一刻(三)时间：12月5日执教者：陆活动：心情脸谱 （美术） 活动目标：1知道不同的脸谱代表不同的心情。 2。体验剪纸的乐趣。 活动反思：活动准备：幼儿活动材料纸工第15页，剪刀。活动过程：一、一起跟着音乐来唱一唱。歌曲里的小朋友拥有一份好心情，今天你的心情怎么样？你们有没有心情不好的时候？什么时候你觉得心情不好？怎样知道别人的心情呢？二、出示心情脸谱，幼儿欣赏，并说说这是什么心情？让幼儿说说今天自己的心情怎么样？三、感知颜色与情绪表达之间的关系，讨论什么颜色代表什么心情，为什么？四、学习使用左右手构建心形图案儿歌提示：一张纸，对边折，沿着中心线，先画一双大眼睛，再画一只小鼻子，最后画上小嘴巴，心情脸谱画好了。1鼓励幼儿用左右手大胆表现，图形画大2帮助个别有困难的幼儿。3线条加密注意五官位置。4播放背景音乐我的心情。 5请幼儿精心剪下一个个心情脸谱，并一一说出各代表怎样的心情。6请幼儿在自己制作的脸谱反面写上名字。7一起欣赏幼儿作品，猜一猜同伴今天的心情怎么样？早期阅读：美之韵颠倒歌太仓市浮桥幼教中心备课表 班级：太阳班 第 14 周 主题名称：开心一刻(二) 时间：12月6日执教者：陆活动：不开心的小树 （社会） 活动目标：1知道总是不开心的人会受冷落，开朗的人会有更多的朋友。2初步感悟：如何让自己的消极情绪转化为积极情绪。活动反思：活动准备：1.开心小树背景图一张。（参照“不开心小树”纸工教具示意图，画开心小树若干）。“不开心小树”纸工教具一个（附图）2.两名幼儿排好“豆浆不小心洒了”的情境表演。活动过程：一、 开心小树和不开心小树。1出示“不开心小树”教具,让幼儿对听故事产生兴趣。2教师把不开心纸工教具固定到到背景图上，讲述故事第一部分（从“山坡上有一棵不开心小树”至“不开心小树着急起来”）3风儿轻轻吹过，开心小树是怎么样的？怎么说的？不开心小树又是怎么样的？它怎么说？下雨了，开心小树是怎么样的？怎么说的？不开心小树呢？小朋友到树林里来玩，开心小树又是怎么说的？不开心小树呢？4我们一起来学学开心小树和不开心小树，教师表现风儿吹，下雨，小朋友来玩的情景。幼儿分成开心小树和不开心小树两组，进行对话。二、 不开心小树开心了。1幼儿听故事第二部分（“冬天，小雪花从天上飘下来”至最后）。2小雪花为什么飘过去打扮不开心小树？不开心小树不再皱着眉头，板着脸的时候，小朋友到它这里来玩，它感觉怎么样？不开心小树变得开心以后，大家怎么对待它？引导幼儿认识开心的人，大家都喜欢。三、 引导幼儿尝试将消极情绪向积极情绪1帮小树情绪转化，让幼儿感受帮助别人的快乐。师：谁帮小树想想办法让他也变的开心起来？ 2你们帮助小树，现在你们的感觉怎么样啊？ 3自身情绪转化，初步学习自我情绪调节(1)把活动室划为开心树林和不开心树林两个区域。(2)情境表演：一名幼儿拿着一杯豆浆，另一名幼儿走过来，不小心碰了他一下，把他的豆浆弄洒了。(3)认为这是件令人不开心的事的幼儿坐在不开心树林里：认为这件事是可以原谅的，开心的幼儿坐在开心树林里。4教师各选择几名幼儿说说为什么。（开心树林里的幼儿可以多请几个）。5情境表演：被碰到的幼儿没有不开心反而说：没关系，我还能用豆浆在地上画画。画好后开心地把地上收拾干净。6教师小结：让我们一起来做开心的小树，把不高兴的事也变成开心的事。太仓市浮桥幼教中心备课表班 级：太阳班 第 14 周主题名称：开心一刻(二)时间：12月6日执教者：陆活动：跳房子 （健康）活动目标：1在形式多样的体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。2同伴之间互相合作，分享合作的快乐。3乐意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。活动反思：活动准备：用自制彩圈砌成的房子活动过程：一、准备活动 ，模仿小动物做热身运动 。在老师的引导下模仿小动物 （小猫，小狗，小鸟，小兔）1.师：今天老师想带小朋友们去一个非常好玩的地方 ，你们想去吗？那我们就出发吧！（老师引导幼儿模仿小猫慢慢走，小狗快快跑，小鸟轻轻飞，小兔蹦蹦跳等等动作）2. 练习单脚跳，双脚跳，前后跳，左右跳，向上跳等跳跃动作。二、导入活动，探索游戏的玩法1. 