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八年级（上）阅读小提示：“”阴影部分为帮助理解的笔记和注释，包含英语学习方法。Module 1 How to learn English1. 重点短语1） Why not ? 表示提出建议。例：Why not have a rest?Why not go swimming?你还能找到其他意思相同的表达方法吗？ 其实，还可这样：Why dont we?或What/How about? 例：Why dont we have a rest? What about go swimming? How about go to school earlier? 请你用What/How about, why dont we, why not各做个句子（Tips：去吃饭？去渡假？提早下课）：2） write down/put down 表示“记下，写下”例：I will write down the word.(word：单词)You should put down the answer.延伸学习：word n. 词，单词，字sentence n. 句子letter n. 字母3） What else？ 还有吗？ 疑问代词+else 表示“另外的，别的”Besides milk, what else can you remember for breakfast? 除了牛奶，你还能想到早餐能吃什么别的吗？【besides表示除之外(包括该事物)，except表示除之外（不包括该事物）】4） ask for advice 寻求建议I want to ask for advice about how to do it.延伸学习：Aask sb for advice 询问某人的意见例：I ask Miss Li for advice. 我询问李老师的意见。 Badvice 是名词；advise 是动词，常见词组：advise sb to do sth 建议某人做某事例：I want to get some advices. 我想得到一些建议。I advise you to do homework first. 我建议你先做作业。 Cabout sth 关于某事 例：I am reading a book about love stories.5） Like + doing sth(喜欢做某事)Like 后的动词ing 形式叫：动名词。例：I like playing. 我喜欢玩。I是主语，like是动词作谓语，playing 是动名词作宾语。请指出下列句子中的动名词，并翻译其意思。A. I like watching TV and listening to music.B. He dont like cooking.2. 重点语法1） 时态（Q- question，A-answer）Q：什么是时态？A：简单来说，表示时间的状态，若以现在为分界点，可分为：过去、现在和未来。英语中的时态可分为更多。Q：怎么表示时态？A：在英语中，用动词的变化形式表示。Q：我们现在学过几种时态？A：4种。分别是：一般现在时，一般过去时， 一般将来时，现在完成时。还记得他们的形式和用法吗？请先回忆。现在我们来看看这些时态使用的例子，一边更好地回忆。一般现在时：AI always go to school by bike. 表示习惯性行为BI want to sleep. 表示意愿CI think we cant catch it. 表示观点或声明DWe have big troubles. 表示实际情况EThe earth goes around the sun. 表示客观真理总的来说，一般现在时表示与现在有关的情况或一般情况。 形式：动词原型（第三人称单数时加”s”,具体动词变法见七年级上）。 若遇到以下词时，常用一般现在时：often, always, usually, today一般过去时：AI saw a good film last weekend. 表示过去发生的事BHe was famous 20 years ago. 表示过去的状态总的来说，一般过去时表示与过去有关的事情或状态。 形式：动词过去式 若遇到以下词时，常用一般过去时：last week/day/weekend, yesterday, the day before yesterday(都是表示过去的时间)一般将来时：A We are going to finish the class. 表示计划，打算（将来的动作）B He will be famous in the future. 表示将来的状态总的来说，一般将来时表示将来的动作或状态形式：be going to do(多用于计划、打算)或will do 将要现在进行时A -What are you doing?-Im writing. 表示现在正在进行的动作B Are you learning English this year? 表示现阶段的状态总的来说，现在进行时表示现在正在进行的事或现在的状态形式：be + 现在分词（动词ing 形式）4种时态总结图请说出以下句子翻译为英文时需用的时态，并翻译：1. 我曾经很爱玩。2. 我现在很爱学习。3. 我现在正在写作业。4. 我写完作业准备看书。 OK吗？再把这些句子改为主语为“he”的再挑战一次，怎么样？Module 2 My hometown and my country 1.重要短语1） in the 1980s 表示：在20世纪80年代（读法：nineteen eighties）例：My sister was born in the 1980s. 我姐姐出生在20世纪80年代。对比学习：In 1980 表示在1980年（读法：nineteen eighty）In the 20th century 表示：在20世纪延伸学习：关于日子的介词in, at, on 的区别： a. in 表示在某年；例：My parents got married in 1991. 