北师大版高二英语必修6unit18lesson.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一 教学课题 版本: 北师大版 面向: 高二 学生 章节: 英语选修六Unit 18 Beauty Lesson 1 What Is Beauty? 课型: 阅读课 第一课时二 设计意图本次课的教学设计主要围绕培养以学生为主体,小组合作, 自主探究的新课程学习理念展开, 通过本次课的学习,除了学习有关美的词汇和句子以外, 还会掌握一定的阅读技巧，培养学生初步读写文章的能力和语言综合运用能力。通过多媒体图片的导入, 为学生创设良好的教学情境，激发学生的学习兴趣,优化教学过程.让学生通过观察和体验，自主理解文本内容，探究和领悟所学文章的语言特点与篇章结构。这篇文章讲述了两种美：外在美和内在美。外在美会受社会，时间和文化的影响，产生不同的变化。由于审美角度的不同，不同的人对什么是美有不同的看法，通过本篇文章的学习，让学生对真正的美有一个更深层次的理解，要让学生意识到内在美的重要性和善于发现生活中存在的真正的美。三 教材分析 本单元的中心话题是“beauty”，话题是：“What is beauty?” 是选修模块18单元第一课时阅读课，这篇课文是以知识点和篇章理解为重点，学生通过阅读一篇文章”Beauty is in the eyes of beholder”,除了学习有关美的词汇俗语和句子以外, 还会掌握一定的阅读技巧，这篇文章讲述了两种美：外在美和内在美。外在美会受社会，时间和文化的影响，产生不同的变化.而判断一个人的内在美是否有感染力是颇为主观的,不似随意一瞥就能欣赏到那样容易.由于审美角度的不同，不同的人对什么是美有不同的看法，但老师一定要让学生意识到内在美的重要性和善于发现生活中存在的真美。结合我所教学生英语基础与能力较弱的实际，本课时我利用整体阅读教学法，“任务型”活动和多媒体辅助教学等方法组织指导学生理解课文，提高阅读技能，同时根据学生的层次不同,划分不同的任务，由浅入深，循序渐进，使每个教学环节尽量符合多数学生的认知水平，力争全班绝大多数同学都能积极参与课堂活动。四 教学目标1.语言知识目标： 1）让学生知道如何去找出文章的大体结构 2）掌握一些有关美的词汇，短语及习惯用法 2.能力目标 1）通过阅读了解文章的大体结构，掌握一些常用的阅读技巧。 2) 学习如何运用一些重点词汇及其用法。 3）通过学习，能够发表自己对美的一些看法。3.情感态度目标1) 了解团队合作的精神和享受英语学习的乐趣。 2）对内在美和外在美有更好的理解 3）在我们的日常生活中，去寻找身边真正的美。 五 教学重点和难点重点 1、培养阅读能力，捕捉细节信息。 2.对外在美和内在美有更多理解。） 难点1.帮助学生如何提高阅读水平。 2. 如何引导学生去认识到生活中真正的美，寻找生活中我们身边的美。 六 教法及学法1.教学方法 1)任务型教学法 2)情景教学法 3)问答活动法2. 学习方法 1）任务型学习法 2)探究性学习法3)小组讨论法七 教学媒体 多媒体网络 黑板八 教学过程：理论依据:新课标提出：根据高中生的认知特点和学习发展的需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语自主获取信息、分析问题、解决问题的能力，为他们进一步学习和发展创造必要的条件。依据教材内容的编排，我把本课的教学过程分为6个步骤来完成. Step1 Lead-in 导入 先给学生利用多媒体展示四个不同类型的美丽图片，设计问题加入讨论，导入本节课的话题。（设计意图：让学生在视觉上感受到美好的事物，不同的同学会有不同的看法，为导入课文主题做铺垫）百度图片相关链接: 自然风光之美/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=2&rn=1&di=29496278655&ln=1998&word=%BA%A3%C4%CF%B7%E7%B9%E2%CD%BC%C6%AC#pn36&-1&di60600288135&objURLhttp%3A%2F%2F%2F2008-12-17%2F20081217114142711_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshow%2F1%2F47%2F65a1512ab4e4a217.html&W1024&H768&T8194&S208&TPjpg工艺之美/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C3%F7%C7%E5%B4%C9%C6%F7&in=15447&cl=2&lm=-1&st=&pn=4&rn=1&di=1558881765&ln=1772&fr=&fm=rs7&fmq=1332144795481_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn4&-1&di1558881765&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fbbs%2Fattachments%2Fmonth_0812%2F20081213_469d33073ba4a395707dm2KfAd1Qv9eR.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fbbs%2Fviewthread.php%3Ftid%3D2235%26page%3D4&W1760&H1809&T11302&S284&TPjpg人之美/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BA%D5%B1%BE%CD%BC%C6%AC&in=13064&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=14&rn=1&di=90768034455&ln=1998&fr=&fm=result&fmq=1332144841554_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn21&-1&di31306216425&objURLhttp%3A%2F%2F%2F26%2F03%2F300000876508130499030282816_950.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2F81259%2F2.html%3Fprd%3Dzutu_thumbs&W499&H544&T8030&S30&TPjpg建筑之美/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CC%A9%BC%A7%C1%EA%CD%BC%C6%AC&in=72&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=68055623280&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1332144923309_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di68055623280&objURLhttp%3A%2F%2F%2F27%2F26%2F01300000560404129129268931466_950.