15 《孙权劝学》历年中考阅读试题一网打尽 12个试题.doc

1 / 12孙权劝学历年中考阅读试题一网打尽：12 个试题 1（永州市2011）阅读下面文言文，完成 9-13 题。（13 分） 论语十则（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说(yu)乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠， 不亦君子乎?”（学而） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政） 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（为政） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而） 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿 治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 9.下列句子中加点的词解释不正确的一项是（2 分） A.温故而知新 新：新的理解和体会 B.学而不思则罔 罔：迷惑 C.及鲁肃过 寻阳 过：到 D.但当涉猎 涉猎：全面广泛地阅读 10.对下列两组句子中加点的词，用法和意义判断正确的一项是（2 分） 择其 善者而从之 结友而 别 安陵君其 许寡人 攻大泽乡，收而 攻蕲 A. 不同，也不同 B.相同，也相同 C. 不同，相同 D.相同，不同 11.请你至少写出出自以上选文的三个成语。（2 分） 12.用现代汉语说出下列句子的意思。（4 分） （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）蒙辞以军中多务。 13.孔子提倡学习要与思考相结合，孙权认为，学习“但当涉猎”。关于学习，你又有怎样的 体验？请简要述说你的观点及理由。（3 分） 答案：9.D（粗略地阅读） 10.C 11.不亦乐乎 温故知新 三人行，必有我师 择善而从 吴 下阿蒙 士别三日，刮目相看（待）（写出“刮目相看”也可）12.( “愠”1 分，省略成分 补出1 分) 别人不了解（我），（我）却不恼恨，不也是君子吗？ （“辞”1 分，句式1 分 ）吕蒙拿军中事务繁多为理由加以推辞。 13.（开放题，能陈述自己的观点，语句通顺即可） 2 / 12 示例：我的体验是，既要广泛涉猎，也要学思结合。对一般文章要广泛涉猎，才能拓展 知识面，开阔视野；对文化经典要边读边思，认真品味，才能领会其中精要。这样，才能做 到学有所获。 2、2010 年湖南省衡阳市阅读下文段，然后回答问题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪，但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 6下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是（ ）（2 分） A蒙辞以 军中多务 使如逖者统之以 复中原 B孤常读书，自以为 大有所益 左丞 相睿以为 军谘祭酒 C大兄何见事之 晚乎 宋何罪之 有 D肃遂 拜蒙母 遂 与 外人间隔 7文章中隐含的两个成语是：_ ，_。（2 分） 8谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。”这句话的理解。（2 分） 9孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（2 分） 答案：6（2 分） D 7（2 分）刮目相待，吴下阿蒙。 8（2 分）这句话的意思是：我难道是要你去阅读经书当博士吗？我只不过是叫你应当多读点 书，熟悉一些历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了 求取功名，更重要的是为增长见识阅历。 9（2 分）用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。 3、2010 福建省泉州市阅读孙权劝学一文，完成58 题。（15分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就 学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 5下列加点词词义相同的一组是（ ）（3 分） A.以 蒙辞以 军中多务 B若 孰若 孤 或以 钱币乞之 若 毒之乎 C.过 及鲁肃过 寻阳 D见 见 往事耳 人恒过 ，然后能改 有时见 日 6下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A卿 今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓） B孤 岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称） C非复吴下阿 蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道） D大兄 何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称） 7简答（不得直接摘抄原文句子）（6 分） 3 / 12 （1） 孙权劝吕蒙读书的原因是什么？ （2）文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？ 8从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？(3 分) 成语： 启示： 答案：5.（3 分）A 6.（3 分）D 7.（6 分，每题3 分）示例：（1）因为吕蒙现在掌管权事，不可以不学习。（2）鲁肃与吕蒙交 谈讨论，大吃一惊说：“你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！” 8.（3 分。成语1 分；启示2 分）成语：刮目相待 启示：示例：要多读书，开拓自己的视野， 提高自己的见识。（凡言之成理即可） 4、2010 广西省玉林市、防港市阅读下面一篇文言文，完成题 伤 仲 永 王安石 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。 