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文档简介
课题:8的乘法口诀教学内容教材80页例5。教学目标1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握8的乘法口诀,能运用8的乘法口诀求积。3、通过乘法口诀的小发展学生的观察能力和迁移类推的能力。教学难点编制8的乘法口诀并记忆知识重点1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握8的乘法口诀,能运用8的乘法口诀求积。德育渗透通过编制乘法口诀,初步学会应用类推的方法学习新知识。教学教具准备教材主题图。教学过程课程引入主备教师地力巴尔。阿布力米提使用教师使用教师需在此栏添加修改内容地力巴尔。阿布力米提 一、创设情景,引入新课。1、口算练习。47 72 36 5664 33 52 73747 575 666 353 636 444 744 5662、列式解答,集体订正。1)7的5倍是多少?2)4的3倍是多少?3)6个4相加得多少?4)7和5相加的多少?【设计意图】:让学生明白练习的目标。新课设计二、自主探究8的乘法口诀1、出示出示图,引导学生观察,每排站了多少人?有几个这样的一排?2、引导学生完成数轴图,填出数轴上所缺少的数。 8 16 24 32 40 48 3、引导学生写出相应的乘法口诀。在书上写出相应的乘法口诀和口诀,并和同桌交流。二八( ) 三八( ) 四八( )五八( ) 六八( ) 七八( )八八()【设计意图】:用加法算出相应的结果,为编制口诀做准备,同时帮助学生进一步了解乘法口诀的来源和意义。、指导学生齐读的乘法口诀。、指导学生齐背的乘法口诀。、组织学生对口令。课堂练习三、巩固练习,实践应用。、完成页题。、独立完成页题。、背诵的乘法口诀。
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