七年级下册第五单元综合素质测试(人教).doc

七年级下册第五单元综合素质测试刘夜明（总分：100分 时间：100分钟）一、积累运用（28分）1.下列各项中黑体字的读音均有一个是错误的，请找出来并改正在后面的括号里。（4分）毋宁（w）羸弱（li） 忧心忡忡（chn） （ ）告磬（qn） 斫痕（zhu） 怏怏不乐（yn） （ ）吞噬（sh）砭骨（fn） 阴霾满布（mi） （ ）履践（l） 崔嵬（cu） 毛骨悚然（s） （ ）2.下列每组词语中均有一个错别字，请找出并改正在后面的横线上。（4分）孜孜不倦聊以自卫梦寐以求_改为_迫不及待养精蓄锐齐心胁力_改为_语无仑次姗姗来迟郑重其事_改为_不毛之地不可思异冻饿之虞_改为_3.选词填空。（3分）千万年来_的力量使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴（凝聚积聚）老老少少都在诉说自己的_，都为我们的宇航员感到骄傲。（悲哀悲痛）那一天他们刚刚走到“屠宰场营地”，重新找到了上个月屠宰的矮种马，第一次吃上比较_的一餐。（丰盛丰富）4.若删掉下列句中的黑体词语，表达效果有什么不同？（3分）在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。 _ _ 他们的安全，对于他来说是更大的幸福和更大的胜利 _ _ 5.名著阅读。（8分）一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。上面这段话是对_（人名）所写的_（书名）的高度评价。（3分）我们学习的课文_就出自这部作品。（2分）林风读了这部书的几篇，发现其中有的篇章并不是写昆虫的，比如遗传我的学校教育童年的回忆我的几只猫的故事等。因此她认为这部书应该改个名字。对此，你怎么看？（3分） _ _ 6.综合性学习。（6分）学习了本单元的课文后，同学们对探险这个话题充满了兴趣，大家七嘴八舌地展开了讨论：李明：我还知道一些非常著名的探险家的故事，比如_。（至少说出两个，2分）张亮：我知道许多关于探险冒险的名著，比如_。（至少说出两部，2分）许灿：我认为探险的积极意义有_。（至少说出两条，2分）二、综合阅读（32分）(一）夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。精卫填海发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰精卫，其鸣自讠交。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。7.解释下列句中的黑体词。（2分）未至，道渴而死（）其状如乌（）8.将下列句子译成现代汉语。（2分）弃其杖，化为邓林。 _ _ 女娃游于东海，溺而不返。 _ _ 9.精卫为什么要填海？这表现了它怎样的性格特点？（2分） _ _ 10夸父逐日与精卫填海在表现的主旨上有什么相同点？（2分） _ _ （二）伟大的悲剧（节选）凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。11.请用一句话概括选文的内容。（3分） _ _ 12.直到临终前，斯科特上校还在写日记。他坚持写日记的原因是什么？（3分） _ _ 13.说说画线句中的黑体词反映出了斯科特怎样的复杂情感。（3分） _ _ 14.斯科特海军上校有哪些可贵的品质值得我们学习？（3分） _ _ （三）水与黄沙佚名2000年5月，考古学家郭教授和其他4个人在当地向导的带领下，分骑5峰骆驼深入沙漠，对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察。一天中午，天空中突然涌现出巨大的蘑菇云，万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉。“沙暴！”郭教授大声呼喊着，“快下骆驼，用睡袋罩住头！”罕见的特大沙暴持续了近40分钟。沙暴过后人们陆续掀开了头上的睡袋“骆驼呢？”有人惊叫着，驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。恐惧袭上队员们的心头。这时，向导在一块儿石头前发现了一只羊皮水囊。大刘抢先冲上去想喝水，向导一把抢过来：“不要抢，水是大家的。”“我也有份，我先喝！”大刘毫不示弱，其他人随后也加入到争抢之中“都不许动，把水囊给我！”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪，以不可抗拒的口吻喝道：“从今天起，由我决定水的分配。”他从水囊中倒出一杯水，说：“每人只能喝两口，谁也不许多喝。”