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2F77475%2F1.html%3Fprd%3Dzhengwenye_sucai_zutu&W800&H600&T8496&S334&TPjpgStep2 Warm-upAsk students if they have ever heard of the expression “Beauty is in the eye of the beholder” and discuss the meaning of the expression; then ask them to look at the three idioms and choose the one closest in meaning to the expression. a) Beauty is only skin-deep. b) Birds of a feather flock together. c) The eyes of love are blind.In Chinese, they mean: “金玉其外, 败絮其中” “物以类聚, 人以群分”, “情人眼里出西施”. 设计意图：了解有关美的惯用法，了解课文标题的含义。Step3 ReadingTask 1 Fast reading Read the text quickly and match the headings for paragraphs Para1 different kinds of beauties Para2-5 brief introduction of the beauty Para6 what is real beauty? 设计意图：在短暂的时间里，了解文章的大意，设计两个小题检验学生对文章的把握，培养学生的快速阅读获取信息的能力以及提高阅读速度和阅读技巧 Task 2. Careful-reading(Para1) How does the writer explain Margaret Wolfes words “Beauty is in the eye of the beholder”?_ Physical Beauty (para.2/3/4) Para2 Our ideas of beauty change with time: Filling in the blanks according to the textin the past nowWomen used to wear corsets to achieve a body shape.Men would wear woolen shawls across their shoulders.tattoos as an addition to costumes to show family relationship or to mark criminals. Para3 Culture influences our ideas of beauty: Example : in some countries: _ _in other cultures:_ Inner Beauty (para.5) 1.What is inner beauty? Can you give some examples?_ 2.Is inner beauty easy to judge? Why?_ Beauty is _设计意图： 课文篇章较长，因此充分调动学生，进行任务型阅读，分小组依次完成。3. Post reading Find words and phrases which mean the following from the text 1. never changing (para. 1) _2. fat (para. 3) _3 responsibility or promise (para4) _4disaapear or stop existing completely(para4) _5 a personal view or opinion (para. 5) _6 go together with (para. 5) _7 a variety of (para. 5) _8.part of a situation (para. 6) _ 设计意图： 课文理解之后，加强词汇的记忆与掌握，趁热打铁。Step4 Summary 总结一下吧! BeautyBeauty is in _Reason: _ opinions _ 1._ 1 _ beauty factors 2. _ Beauty 3._ 2._ beauty is _to judge. Judging beauty is much more _Conclusion: Beauty has more than one _ 设计意图：整体上把握文章，理清脉络。Step5 Voice your opinion 各抒己见 1Artificial beauty (人造美女) and natural beauty, which kind of beauty do you like best? Why? 百度图片相关链接: 人造美女：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D5%FB%C8%DD%C3%F7%D0%C7%CD%BC%C6%AC&in=28254&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=3&rn=1&di=96675351075&ln=1998&fr=&fm=result&fmq=1332146330973_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn3&-1&di96675351075&objURLhttp%3A%2F%2F%2FNewsImages%2F20090807%2F200908071502051581.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fnews%2F200987%2Fn28579029.html&W400&H218&T8867&S16&TPjpg真正的美：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D6%FA%C8%CB%CE%AA%C0%D6&in=28298&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=10&rn=1&di=27961354290&ln=1950&fr=&fm=result&fmq=1332146480172_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn10&-1&di27961354290&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fimages%2F2011-03%2F02%2FM02%2Fp44_b.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fhtml%2F2011-03%2F02%2Fcontent_90704.htm%3Fdiv%3D0&W453&H303&T8123&S108&TPjpg2 As a student, how can you make the world and yourself become more beautiful? 设计意图： 本环节是整节课的一个知识输出环节，通过课文和图片学习看看学生是否能将课本知识变成自己的知识，各抒己见，发表自己对美的看法，如何去发现身边的美，检测学生对于掌握本节课学习的效果，同时也是对本课重点内容的进行巩固与运用。Step 6 Homework 想一想找一找做一做 1. Find out the beauty of our life. 2. Do