幼儿探索活动的玩法 师：这里有好多铁圈，我们可以怎么玩呢？引导幼儿自由玩铁圈，注意安全，不甩铁圈。师：现在我们要玩“跳房子”游戏。 一个圈就是我们的一个小房子，我们可以怎么样摆放？怎样玩这个游戏呢？我们分组讨论一下。请几位小朋友示范自己的想法。老师指导幼儿可以用双脚跳、单脚跳等的方法来练习。 2. 介绍游戏规则，玩游戏今天我们的玩法是：一个房子单脚跳，如果两个房子并在一起，腿叉开双脚跳。单脚跳是一定要注意，另一只脚不许着地。老师边介绍边示范。幼儿分组进行练习，老师观察，纠正幼儿的动作，所有幼儿练习一遍。4. 进行比赛 介绍比赛规则 分三组进行比赛，听到老师的哨声后每一组的第一位为幼儿同时出发，跳过房子拿上一个小玩具从旁边跑回来，放到小箱子里，同时第二位幼儿出发，老师的哨声再次响的时候，游戏就结束。三、做松身动作 结束活动 幼儿手拉手围成一个圆圈做松身动作，自然结束活动。 老师：我们手拉手，变成一个大房子吧。每一个小朋友都有一个小房子，我们在小房子里可以干什么？（洗洗手，刷刷牙，洗洗脸，捶捶背，松松身，睡睡觉）太仓市浏家港幼儿园角色游戏备课表班级：太阳班 第 14 周 主题名称：开心一刻 (2)时间：12月6日执教者：陆可能出现的主题幼儿园、娃娃家、超市、银行、点心店等目标与要求1.了解医院工作人员及其职责，初步扮演医院中的各种角色。2.生病时懂得要医院看病，了解看病的基本程序：挂号-看病-取药。游戏准备在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设创设医院的环境重点指导策略一、教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。师：小朋友，这是什么？你们在什么地方见过听诊器和针筒？医院里有谁？他们的工作是什么？二、师幼共同回忆去医院看病的流程：挂号-看病-取药师提问：你们去过医院吗？为什么去医院？去医院看病时，先要做什么？接着做什么?最后做什么？师小结：小朋友身体不舒服的时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护士那填写病历，然后到主治医生那去看病，看完病再去药房取药。三、提出游戏要求1.要协商讨论，解决医院开业前的各种问题。2.按意愿选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。四、幼儿游戏，教师以病人的身份介入游戏，观察指导。1.观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。2.观察幼儿是否能掌握看病的基本程序：挂号-看病-取药。3.观察医生、护士能否明确职责。指导幼儿能主动与同伴积极交流！五、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。1. 整理游戏材料和环境。2.交流游戏情况。师提问：1.你今天扮演了什么角色？你是怎么做的?2.你在游戏中遇到什么困难？你是怎么解决的？3下次的医院游戏你认为可以增加什么材料？观察记录情况分析调整策略成效太仓市浮桥幼教中心备课表班 级：太阳班 第 14 周 主题名称：开心一刻 （二）时间：12月7日执教者：陆活动：小丑的气球 活动目标：1学习5的分解2根据气球的特征进行分类。活动反思：活动准备：大小、形状、颜色、图案不同的气球卡片，记录纸、笔。活动过程：一、小朋友和老师一起到找一找那些东西的数量，说一说你找到了什么东西的数量是5。二、看看气球的样子1.马戏团的每个小丑都拿着不同的气球，我们来看看都有什么样的气球，他们有什么不同？指导幼儿根据气球的大小、形状、颜色、图案不同来观察!2.教师出示气球图片，幼儿依次说出气球的某一特征。如：这是一只蓝色的气球、这是一只圆点蓝色的气球。三、按一个特征分类1. 引导幼儿按大小、颜色、图案等某一特征个气球分类。如：4个圆点气球，一个条纹气球。2. 按幼儿所说的分类方式，将气球图片布置到黑板上，请幼儿说说还可以怎么分？把幼儿的分合式写在黑板上，幼儿集体读分合式。四、小丑的气球1. 出示幼儿活动材料数学第26页小丑的气球，引导幼儿观察气球的不同，按气球特