地理人教版八年级上册交通运输 第一课时.docx

第四章 中国的经济发展 第一节 交通运输（第一课时）江苏省太仓市沙溪第一中学石蕾一、教材分析在地理课程标准中，对本章节的要求是“比较不同交通运输方式的特点；运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。”在地理课程标准解读中提出：比较不同交通运输方式的特点；运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局考虑到人们的日常生活需要，主要交通运输方式可介绍铁路、公路、水路和航空，管道运输可不介绍。不同交通运输方式的特点主要可通过运时(速度)、运量、运价比较，学习时宜结合不同交通运输方式的选择，这样既可以加深对各种运输方式特点的认识，又可学会如何根据实际情况合理选择交通运输方式。二、教学目标：1、知识与能力：了解现代主要交通运输方式及其在经济发展中的作用，培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。2、过程与方法：能举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。 通过读图分析、实例练习和旅游线路计划的设计使学生学会选择合理的交通运输方式。3、情感、态度、价值观：培养学生刻苦学习，掌握科技，立志报国的思想以及环保观念。三、教学重点：交通运输的重要性四、教学难点：学会举例说明交通运输的重要性五、教学方法：谈话法、读图分析法、小组合作法六、课前准备：学生：搜集能说明交通运输重要性的信息和资料教师：将全班分成6个小组。7、 教学过程：引入新课：大家都知道,交通运输与我们生活的关系十分密切,出门在外要与交通打交道,那么,什么是交通运输呢?它在国民经济中的地位如何呢?通过导入,为学生介绍本节课的两大组成部分：1.遨游淘宝，认识交通；2.始于足下，选择交通。讲授新课：（1） 遨游淘宝，认识交通1. “亲，今天你淘了吗？”马云说：“双十一”那天，571亿销售额是一个奇迹，一天1亿笔交易是个奇迹，但最大的奇迹是1天7800万个包裹居然给运出去了，而且没瘫痪。教师提问：（1） 马云语录，淘宝的壮大的重要支撑是什么呢？（2） 大家想想一下这些快递包裹通过什么运输方式送到太仓你家呢？（同城、外省、海外）教师补充：交通是经济发展的“先行官”。2. 认识交通运输方式（1）提问：大家想想不同要求的快递包裹通过什么运输方式送到太仓你家呢？（铁路、公路、水路、航空、管道）（2） 教师补充：古代到现代交通运输方式的演变过程（3） 通过抢答连线题的方式，帮助学生更好的区分交通运输工具与交通运输方式运输工具 现代交通运输方式 运输工具 公路运输 铁路运输 水路运输 管道运输 航空运输（2） 始于足下，选择交通1. 创设情境，选择合理的出行方案今年暑假，老师要去南京学习，临行之前，遇到了这样的问题，选什么好呢？方案1：公路运输，乘坐汽车，太仓客运站南京，最早7:10，最晚15:00，每次车2小时间隔，票价92元方案2：公路运输，乘坐汽车，太仓客运站昆山，最早6:10，最晚18:30，平均每次车5-15分钟间隔，票价9-12元铁路运输，乘坐火车，昆山南京，最早6:39，最晚第二天22:06，最小间隔时间10分钟，票价最低114元学生小组自由讨论，分组展示结果2. 总结归纳影响交通运输方式选择的因素（速度、价格、运输量、路程、货物性质、其他（连续性、安全性）3. 比一比谁更强：分析各交通运输方式的优劣（表格对比形式）教师小结（表格形式）4. 实战演练：你敢挑战吗？根据情景，选择合适的交通运输方式（1）1分题组：乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。 A铁路运输 B公路运输 C航空运输 5000吨钢材由上海宝钢公司运送到济南。 A水路运输 B公路运输 C铁路运输 上海一患者急需移植骨髓，台北一志愿者捐献了自己的骨髓，须在24小 时内送到。 1万吨大米从大连运到广州。 A铁路运输 B公路运输 C水路运输（2）2分题组：周强和同学约好，暑假期间打算从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。 黄浩和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游，他们想选择较经济的旅行计 划。 1吨活鱼从太仓浏河运到太仓沙一中食堂。 一吨葡萄从太仓运到上海销售。（3） 深化提升提倡低碳环保的生活方式，绿色出行各小组成员自由发言，谈谈自己对此的看法。（4） 课堂小结（五）课堂小练1. 旅游组：（1）上海游客计划周末到太仓金仓湖休闲度假（2）春节