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七年级生物学上册知识点复习第一单元生物和生物圈复习1、生物具有区别于非生物的特征：（1）需要营养（2）能进行呼吸（3）能排出体内产生的废物（4）能对外界刺激作出反应（5）能生长和繁殖（6）有遗传和变异的特性（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。2、生物归类方法：按照形态结构分：植物、动物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途：作物、家禽、家畜、宠物3、生物的生存依赖于一定的环境。生态因素有生物因素：各种生物（捕食关系、竞争关系、合作关系等）和非生物因素：阳光、温度、水、空气等探究实验过程包括：提出问题，做出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流。生物在不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。对照试验只能有1个变量。正确的结论是对照组、另一个是实验组。4、在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。 植物生产者 生物部分 动物消费者生态系统组成 细菌、真菌分解者 非生物部分阳光、空气和水等食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链的书写要求：开头是生产者;箭头指向强大者；没有分解者和非生物部分。食物链越往后积累的毒素越多。数量开头最多。6、 生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。它的范围包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。森林生态系统有绿色水库、地球之肺之称，湿地生态系统的代表是沼泽，地球之肾。 第二单元 生物和细胞总复习1、 显微镜的结构：课本P37光线弱时用遮光器的大光圈和反光镜的凹面镜 管镜筒下降的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋，细准焦螺旋幅度小，管清晰度。显微镜的用法：一取二放三安装，四转低倍五对光。六上玻片七下降，八升镜筒细观赏。九退整理十归位。物像往哪偏就往哪移。使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？避免物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积，放大倍数越大，物像就越大，数目就越少，就越模糊。二、1、用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。有临时和永久的。制作洋葱时“擦”、“滴”、“撕”“展”、“盖”、“染” 制作人的口腔上皮细胞时“擦”、“滴”、“刮”、“涂”、“盖”、“染”注意：制作洋葱时滴的是清水，制作口腔上皮细胞时滴的是生理盐水。2 显微镜视野中出现了一个污点，怎样判断这个污点是在物镜上、目镜上还是在玻片标本上？先转动目镜，如果污点跟着转动，该污点在目镜上，如果污点不跟着转动，再移动玻片标本上，如果污点跟着转动，该污点在玻片标本上，如果转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动，则污点在物镜上。3、 植物细胞和动物细胞的结构图：P45和P48页。细胞是构成生物体的基本单位。相同点不同点植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核，都有线粒体。植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。动物细胞三、细胞的生活需要物质和能量1、细胞中的物质分为：有机物：糖类、脂类、蛋白质和核酸。 无机物：水、无机盐、氧等。2、一般细胞中的带酸味和带甜味的物质存在于细胞液泡中的细胞液中3、细胞膜控制物质的进出4、在细胞质中有能量转换器：叶绿体通过光合作用把 光能转换为贮存在有机物中的化学能。线粒体通过呼吸作用把贮存在有机物中的化学能释放出来供动物、植物生活所需。细胞内的能量转换器：叶绿体和线粒体叶绿体：进行光合作用，是植物细胞内的能把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是动植物细胞内的“动力工厂”“发动机”。动植物细胞都有线粒体。但是只有植物的绿色部分有叶绿体。多莉羊的例子p53细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核的DNA中。具有遗传效应的DNA片段就是基因。细胞核中有许多染成深色的物质，这些物质叫做染色体。细胞核中有染色体，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。四、植物体由小长大的原因是：细胞的生长和细胞的分裂。细胞分裂的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同，遗传物质也是一样的。新生命的开端：受精卵5、 生物体的结构是有层次的。1、 动物体的结构层次：细胞组织器官系统动物体2、 植物体的结构层次：细胞组织器官植物体3、 动物体的基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。4、 植物体的基本组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。5、动物体的八大系统：神圣秘密喜欢动画6、植物体的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。六、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫取草履虫时应该在表层，因为表层氧气多。草履虫的结构图：课本P68页。第三单元生物圈中的绿色植物总复习一、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。其中前三类因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物。1藻类植物的主要特征：结构简单，具有单细胞或多细胞的个体，无根、茎、叶等器官的分化；大都生活在水中。