即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就， 其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒 于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。 又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！” 8、下面句子中加点的词语，意思相同 的一项是（ ）（3 分） A、未尝 识书具/尝 射于家圃 B、并自为其名 /山不在高，有仙则名 C、传一乡秀才观 之/此则岳阳楼之大观 也 D、从先人还 家/扁鹊望桓侯而还 走 9、把下列句子翻译成现代汉语，有误 的一项是（ ）（3 分） A、今溪民方仲永，世隶耕 译文：金溪县百姓方仲永，祖祖辈辈以耕种为生。 B、自是指物作诗立就 译文：从此，（大人）指着东西让他作诗，他立刻就能完成。 C、日扳仲永环谒于邑人 译文：天天让仲永去拜访同县的人。 D、泯然众人矣 译文：跟普通人没什么区别了。 10、下列对选文的理解和分析，不正确 的一项是（ ）（3 分） A、文章题目伤仲永中的“伤”是“为6767感到悲伤”的意思,流露出作者对方仲永才华 泯灭的悲伤之情。 B、“即书诗四句”、“邑人奇之”这些语句，充分表现了儿童时代的方仲永的神奇。 C、“父利其然也”“不使学”，方仲永父亲这种急近功利的行为，是他才能衰退直到泯灭的最 主要原因。 D、这个故事告诉我们：即使是天赋很高的人，如果不重视后天的学习，也会变得平庸。 4 / 12 答案：8、A 9、C 10、A 5、2007南京市 【古文阅读】 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞 以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益 。”蒙乃始就 学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之 晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 孙权劝学 【乙】 傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻 复南奔。有气干，拳勇过人，能 手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让 之 而不为报。 永乃发愤读书，涉猎经史，兼 有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布 ，唯傅修期耳。” 北史傅永列传 注：让责备。 露布公开的文告。 7下列加点词意思相同的一组是( )(2 分) A蒙辞 以军中多务 不辞 而别 B自以为大有所益 精益 求精 C自青州入魏，寻 复南奔 寻 根问底 D涉猎经史，兼 有才干 品学兼 优 8下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( )(2 分) A大兄何见事之 晚乎 B洪仲深让之 而不为报 C策之 不以其道 D愿陛下亲之信之 9用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1)但当涉猎，见往事耳 (2 分) (2)有友人与之书而不能答 (2 分) 10根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。第(1)(2)两题任选一题 作答，第(3)题必答。 (4 分) (1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?(2 分) (2)傅永为什么能够“发愤读书”?(2 分) (3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2 分) 5 / 12 答案：7(2 分)D 8(2 分)A 9(4 分) (1)只应当粗略地阅读，了解历史罢了。(2 分) (2)有个友人寄给他一封信，他却不能回复。(2 分) 10(4 分) (1)吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。(意对即可)(2 分) (2)傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性。(意对即可)(2 分) (3)他们二人身份相同，都是武人(武将、武夫)；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了 惊人的长进。(意对即可)(2 分) 6（2006锦州市）阅读下面两段文字，回答1618 题。(5 分) 甲初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治 经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始 就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 乙邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。 夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然 曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就 书。一冬之间，诵孝经论语。 (选自初潭集) 注邴(bng)：姓。邴原，三国时北海朱虚人。 恻(c)：心中悲伤。 苟：如果。 16.解释甲乙两段文字中画线的词语。(1 分) (1)蒙乃始就学 ：_ (2)于是遂就书 ：_ 17.用现代汉语写出乙段文字中画线句子的大意。(2 分) 童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 18.对甲乙两段文字主要内容理解最恰当的一项是( )(2 分) A.甲乙两段文字都是通过讲述一则小故事来说明学习的益处。 B.甲写吕蒙聪明好学的故事；乙写邴原少而好学的故事。 C.