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段云成老师班级常规和重难点管理的新智慧讲座听后感新星小学 贾月风 2020年注定是不平凡的一年，一场突如其来的疫情，仿佛给我们的生活按下了暂停键。为了人民的生命安全，国家果断出台了自行在家隔离政策。学生不能回到课堂，我们不怕，“停课不停学的”网课政策，让孩子足不出户就可徜徉于知识的海洋。教师不能进行集体大教研、相关培训，我们也不怕，“校长智库”网络平台为教师提供了最优质的学习资源，让一线教师们不断提升丰富自我。我在“校长智库”平台上有幸聆听了段云成老师班级常规和重难点管理的新智慧讲座，让我对班级管理方面有了新的认识，新的感受，受益匪浅。讲座一开始，段老师把班级管理比作一节课，希望我们一线班主任都能像上一节优质课一样，上的行云流水、精彩纷呈。段老师恰到好处的比喻一下子激发了广大教师的内在动力并且为自己的职业生指明了方向。之后段老师引用了自己发表过的一篇文章陌上花开，可徐徐“规”矣，他认为管理不应该急于求成，应该慢一点，再慢一点。这是教育者应该具有的情怀。是的，正如段老师说的，班级管理一定不是一帆风顺的，一定是跌宕起伏、一波三折的，再好的班级体也会有问题，有问题不可怕，怕的是我们班主任不去解决问题。我们班主任应该具备的品质首先是要有预见性，预见班级可能会出现什么问题，其次是遇见问题会采取怎样的对策，严禁简单粗暴的方式去解决问题，这种方式效果差，风险大。第三教师的出言吐语要有思想，教师要注意语言的表达。段老师结合自己的教育案例，以其幽默风趣的表达，让我们深受启发。段老师从如何记住学生姓名，如何培养班干部，如何调整座位等方面谈论了他进行班级管理的方法。内容贴近我们班主任教师工作实际，非常值得我们借鉴。段老师的一个小案例我印象很深，他曾被校长三次要求去一个难管理的班级，段老师接手一段时间后，校长多次在大会表扬这个班级；中午午休时只有段老师的班级是静悄悄的，午休过后同学们也都是按部就班有序的进行学习。原因是段老师一接手这个班级就马上搞起了班干部、小组管理模式，规则制定好，然后由专人负责小组制，例如关灯就让某个认真的女生准时管理，纪律委员负责记录哪个小组有“狡猾”的学生，并且只记录小组不记某个人，对事不对人。针对爱说话，不认真的学生，小组长进行讨论拿出解决方案，如让两个爱说话的同学分离开，一个把座位搬到了讲台处。这样做的好处，免除了班主任直接对孩子采取措施，所对孩子自尊心造成的伤害，由于是小组内部讨论的，孩子们本身也更易于接受。 段老师会恰到好处的让孩子自主营造良好的学习气氛，如段老师的政治课，他还没有到教室，学生已经在大声的读书背诵，学习激情不亚于语文英语。原因是段老师早前就要求课代表必须负责督促小组长，老师未到但必须把学习的气氛搞上去。这样，班级气氛一天如此，一学期如此，可想而知，最后班级气氛和学习成绩都有了一个巨大的飞跃。培养学生自我管理的能力，班主任可以事半功倍，省时省力。最后段老师引用了汪国真的诗句“要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。”
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