大刘咄咄逼人地问：“你也只喝两口？”郭教授平静地说道：“我只喝一口。”杯子最先递到向导手中，他慎重地喝了两口，宛如品尝世上最醇美的甘露。轮到大刘了，他毫不客气地喝了两大口水杯子最后轮到郭教授手中，他只轻轻地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。太阳像顶发烫的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在燃烧。大刘忍不住喊起来：“教授，再给我点儿水吧！”郭教授似乎没有听到。突然，大刘猛然向郭教授冲过来，想抢夺水囊。“啪”一声枪响，子弹射在大刘脚前的沙地上，郭教授真敢开枪！大刘悻悻地回到了队伍中。一连三天，因为每次只喝一小口水，郭教授已感到头晕目眩，全身乏力。第四天早晨当人们醒来的时候，郭教授已倒好了大半杯水，分喝了水后，他宣布了新的用水规定：“从现在起，不到万不得已，不得喝水囊中的水！”没有人反对，因为郭教授每次喝水比谁都少。下午，向导突然惊叫起来：“我们快到了！”萎靡不振的队伍开始活跃起来。大刘回头朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我们可以喝点儿水吗？”郭教授没有说话，身体踉跄着要摔倒，大刘跑过去扶住他。郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了几句，就晕倒在大刘的怀里。有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。他命令大家轮流背着郭教授继续赶路，自己则提着猎枪和水囊走在队伍后面。走了一段路后，有人提出要喝水，大刘断然拒绝：“还不到时候！”遇到沙暴的第五天，这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城。直到这时，大刘没有再让大家喝一口水。有人抱怨大刘比教授更苛刻。大刘没有辩解，只是轻轻地打开水囊的盖儿，将口朝下，从水囊里流出的，不是甘甜清冽的水，而是一堆黄沙原来，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已经没有水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄装进的沙子。跋涉艰难绝境，穿越生死的强有力的支撑，那就是希望啊。（选自“小小说阅读网”，有改动）15.本文主要讲了一个什么样的故事？（3分） _ _ 16.郭教授把黄沙装进水囊里，目的是什么？（3分） _ _ 17.你认为大刘是一个怎样的人？（3分） _ _ 18.阅读文中画线句，猜想一下郭教授对大刘叮嘱了什么呢？请联系上下文，补写出这部分内容。（3分） _ _ 三、文采展示（40分）19.同学们有没有过“探险”的经历？比如独自出去玩儿而迷路了，比如爬到大树上下不来了，比如春游时到一个幽深的山洞中一探究竟，比如晚上玩捉迷藏时忽然伙伴们都“失踪”了这些，当然与真正的“探险”有很大的区别。但是，在经历这些事件时，我们也心跳加速，感到紧张、刺激，甚至还有小小的恐惧。请你以“我的一次探险经历”为写作内容，自拟标题，写一篇不少于500字的作文。七年级下册第五单元综合素质测试参考答案1wynbin sn2卫慰胁协 仑伦异议3积聚悲哀丰盛4双重否定加强了肯定语气，有力地赞扬了队员们坚忍不拔的意志和战胜困难的勇气。删掉后表达语气不够强烈。删掉“更大的”后，不能有力突出在刘连满心中，队友的安全胜过自己生命的这种精神。删掉“才”后，不足以表现他们全部精力都集中在攀登上的状态。5法布尔昆虫记绿色蝈蝈示例：虽然这部作品中有的篇章不是专门写昆虫的，但都与昆虫、与作者对昆虫兴趣的产生以及立志观察研究昆虫有关，因此没有必要改名。（意近即可）6示例：哥伦布发现新大陆、麦哲伦航海等 示例：鲁滨孙漂流记蓝色的海豚岛等示例：是人类向未知领域探索的必要过程，会促进人类科学发展；是人类勇于挑战极限、挑战自我的一种方法。（其他答案，符合题意即可）7在路上形状，外貌8抛弃掉自己的手杖，化成一片桃林。女娃在东海里游泳，淹死在海里面没有能回来。9因为自己在东海淹死了，她担心以后还会有更多的生命会被淹死。这表现了她执著坚毅的性格特点。10都反映了古代人民不畏艰难和奋斗不息的精神。11斯科特临终前回忆美好往事及对遥远祖国、亲人和朋友的怀想。12希望以后有人能够发现这本证明英国民族勇气的日记。13为即将永远地离开祖国，离开自己的朋友和亲人而悲伤，同时也为了自己热爱的事业和祖国的荣誉而从容面对死亡。14正直的品性、从容面对死亡的勇气、对祖国对亲人的爱、对自己所热爱的事业的执著等。15郭教