甲乙两段文字分别赞扬了吕蒙、邴原主动学习的精神。 D.甲写学习可以改变一个人；乙赞美邴原少而好学。 答案： 16.（1）从师学习。 （2）从师读书。 17.你如果有志读书，我白教你，不收学费。 18.D 7、2006山东省 阅读下面的文字，完成1127 题。 6 / 12 （一） （甲）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者 曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。 子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 为学 （乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲 卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 孙权劝学 11解释下列加点的词。（2 分） 蜀之鄙 有二僧 鄙 即更 刮目相待 更 12用现代汉语翻译下列句子。（4 分） 子何恃而往？ 孤岂欲卿治经为博士邪！ 13甲乙两则选文对“学习”问题分别持有怎样的看法？（2 分） 14甲、乙两则选文蕴含着同一个道理，试加以概括。（2 分） 答案： 11答案：边境 重新 评分：每小题1 分，共2 分。 12答案：你凭什么去呢？ 我难道想要你研究经书当博士吗！ 评分：每小题2 分，共4 分。意思对即可。 13答案：甲文：为之，则难者亦易矣，或者有志者事竟成，或勤能补拙。乙文：学习可以改 变和提高自己。 评分：答对一处得1 分，共分。意思对即可。 14答案示例：成功主要取决于主观努力。 评分：共2 分。意思对即可。 8、2005湖州市 7 / 12 阅读下面文字，完成1921 题。（9 分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始 就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 节选资治通鉴 19 下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ） （分） A 卿今当涂 掌事 当涂：处在道路中间 B 但当涉猎 涉猎：粗略的阅读 C 卿今者才略 才略：才干和谋略 D 大兄何见事 之晚乎 见事：认清事物 20 对下面句子的翻译，正确的一句是（ ） （分） 蒙辞以军中多务。 A 吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。 B 吕蒙借军中事务多而推托。 C 吕蒙因为军中任务很多而拒绝。 D 吕蒙说军中事务太多了。 21 仔细阅读语段，谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。 （分） 答案： 19、A 20、B 21、紧扣选文内容，围绕“读书”“学”能“大有所益”即可。 9、2005资阳市 （甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲 卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近 与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作 诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳 仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。 又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于 人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人， 又不受之人，得为众人而已耶？ 24解释下列句中加点的字。（2 分） （l）大兄何见事之晚乎 （ ） （2）邑人奇之，稍稍宾客 其父（ ） 25这两篇文章写法上的不同点主要体现在：（1 分） 8 / 12 26将下边两句话译为现代汉语。（5 分） （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 27简略说说读了这两则短文后你受到的启示。（2 分） 答案： 24（1）啊，表感叹语气 （2）以宾客之礼相待（该题2 分，答对一处给1 分。） 25前者以对话为主，言简意赅；后者叙议结合，以事说理。（该小题1 分，言之有理即 可。） 26（1）士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！ （2）他的父亲认 为这样有利可图，就每天牵着仲永四处拜访同乡人，不让他学习。（该题5 分，其中（1）题2 分，给分点在后两个分句。（2）题3 分。三个分句可每分句1 分。重点落实“刮目相待”、“见 事”、“利其然”、“日”、“环”、“谒”等词语。） 27略（该题 2 分，扣住要重视学习，哪怕天资再聪明也要不断地学习，即使今后走上 了工作岗位也还要加强学习即可。） 10、2004济宁市 阅读下面两篇短文，完成510 题。 （一） 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士耶！担当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始 就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （二） 诫子书 夫君子之行 ，静以修身，俭以养德，非澹泊 无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢 则不能励精，险躁 则不能治性 。年与时驰， 意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 注释：行：行为，操行。 澹泊：也写作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。 淫 慢：过渡怠惰。淫，过度，慢，怠惰，不勤勉。 险躁：过分急躁。 治性：约束自己 的性情。 5请用简洁的语言概括孙权劝学的内容。（2 分） 6仔细阅读诫子书一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？