三年级班级工作总结（2500字）.doc

三年级班级工作总结（2500字） 班 级 工 作 总 结 本学期，本班的奋斗目标是：根据当前小学教育的培养目标，切实配合落实教委、港头中心、学校的各项内容，极力推动新课程标准的实施，深入素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力营造充满朝气、蓬勃上进、自主又富创造精神和求异思维的班风。如今，一个学期过去了，我们班被评为港头中心文明班级,在港头中心组织的硬笔书法比赛中,我们班的林玉佳同学获二等奖,在港头中心组织的朗读比赛中,我们班获得了三等奖。现对本学期的做如下总结：一、加强思想品德教育，培养良好的道德品质。针对三年级孩子好动、随意性较强的特点，本学期我着重从以下几方面入手加强对学生进行思想品德教育：1、充分利用“两会、一课、一仪式”，结合重要节日、纪念日及传统节日，加强对学生进行以集体主义、爱国主义为重点的思想教育。此外，我还倡议学生多看新闻，多读报纸，多听广播，关心国内外大事，不断扩大知识面。2、加强学生良好的心理品质的培养，注重能力和智力、非智力的有机结合。（1）进行自主教育，培养学生的独立性。（2）进行志向教育，培养学生的进取心。二、加强班级管理，努力创建文明班级。班级是学生的第二个家，一个学生的成长和进步与班级管理是分不开的，根据刚从二年级过渡到三年级的孩子好动的特点，我从以下几方面加强班级管理：1、做好班委的选拔工作，完善班委组织。开学初，我根据我班各个学生的特点和特长，首先通过民主选举出一批组织能力强，有责任感的班干部，分配给适宜的工作，并适时对这一批班干部进行培养，让他们在同学当中起带头作用。过两周，班上同学的行为基本上上了轨道，我班又采用值日班委制度。根据学生兴趣爱好、能力特长和需要，把班级内的各种管理职能分解为一个个具体明确的岗位，如：学习互助岗、生活自理岗、图书管理岗、热心助人岗、环境保护岗、文体活动岗等，力求让每个学生都能在班级管理中找到自己满意的位置，做到“人人有岗位，人人是主人”。考虑到学生求新的特点，有些岗位我采用了交替制和合作制。这样，让学生在发挥自己的作用中，看到自己的价值，确定了自己的主人翁地位，从而激发了他们参与班级管理的积极性，促进学生主体性的发展。2、精心布置班级，鼓励学生争当“小明星”。我根据三年级孩子活泼好动、自制力不强的特点，从班级的布置入手，让教室成为一片快乐的天地，使学生一进入教室，就感到轻松、愉快，想学、要学、愿学。我在班上成立“无限风光在顶峰”一栏，鼓励学生在这里贴上自己的一些作品，像图画、小制作等，从而增强学习的自信心。我还在班上成立“争先恐后”一栏，一周统计一次，看谁的星星多，星星最多的同学就被评为班上的“小月星”或“进步星”，贴入班级的“向我学吧”栏内，让学生在自评、互评、互学之中，潜移默化地受到影响，逐渐形成良好的学习和生活习惯。三、开展读书教育活动，增长学生的见识。在实施素质教育的今天，让一本本精美的图书、优秀的习作闯进孩子的视野，吸引学生的好奇心，激发他们的求知欲，从而增加语言的积累量，也是一项重要的训练项目。因此，我从以下几方面引导他们进行读书读报：1、鼓励学生“捐一读百”，丰富班级的图书。2、选出二名责任心强、工作认真细致的同学当图书管理员，并对他们进行组织和管理能力的培养。3、做好班级图书的开放工作。我班规定每天中午进行读书卡好词好句好段的摘抄。每天选出五词或两句抄在黑板上，由当天的小老师带领全班同学互评、共读、齐记。每周的星期四早上，我给予集体检评，指出其中的优缺点，以便及时矫正。对个别后进生我进行个别辅导，并指派一名优生跟踪指导，以提高他们的阅读能力，拉近与优等生的距离。在第十一周我班开展了读书卡展评会，让全班学生在看一看、评一评、学一学中共同进步。4、通过加强自办小报活动，丰富学生的知识，培养他们的“自己动手，其乐无穷”意识，从而激发阅读的兴趣。四、创造活动契机，培养学生创新精神和实践能力。1、在中，努力营造民主、平等、和谐的气氛。如：让学生共同制定班级的奋斗目标、各项制度措施等，充分发挥学生的主体作用，培养学生的独立创新精神。2、鼓励学生探索，培养批判和挑战精神培养学生的创新精神，很重要的就是鼓励学生探索，在探索中发现问题、研究问题、解决问题。班级是社会的小缩影，时刻都会出现新事物、新现象，我引导学生不迷信名家，不盲从教师，敢于对班级中出现的新事物、新现象提出新观点、新设想，敢于质疑，敢于标新立异，具有强烈的批判和挑战精神3、开展各种活动，培养实践精神。（1）在语文学科的教学中，创造实践的机会，如：分角色朗读、表演，去感受角色心理；照词句去实践，将文字具体化等。（2）开展班会，以说促做，做中求异。给学生提供实践机会，把说和做结合起来，培养学生的实践能力。五、提高耐挫力，培养健康个性。小学生的心理还不成熟，遇到挫折往往会失去信心，甚至抱绝望心理。因此，我把增强学生的耐挫力，培养学生的健康心理做为重点来抓。1、通过主体教育活动进行挫折教育，培养学生的抗压性，让学生在交流、讨论中逐步提高心理承受能力，以适应日后激烈竞争的需要。2、加强心理咨询，充分发挥“悄悄话信箱”的作用，让孩子们在民主、平等的气氛中敞开心扉，畅所欲言，进而指引学生走出生活的误区，使他们健康快活地成长。3、重视家庭教养和环境熏陶。我把家庭心健作为家访的一项重要内容，在了解孩子在家表现的同时，保证孩子的隐私权不受侵犯，保护其自尊，让孩子们在从容、活泼、健康中自由发展。六、转化后进生，促进全员发展。根据本班学生之间的差异及本班的实际情况，我从以下几方面做好后进生的转化工作：1、充分发挥师爱的作用，对后进生不讽刺打击，不嫌弃排斥，不急躁放任，做到课堂提问优先，批阅作业优先，鼓励表扬优先。