我的父母在1991 年结婚了。 b. in的固定搭配也能表示在早晨/下午/晚上 In the morning/afternoon/evening on表示在某月，或某天例：I was born on November. 我在11月出生。 Childrens Day is on June 1st. 儿童节在6月1日。表示星期几也用on：on Sunday a. at表示更细的时间（几点几分）例：I will get home at 7 oclock in the evening.b. at 的固定搭配也能表示在早餐时刻/中午/夜晚/午夜例： at breakfast/noon/night/mid-night 2） population 表示：人口，居民（一般用单数形式）例：What is the population of China? 中国的人口（数量）是多少？China has a large population. 中国有庞大数量的人口。请你完成：“你家里有几口人？”用英语怎么说？3） be famous for 以而闻名例：Shunde is famous for its delicious food. 顺德以它的美食闻名。2. 重要语法1） 形容词比较级我们先来看这个句子：You are tall. 你很高。这是直接评论某人特征的最简单方法。但是要想说服别人，直接评论好像证据不足、不够说服力。那么我们是不是可以采取其他方法呢？比如：与别人比较怎么样？于是，我们就需要用到今天要学习的形容词比较级。Q：什么是形容词？A：简单来说就是形容事物或人的词语，在中文里一般是“的”，如：漂亮的 beautiful，友好的 nice，长的 long，短的/矮的short，高的 tall等等。Q：什么是比较级？A：顾名思义，就是用来比较的啦！英语中的比较会体现在具体的词语上，即词语会稍有变化，但会有其变化规则。而我们现在要学的是形容词的比较级，以后慢慢还会学副词的比较级。正式进入学习，先看看形容词比较级的例子：你比我高：You are taller (than me).【注意：than后面用宾语形式me】我比你矮：I am shorter (than you).看出来形容词比较级怎么用了吗？对了！好像是形容词原型加上er（我们称为“形容词的比较级”） + than + sb【其中，than sb 可省略】但是只对了一半。形容词变为比较级的变化规则不全，较为完整的变化规则（全部单音节形容词和部分双音节形容词）请看下表： 形容词特征具体变化规则比较级代表词汇一般形式形容词+ertaller,longer,shorter,older,smaller以字母e结尾形容词+rnicer ,larger重读闭音节结尾双写形容词最后一个字母+erbigger,thinner以y结尾，且y独立发音改形容词最后一个字母y为i，加erbusier,lazier请你完成：A 分别用hot、fine、long、short的比较级造句：B 观察身边的事物，可以把那些东西、怎么做比较？2） 形容词的同级比较肯定形式：asas 否定形式：not so/asas例：I am as tall as you. 我和你一样高。He is not as/so tall as me. 请你回答：A soas 能用于肯定句中吗？B 试用英语比较100cm（100厘米）和1m（1米）的长度。 Module 3 Sports1. 重要短语1）-Whats the score? 比分是多少？ -Spain scored a minute ago. 西班牙（队）一分钟前得分了。 Score 在第一句中是名词，第二句中是动词。 这种一词多义/一词多性（一个词语多种词性）的单词在英语中有不少，应引起注意。如Module 1中出现过的advice(名词) 和 advise（动词）。2）against “与对抗” 例：Germany will against Brazil in the World Cup final tonight. 今晚德国队将与巴西队争夺世界杯冠军。另一意思：“反对”例：Are you against my proposal? 你是反对我的提议吗？ 学习延伸：against with sb 反对某人3）so that 表示“以便”，引导目的状语从句。 什么是目的状语从句？ 要了解这个，先看什么是状语。看这个句子：I go to a restaurant to eat. 明显I go to a restaurant.已经是一个完整的句子了，有主语I，有谓语动词go，句子意思完整：我去饭馆。但为什么还有”to eat ”，这个“去吃饭”就说明目的，是句子意思的补充，所以状语是句子成分的补充，而目的状语所补充的是句子的目的，当然，目的状语从句就是表示目的的状语扩充成了一个句子。例：I run to the bus stop so that I can catch up the bus.So that 连接了2个句子，分别是主句I run to the bus stop，和从句I can catch up the bus，从句说明了主人公要跑向巴士站的目的，因此从句是个目的状语从句。延伸学习：sothat 如此以至于例：I am so afraid that I knocked over my cup. 我那么恐惧以至于打翻了我的杯子。注意比较so that和sothat，并分别用这两个短语词组各造句子：4）warm up 热身例：In the beginning of the P.E. class, we warm up first. 在体育课开始的时候，我们先进行热身。 5）chance 机会have a chance of 有可能，有希望 have a better chance of 有（更大）可能 例：We have a better chance of winning the game with you. 有了你，我们有更大的可能获得胜利。 6） cheer sb on 为某人加油例：People cheer their favourite player on. 