（2 分） 7解释下列加点的词语。（4 分） 孤岂欲卿治经为博士 耶！ 治经：_ 士别三日，即更刮目相待 。 刮目相待：_ 9 / 12 静以修身，俭以养德。 俭以养德：_ 淫慢则不能励精 。 励精：_ 8.翻译下列句子。（4 分） 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 9.仔细阅读孙权劝学一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（1 分） 10读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。（2 分） 答案： 5本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人长进的故事。（意对即可） 6告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。（意对即可） 7研究儒家经典。经，指易诗书礼春秋。 另眼相看，用新的眼 光看待。刮目，擦眼。 用简朴来培养自己的品德。 振奋精神。励，激励，振奋。（每 小题1 分） 8你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。 学习必须 身心宁静，才智必须经过学习，不学习就不能使自己的才学广博起来，没有志向就不能使自 己的学识有所成就。（意对即可） 9用自己读书的体会，现身说法。（意对即可） 10提示：本题可就学习的重要性，以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自 己受到的启发或教育。（只要言之成理即可） 11（2004宁德市）阅读下列两则文言文，完成1923 题。（18 分） 炳烛夜读 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰： “安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之 阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰： “善哉！” 【注释】炳烛：点烛。 盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 昧行：在黑暗中行走。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治 经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙 乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 19、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（ ）（3 分） A.指通豫南，达于 汉阴 B.于 厅事之东北角 C.贫者语于 富者曰：“吾欲之南海，何如？” D.游于 是乎始 20、解释下面句子中的加点词。（4 分） 恐已暮 矣_ 盲臣安 敢戏君乎_ 士别三日，即更 刮目相待_ 及 鲁肃过寻阳_ 21、用现代汉语翻译下列句子。（6 分） 少而好学，如日出之阳。 10 / 12 译文：_ 孤岂欲卿治经为博士邪！（经：指儒家经典。博士：指当时专掌经学传授的学官，可不 译。） 译文：_ 22 晋平公担心学不好的理由是_ ，吕蒙不愿学的理由是 _。（每处所填不超过5 字）（2 分） 23、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？请写在下面横线上。（3 分） 答案： 19、C（3 分） 20、迟、晚 怎么 再次、重新 等到、到（共4 分，每个1 分） 21、（1）年少而学，（就）如同初升的太阳。（2）我难道想要你研究儒家经典而成为博士 吗？（6 分，每处3 分，大意相近即可） 22、年纪大；事务多。（2 分，每处各1 分，意思正确即可） 23、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。（3 分， 语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可） 12、孙权劝学2010 年中考精品复习试题 一、阅读孙权劝学一文，回答下列问题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿 治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。 卿（ ）涉（ ）邪（ ）孰（ ）遂（ ）岂（ ） 2依据课文，解释下列词语的意思。 当涂掌事： 涉猎： 才略： 大兄： 3朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。 孤岂欲卿治经为博士邪！ 答： 但当涉猎，见往事耳。 答： 大兄何见事之晚乎！ 答： 4下列句子中，没有人称代词的一组是（ ） A卿今当涂掌事 B孤常读书 C蒙辞以军中多务 D自以为大有所益 5（1）孙权劝学选自 ， 是 （朝代） 主持编纂的一部 通史，记载了从 到五代1362 年间史事。 （2）文中“治经”中的“经”指 诗 春秋等书。 6古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找 出相应的成语，并用成语写一段文字。 （1）比喻人学识尚浅。（ ） （2）另眼相看，用新眼光看人。（ ） 另写的一段文字： 7宋代诗人刘过曾写过一首题为书院的“劝学诗”： 力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。 这首诗运用了 修辞格，表达的意思是： 。而孙权 劝学则以 为主，言简意丰地表达了学习的重要性。 11 / 12 二、【精段阅读】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治 经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙 乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A卿今当涂 掌事 但当 涉猎 B蒙辞以 军中多