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文档简介

青少年心理咨询问题及处理 张郁茜 青少年心理咨询的范畴 年龄范围 6 18岁的未成年人咨询方式 直接咨询 间接咨询 主动咨询 被动咨询 青少年的心理特点 情绪波动大心智与生理成熟不同步认知易出现偏差自我意识由弱到强可塑性强 问题 失去朋友后感到寂寞 A失去一个朋友不是世界末日 你还有很多新的选择 B你自己肯定有做的不对的地方 要好好反省 C你的朋友太少了 我给你介绍一个交友团体 很适合你 咨询师的反应 问题 为完不成学习任务而焦虑 咨询师的反应 A帮助其制定合理的学习计划和作息时间 B学习只要尽力就好 不必强求结果 C为了考上你理想的大学 这些痛苦都必须忍受 青少年心理咨询的目的 促进青少年的成长 帮助其调动自身和周围的资源来发现问题 面对问题 解决问题 而不是讲大道理 吃宽心丸和搞包办代替 更不能仅用 止疼片 来解决问题 青少年心理咨询的特点 间接咨询 被动咨询多需要系统干预的多女性来访者多初三 高三年级求助者多 青少年心理咨询的常见问题 学业问题人际问题自我认识问题 常见学业问题 厌学低效能考试焦虑 常见人际问题 人际交往技能低导致的人际问题过度自我中心造成的人际交往困难同伴欺侮与长辈关系紧张恋爱问题 常见自我认识问题 自卑自我评价与他人评价存在严重偏差 对待学习 哪种心态更为自信 1我只是不爱学 我要是好好学 肯定比他们成绩好 2这样下去可不行 也许我该调整目标 做个详细计划 3虽然总是失败 但我相信这不是能力问题 总有一天我会战胜所有人 因为 我是最棒的 4这次比上次有了些进步 我想还可以更好 得继续努力 5得了第一也高兴不起来 因为总害怕下次得第二 过犹不及 需要系统干预的问题 家校表现严重不一致教养问题网瘾系统内部关系紧张 处理好两种关系 咨询师和来访者的关系成年人和未成年人的关系 间接咨询的注意事项 保持对来访者的关注制定合适的咨询目标 避免来访者不切实际的预期评估来访者在该问题上的行动力和影响力 被动咨询的注意事项 建立关系是重要的一步 之后才能激发来访者潜在的求助愿望 来访者的情绪和生活状态往往很糟糕 需要首先调动他自身和周围的资源 改善其当前状况 制定合适的咨询目标 对待问题的思路 是什么 为什么 怎么办 需要注意的问题 咨询师的工作是在弥补教育的不足 需要对教育本身有所了解咨询师
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