人们为他们喜欢的运动员加油喝彩。 延伸学习：cheer sb up 为某人高兴；为某人振作cheer up 干杯（常用在碰杯时） 例：They cheer him up for his success. 他们为他的成功而高兴。 He missed her terribly. You might cheer him up. 他太想念她了。你也许能够使他振作起来。 Cheer up! 干杯！2. 重点语法1）形容词比较级（多音节形容词）我们试试翻译这个句子：在我们学校篮球比乒乓球更受欢迎。In our school, basketball is more popular than pingpong.你可能会奇怪，这不是形容词比较级吗？按照上次讲的，不是形容词后加er么？怎么形容词popular不变，反而多了个more？其实，是因为popular 是多音节单词，上次讲的是单音节形容词变为比较级的变化规则，而当这个形容词是多音节时，变化规则则为形容词本身不变，在它前面加more，表示更多。例：The dress is more beautiful than that one. 这条裙子比那条更漂亮。总结：多音节的形容词变为比较级的变化规则：more + 形容词原型 请你完成：指出下列形容词是单音节/双音节还是多音节，并用它们的比较级对身边的事物进行比较，并且写下来：short, tall, easy, hard(困难的；努力的；硬的),difficult, early, late2）副词的比较级副词是什么？一起看看这三个句子：AHe works hard. 他工作很努力。这里的hard 修饰的是动词work，表示工作得怎么样,在这里hard(努力地)是副词，所以副词其中一种重要用法是修饰动词。BHe is very cool ! 他好酷！这里的副词very修饰形容词cool，表示程度“很，十分”，所以副词另外一种用法是修饰形容词。CHe works very hard. 他工作很努力。这里的副词very 修饰另外一个副词hard，表示程度“很，十分”，因此副词还有一种用法是修饰副词。思考：比较副词和形容词，试简单说说它们的不同点：副词与形容词的区别：副词一般可以用“地”来表示，如A.句其实可以翻译为“他努力地工作”，而形容词一般为“的”，如“He is cool.”,翻译为“他是酷的”。副词与形容词的联系：当然，副词和形容词其实也有联系的。很多副词是形容词变成的，例如：careful变为carefully，beautiful变为beautifully，quick变为quickly，busy变为busily请你完成：把下面的形容词变成副词，并尝试造句：Safe,heavy,early,late（注意：有些词本身可作形容词，也可作副词，如early,late,fast等）副词也有比较级，那么它的变化形式会和形容词的比较级的相同吗？是的，大致相同，也分为规则变化和不规则变化。规则变化：单音节和部分双音节副词，副词+er（具体变化规则和形容词一致）。例：We train harder. 我们训练得更刻苦。不规则变化：多音节副词，more + 副词原型例：We train more carefully. 我们训练得更认真。Module 4 Planes ,ships and trains1. 重点短语1） by + 交通工具 表示“乘坐”，以怎样的方式到达。例：I go to school by bus.学习延伸：介词by 通常表示“以方式”或“由某人”，如七年级学过的：The book is written by Mark. 这本书是由Mark写的。2） “the + 比较级，the + 比较级”表示“越，越”例：The more carefully you do, the better it is. 你越认真做，越好。趣味英语：试翻译以下谚语，思考这应该怎么使用比较级：多多益善。多一事不如少一事。（trouble麻烦）后来居上。（tips： latecomer后来者 ；occupy 占据）学习延伸：在比较级前加a lot, much, a little, a bit 等词，可以说明程度；而加even, still等则可以表示强调。例：This bag is a lot more expensive than that one. 这个袋子比那个袋子贵多了。 The bag is even smaller than that one. 这个袋子甚至比那个更小。3） book 预订例：I want to book a ticket of the concert. 我想预订那场音乐会的门票。2. 重点语法1） 形容词、副词的最高级我们上次学的是形容词和副词的比较级，即两个事物间的比较。那么三个或三个事物以上的比较怎么说？这时，我们要用最高级。来看这两个句子：在我们班所有的同学中，Lily的作业最好。Among all the classmates in our class, Lily does the best homework.在我们班所有的同学中，Lily的作业做得最认真。Among all the classmates in our class, Lily does homework the most carefully .可以看出，最高级也是变化形容词或副词，使它变成最高级来形容。其变化规则与比较级相似，只是规则变化中，一般在词尾+est，如：tall变为tallest，short变为shortest，而不规则变化中，一般在单词前+ most，如：most careful, most carefully, most beautiful, most beautifully。请根据比较级的变化规则，推测下列词语的最高级，并归纳最高级的变化规则：OldNiceBigBusySlowly注意：形容词的最高级前一般要加”the”，副词的最高级前则可加可不加。例：Tom is the most tallest in our class. Tom是我们班上最高的一个。