电流电路教案.doc

学校广州市西关外国语学校级组初三备课组授课时间2013.10教学课题第十五章 电流和电路 第二节 电流和电路 学习目标知识和技能1.知道电流的形成和及其条件，知道电流方向的规定。知道直流电路中电流的方向。2知道电路的组成，能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用。3认识常用的元件及其符号；会依据实物电路画出对应的电路图，能根据电路图连接实物电路过程与方法在动手实验的过程中，学习观察实验现象，学习从现象中分析归纳出规律的方法。1经历组装电路的过程，认识电路的组成；2通过实验探究知道直流电路中电流的方向；3学会建立电路模型，会画电路图情感、态度与价值观通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣，在学习连接电路的过程中，培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。教学重点1电路的组成及其各部分的作用，连接电路；2电流的形成及直流电路中电流的方向；3认识电器元件及符号，画简单的电路图教学难点1电流方向的规定；.2.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用教学器材分组：小灯泡1、开关1、两节电池（带电池盒）、导线（带夹）、发光二极管1演示：各种电源媒体：PPt，flash板书设计第十五章 第二节 电流和电路一、电流1、形成：电荷定向移动2、规定：把正电荷定向移动方向规定为电流方向二、电路1电路的组成：电源、用电器、开关、导线2电路中有电流的条件：有电源，电路闭合3. 电路中电流的方向：电源外部，电源正极-用电器-电源负极教学过程教学内容和环节教师指导活动学生主体活动媒体应用引入课题夜晚的广州华灯璀璨。这些璀璨的灯光也由一个个小灯泡、二极管、LED灯组合而成的。现在，让我们也来动手试试。课件ppt请大家利用桌面上的仪器，看哪组能最先使小灯泡发光。 课件ppt在这个实验中我们要注意：绝对不能把导线直接连在电源两端，否则会烧坏电池；分组实验连接电路，使小灯泡发光、电机转动。1、课件ppt电流展示学生连接的电路（带开关，不带开关等尽量展示更多不同的电路）同学们都想出很多办法让小灯泡发光，大家知道你们连接的这种回路叫什么吗？（电路）小灯泡能发光，是因为有什么通过灯泡吗？（电流）对了，电路中，有电流流过小灯泡，小灯光就会发光，这节课我们就来学习电流和电路的知识。板书第十五章第二节 电流和电路我们首先来研究一下电路中的电流是如何形成的。板书一、电流大家回忆一下导体和绝缘体的区别是，导体内部有（大量自由电荷）而金属导体内部有大量（自由电子，带负电），大家连接的电路中，哪些是导体？我们想想水要形成水流，水要怎样运动？（大量水滴定向移动，形成水流）水-水流 定向移动实物演示水流所以导体电流的形成是由于（自由电荷的定向移动）形成的。电荷-电流定向移动同时，电荷有正电荷和负电荷，当它们向不同的方向移动时，怎样确定电流的方向呢？我们就规定正电荷移动的方向为电流方向，相反，负电荷移动方向就和电流方向相反了。课件flash电路中原来的自由电子在无规则运动，在电源的作用下，发生定向移动，就使电路中形成电流，灯泡发光。 板书1、形成 2、规定观察、分析、思考、分组讨论学生通过类比得出，电荷的定向移动形成电流，电源使电路中形成持续电流。1、课件ppt2、实物-水3、课件flash电路了解了电流，我们再来看看电路。我们把电流流经的路径称作电路。 板书二、电路展示学生连接的电路，分析电路的优缺点，选出一个较完善的电路。设问一个完善的电路是由哪几部分组成的？这几部分的作用分别是什么？板书1、电路的组成引导学生通过观察电路，（1）说出电路的组成部分，（2）思考电源在电路中的作用，举出生活中电源有哪些，思考各种电源中的能量转化，展示电源（3）思考用电器在电路中的作用，举出生活中用电器有哪些，思考各种用电器中的能量转化。（4）思考开关在电路中的作用，举出生活中开关有哪些，展示开关。课件ppt 灯泡发光，说明电路中有电流，同学们可以归纳一下，要使电路中有电流，要具备哪些条件？板书2、电路中有电流的条件 引导学生通过观察电路，分析出电路中有电流的两个条件：（1）有电源（2）电路闭合 水流的方向我们可以看到，但电路中电流的方向呢？ 我们可以用一种叫发光二极管的元件来判断电路中电流的方向。 请同学们阅读课本37页，用发光二极管代替小灯泡，你能根据发光二极管的发光情况判断电路中的电流方向吗？。板书3、电路中电流的方向 请同学在黑板演示实验，并根据实验结果分析结论。 电路中电流的方向是，在电源外部：电源正极-用电器-电源负极。在电源内部：电源负极-电源正极练习动手动脑P404观察、思考、分析、分组讨论 观察实验理解用电器消耗电能学生分组实验发现：二极管只能单向导电。1、课件ppt2