2、做好家访工作，定期召开“后进生”会议并及时做好记录，针对薄弱点对症下药，尽量让他们的错误消失在萌芽阶段。3、我还努力挖掘后进生的特长，通过运用学习迁移规律，把他们已有的良好的动机因素和长处巧妙地转移到新的学习活动中，然后采取“信任”和“委托”的方式，深入了解学生的思想基础和可能条件，耐心细致地指导、帮助和及时进行督促、评价。并开展“一帮一”活动，做到有计划、有目标、有反思，每月评出一名“进步星”，给予表扬，使学生感受到大家庭的温暖，认识到大家是真诚希望他进步的，从而激起他们求知的欲望。七、加强安全教育，增强安全意识。推行素质教育，安全工作是首要问题。本学期，我结合学科教学、两会、一课、少先队活动和学校的宣传栏，对学生进行安全教育，组织学生参加学校开展的各种安全教育活动，让学生提高安全意识，学会自我保护。总之，本学期我本着素质教育的方针，坚持从正面出发，正面教育，努力把我班培养成团结、活泼、向上又富有创新精神的班集体，促使我班学生各方面能力得到平衡发展。 第二篇：三年级班级工作总结 1600字 当得知本学期将担任主任的信息，我想凭这二十几年的班主任的经验，应该来说，做好三年级班主任是件很轻松容易的事。但是一个星期，一个月下来，事情并不是我想象的那样。面对三年级年级学生，学生的纪律不容易掌握，自律性较差，中小队干部的工作管理能力较差，连一些最简单的，如值日生工作都做不好，还谈什么学生的自我管理。我默默地深思：如何来寻找班主任工作的突破口，如何来提高中小队干部的管理能力，如何来?。“用心做好每一件事”，从身边的小事做起，用自己的行动来感染学生。现在一个学期结束了，和常年一样，忙着写总结，忙着反思自己的成败。这似乎成了一种习俗。而今年似乎又和往年不一样，毕竟是自己的有感而发，而不是一种任务的形式；毕竟今年也能和别人一样数着自己收获的果实。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，我做了下面几点工作：一、培养学生良好的习惯。三年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、用自己的的言行影响学生。工作中严格要求自己,团结同志,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守劳动纪律。时刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影响学生。三、用信任去鼓舞学生。即使学生真的是在骗我,我也善意的相信他一次,让他觉得我是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了我是不对的,让他自己深感内疚,让他主动的向我承认自己的错误,这比逼着他或者打他一顿效果要好。记得有一次,我班的一位同学没有完成作业,我主动的找他问他为什么没交作业，他告诉我说忘在家里了，那我就提议他下午把完成的作业带来。结果下午他仍然还是没有带来。仔细一问原来是根本没有完成，他怕老师通知他的家长，而家长对于他没有完成的惩罚较为严重，所以孩子才对我说了谎。面对他这种情况，我并没有大发雷霆，而是细水长流的给他讲了一些道理：首先说谎是不对的，说谎本身是对老师的一种不尊重；其次，犯了错就得立即改正，而不是一而再再而三的推脱，这是对自己极其不负责的行为。经过这番教育，他在班里不写作业现象渐渐的减少了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的,连我们大人还有犯错误的时候,更何况一个孩子了,最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误,怎样来帮助他解决问题改正自己的错误,保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。四、培训班干部。要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开学初我就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，去管理他人才能服从。如了解到某个干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过两个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班里威信也高。五、 做好家访工作。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的行为规范了。总之，管理琐碎，班主任需要运用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去精心培育，功夫才会不负有心人。做了班主任我深刻的体会到：做班主任之最主要、最关键之处即“勤”-勤下班级、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪学”?总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！ 小学三年级班级工作总结本学期我继续担任三年级的班主任工作，这学期担得也挺轻松自在，因为三年来，本班的学生已经习惯了我的方法，加上班里有一群得力的班干部，他们都熟悉自己的负责范围，每天都各就各位，这让我省了不少心 三年级（1）班工