He speak (the) loudest in the classroom. 他在课室说话最大声。请你完成：在你的爸爸、妈妈和你这三人中，比较你们的身高、体重、年龄，以及各种你想到的特征，写下其中一些：Module 5 Lao She Teahouse1.重点短语1）表示不知道的短语：A. I dont know.B. I have no idea.2)一词多义/一词多性name 可作为名词，表示“名字”例：His name is Li Ming. 他的名字叫李明。可作为动词，表示“命名”例：He is named “Model Student”. 他被誉为“模范学生”。作为动词，另一个意思“任命”。例：He was named as a captain of our football team. 他被任命为我们足球队的队长。2） give (sb) a welcome 对(某人)表示欢迎。热烈欢迎：a warm welcome;冷淡对待：a cold welcome例：American students give us a warm welcome. 2.重点语法1） 动词不定时看看这些句子：I want to drink.I need to go.I decide to join the army. 我决定参军。 你一定对这些句子不陌生，这是要表达想做某事、需要做某事或决定做某事的句型。我们发现，这些句子都有共同点，就是：动词 + to + 动词原型（以后动词原型我们称为do，便于记忆）。这就是动词不定式啦！当两个动词连在一起用的时候，很多时候都会这样表达，即用动词不定式。一般像前面列举的三个句子，因为第一个动词为及物动词，所以to do 都作为前面动词的宾语。（Q：What is“及物动词”？A：动词按后面是否能直接加宾语，分为两种：及物动词和不及物动词。及物动词后能直接加宾语，如：“We believe you. 我们相信你。”句子成分为“主语+谓语+宾语”，因为believe为及物动词，后面需要直接加宾语；不及物动词后不能直接加宾语或不加宾语也可，如“We arrived. 我们到达了。” 句子成分为“主语+谓语动词”， 因为arrive 为不及物动词不需加宾语。）后面常接动词不定式作宾语的动词词汇：plan, decide, want, hope, offer, try, like, love, learn等。例：I plan to see a film in the weekend. 我计划在周末看一部电影。表示否定的用法：在动词不定式前 + not。请你完成：A把上句改为否定用法：（我计划周末不看电影。）B请在上面提到的接动词不定式做宾语的动词词汇中选择三个，写一段话，主题自选。学习延伸：两个动词连在一起用，可以用动词不定式（to do形式），也可以用其他形式，如动词的ing形式（doing形式）。区别在于to do表将来发生的事，dong 表示已发生的事。I remember dong it. 我记得做过它。（已发生）I remember to do it. 我记得去做它。（未发生）2）双宾语You lend me a book. You lend a book to me. 两个句子的意思一样，都是“你借给我一本书。”这种动词lend后有两个宾语（ a book 和 me）的表达叫做“双宾语”。注意比较两个句子，一个“动词 + 人 + 物”，另一个“动词 + 物 + to 人”。可以简单记为：“lend sb sth”&“lend sth to sb”这些能接双宾语的动词常见的有：give, bring, lend, borrow, pass, send, show, leave（留下）, buy, tell, reach, sell等。（回忆延伸：例句的另一种表达：I borrow a book from you.）请你翻译：A 上年我给了你一份礼物。B 请展示出你的自信！注意：这里的第二种情况“动词 + 物 + to 人”不一定用动词to，可用for。 常用的有：make sb sth = make sth for sb cook sb sth = cook sth for sbModule 6 Animals in danger1.重点短语1）in danger 处于危险中例：The girl is ill and shes in danger. 这个女孩生病了，而且她正处于危险中（生命垂危）。学习延伸：In + 名词，表示状态。如：in progress 在进行中；in a hurry 匆忙2） （一词多义）take away 意思一：“带走”（ Take away 在表达时：take away sth或take it away (物品放后面，代词放中间)例：Please take away the rubbish. 请带走垃圾。 Please take it away. 请带走它。意思二：“减去”例：If you take away 4 from 12,you get 8. 12 减4 等于8.学习延伸：3） 减法的另外表达：3 minus 1 is 2. 3-1=24） order 顺序In order (not) to do sth 为了（不）做例：In order to be a teacher, I study hard. 2.重点语法1）动词不定式作为其他成分A先看这个句子：you helped me to do the cleaning.句子成分“主语you + 谓语动词helped + 宾语 me”，那么后面的动词不定式是什么？哦，它是宾语me的补充成分：宾语补足语。后面跟动词不定式作宾语补足语的动词，常见的还有：want, tell, ask, invite, help等。可简单地记为：“want sb to do sth”(学习方法：找出其中较具代表性的一个词记忆短语，再记忆其他词语。)例：She tells me not to touch anything! 她告诉我不要碰任何东西！