是大气中氧气的重要来源。2苔藓植物的根是假根，而且苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。3蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织，所以植株比较高大。古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。二、种子植物按照有无果皮包被分为被子植物和裸子植物（裸子植物如：松、杉、柏、银杏、苏铁）种子的结构图：P811、 菜豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶2片）2、 玉米种子：果皮和种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶1片）、胚乳3、 小麦、水稻都属于单子叶植物；花生、芝麻、瓜子都属于双子叶植物。4、 子叶和胚乳里都有淀粉，能够遇到碘液变蓝。5、 种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。三、被子植物的一生1种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：种子是完整而活的胚，已过休眠期。2.种子萌发的过程：吸收水分胚根发育成根胚轴发育胚芽发育成茎和叶。3、植株的生长根尖的结构图：课本P97页幼根生长靠两方面原因：分生区和伸长区。分生区让细胞数目增多，伸长区让体积增大枝条是芽发育成的。叶芽的结构图：课本P98页植株生长需要量大的无机盐：氮、磷、钾4、 花的结构（课本104页）花的最主要的结构是雄蕊和雌蕊。一朵花要想结出果实必须经过传份和受精两个过程。花粉从花药中散放落到雌蕊柱头上的过程叫做传份。花粉落到柱头上以后，在黏液的刺激下，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。精子与卵细胞结合，形成受精卵的过程叫做受精。受精完成后，花瓣、雄蕊、花柱、柱头都凋落。果实和种子的形成子房果实 受精卵胚胚珠种子 子房壁果皮（与生活中果皮要区别）。小麦、玉米、葵花籽都是果实；西瓜子、杏仁、花生仁都是种子；桃子可食用的部分是果皮。五、绿色植物与生物圈的水循环1、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛，增加了吸水面积。2、运输途径导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物3、植物吸收的水大部分用于蒸腾作用。水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。它主要通过叶片进行。4、叶片的结构：表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉。表皮中有保护组织，叶肉中有营养组织，叶脉中有输导组织。5、 气孔是蒸腾作用的门户，气体交换的窗口。6、 气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭7、白天气孔张开，晚上气孔闭合。8、蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤。 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力。 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输。可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。绿色植物是生物圈中有机物的制造者（生产者）。6、 绿色植物通过光合作用制造有机物1、 天竺葵的光合作用实验 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。 对照实验：将一片叶子的一部分从上下两面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看光照的部位（对照组）和不照光的部位（实验组）是不是都产生淀粉。 脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中的叶绿素便于观察。 染色：用碘液染色 结论：淀粉遇碘液变蓝，说明叶片见光部分进行光合作用，制造有机物 2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能储存在有机物中，并释放出氧气的这个过程叫光合作用。 3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来7、源。5、绿色植物对有机物的利用：用来构建植物体。为植物的生命活动提供能量。 光能光合作用公式：二氧化碳 水 有机物（储存化学能） 氧气 叶绿体光合作用的原料：二氧化碳、水 条件：光 场所：叶绿体 产物：有机物、氧气 6、 提高光合作用的措施有：合理密植 套种 增强光照 增加二氧化碳浓度 提高温度 七、植物的呼吸作用 1、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。2、 呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。呼吸作用公式：有机物（储存化学能） 氧 二氧化碳 水 能量 线粒体呼吸作用的原料：有机物、氧气 场所：线粒体 产物：二氧化碳、水3、 白天绿色植物能进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，晚上只能进行呼吸作用。4、 光合作用和呼吸作用的区别与联系：场所条件原料产物能量联系光合作用叶绿体光二氧化碳、水有机物、氧气储存相互对立相互依存呼吸作用线粒体有光无光均可有机物、氧气二氧化碳、水释放5、 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。6、 （理解）呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，如降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。 八、爱护植被，绿化祖国1、我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林2、在