注意：有些动词后面加的动词不定式要省略to，常见的动词有：make, let, have, hear, feel, see等。例：I let him wash the plates. 我让他洗盘子。学习延伸：试比较：They dont tell us to read the book.They tell us not to read the book.B再看第二个句子：I go to a restaurant to eat.这在前面也提过，句子成分“主语I + 谓语动词go + 地点状语to a restaurant +”那么后面的动词不定式又是什么呢？在这里是状语，表示目的。再看这个：The boy is old enough to take care himself. 那个男孩足够大去保护自己了。分析之下，你会发现这里的动词不定式也是句子的补充成分状语，只是它是表示结果的状语，即结果状语。我们在归纳下发现动词不定时可以作为句子的状语，即作为句子意思的补充成分，而属于哪一种状语则看这种补充成分的意思，可以作为句子的原因补充、结果补充、目的补充等等。请你完成：你能写出含有动词不定式的句子，分别作为句子的宾语补足语或状语吗？Module 7 A famous story1. 重点短语1） once or twice 偶尔，一两次例：I do some cleaning once or twice a month. 我一个月做清洁一两次。2） whatfor “有什么用”“为什么”例：What is the book for? 这本书有什么用？What did you hit him for? 你为什么打他？回忆学习：为什么还能怎么表达？Why?3） land on （降）落在上例：The plane land on the beach. 飞机在沙滩上降落。2. 重点语法1）过去进行时Module 1 里复习了学习过的4个时态，你能找到一个时态描述过去进行的事吗？比如说：昨天晚上7点我在吃饭。这就涉及我们现在要说的过去进行时。过去进行时与现在进行时有点相似，现在进行时的形式是：be+doing ,如果过去进行时与现在进行时只有一点点不同，你猜测它的形式是什么呢？（联想和有根据地猜测在英语学习中很重要！）对了！为了表现时态是过去的，be 动词变为过去式was/were。所以，你能翻译句子了吗？I was having supper at 7 last night. 用法：1.表示过去某时段正在发生的事；2.故事中常出现 例：Once upon a time, there was a big forest. Many animals were having a party at weekends.对比学习（常常进行相关单词、概念的对比，学习能事半功倍）： 过去进行时&一般过去时：过去进行时强调过去一段时间里正在进行的事情，而一般过去时表示过去已经发生的动作，强调过去的一种状态或一个动作。例：I did my homework last night. 昨晚我做完了作业。 I was doing my homework at 8 oclock last night. 昨晚8点我正在做作业。 过去进行时&现在进行时：过去进行时表示过去某段时间进行的动作，现在进行时表示现在正在进行的动作。例：A. I was watching TV last night when my parents came back. 昨晚当父母回来的时候，我在做作业。B-What are you doing? 你在干什么？-I am watching TV. 我在看电视。请你推测：过去进行时的否定形式是怎样的？并造个句子。Module 8 accidents1. 重点短语1） in time 及时（对比记忆：on time 准时）例：I caught the bus in time. 我及时赶上公交。I reach the classroom on time. 我准时到教室。（比如需要7点到达，则7点准时到达） 学习延伸： 到达几种说法：arrive at/in, reach, get to arrive 和get 都是不及物动词，所以要先加介词再加地点。arrive 一般加at 或In，at+小地方，如arrive at the station，in+大地方，如arrive in Shunde.get 一般+to ,是较口语化的表达。reach 是及物动词，直接加地点。2） pay attention 注意Please pay attention. 请注意。Please pay attention to the blackboard. 请注意黑板。学习延伸：区别：Watch out （look out）& be careful & pay attentionWatch out 指日常遇到突发情况请注意。如：你突然发现前面有个水坑。发出“Watch out！”提醒别人注意。Be careful 表示做事情应小心。如：You should be careful when you drive.Pay attention 则指注意力集中。如：Pay attention to me!3） side by side 肩并肩They ride side by side. 他们肩并肩地骑车。4） across 介词“从的一边到另一边”可引申为“穿过，对面”They run across the street quickly. 他们很快地穿过这条街。This is the only bridge across the river. 这是唯一穿过这条河的桥。My friend lives across the road. 我的朋友住在马路对面。2. 重点语法过去进行时在时间状语从句中的用法Q：还记得什么是状语吗？A：状语就是一个句子的补充成分，补充句子的意思。如：“I live in Shunde. 我住在顺德。”因为live是不及物动词，所以这个句子只要主语I + 谓语live，整个句子成分就算完整了。但由于意思不够完整，我们需要表达的是我住在哪里，所以+in Shunde 这个表示地点的