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文档简介
高一年级 化学学科 氨 气 教学设计编写 王春桃 审核 编写时间 学习目标知识与技能1、理解并能复述氨的物理性质。2、知道氨的化学性质,能正确书写反应式,指出氨的作用。3、会检验氨气,能制取氨气。过程与方法通过实验的观察和分析,培养观察能力、思维能力和应用化学实验发现学习新知识的能力情感、态度与价值观不断引导学生发挥主观能动性,自行归纳、整理知识线索,交流学习方法,培养创新精神。重难点内容重点:1氨的化学性质 2氨的检验 3、实验室制备(原理、装置、操作)难点:1、方程式书写;2、实验操作与规范表述实验过程;3、喷泉实验原理与操作。学情分析 一(7)班,64人,属于本届的一个普通班,成绩参差不齐,有择校生,有借读生,总体基础较薄弱,学习习惯不是很好;不过,多数学生比较活泼,上进心强,能服从安排。一(14)班,54人,属于本届的一个优秀班之一,学生目标明确,学习习惯良好,基础较好,多数勤奋,有吃苦精神。学习过程设计 自主预习基础知识盘点 1、 工业上制取氨的反应方程式为_,该反应是_反应(填“可逆”或“完全”)所以要在高压下进行,该反应是现代最重要的人工_的方法,对人类粮食增产作出了巨大贡献。把空气中的氮气转化为可利用的含氮_的过程叫做_。实验室制取氨的反应方程式为_,用_干燥氨,用_方法收集氨气,用_方法处理尾气。2、氨是_颜色、有_气味的_体;比空气_,_溶于水,在常温下,1体积的水大约可溶解_体积氨气,所得的水溶液叫做_。氨易_,液化时_热,液态氨气化时要_大量的热,使周围物质的温度急剧下降,所以液氨常作为_ 3、氨溶于水时,大部分与水结合成一水合氨,而不合氨在常温下有一小部分电离成_和_,所以氨水显_,能使酚酞溶液变_或使湿润的红色石蕊试纸变_。氨在水中的反应可表示如下:_也可简单表示为_一水合氨_,受热时就会分解为氨和水,其化学方程式为_ 可用_实验来证明氨的溶解性及溶于水后显碱性。故将用氨气薰蒸过的变红的湿润的试纸放在酒精灯上烘烤,会观察到_。用两根玻璃棒分别在浓氨水和浓盐酸里蘸一下,然后使这两根玻璃棒接近(不要接触)可观察到有_,化学方程式为_。蘸浓硝酸、浓硫酸会观察到同样的现象吗?氨在催化剂的作用下,加热时被氧气氧化,生成一氧化氮,化学方程式为_工业上合成氨的反应是可逆反应,这说明氨在同一条件下,能自动分解成_和_。化学方程式为_工业上以空气中的氮气为原料合成氨,氨经一系列反应可以得到硝酸铵,试写出其各个环节的化学方程式_、_4、农业上常用的化肥,如硫酸铵、碳酸氢铵、硝酸铵等都是铵盐。铵盐都_溶于水。铵盐受热_ 写出氯化铵、碳酸氢铵受热分解的化学方程式_。实验室里可以利用此反应除掉氯化钠中的杂质氯化铵。铵盐都要与碱反应,放出_ 5、氨是_工业、_工业及制造_和_ 的原料。氨很容易_,常用作_。液氨的成分是_氨水的成分是_。课堂交流课堂预习交流 1、氨气的物理性质有哪些?如何用实验来验证溶解度的大小? 实验操作:2、氨气的化学性质有哪些?请用方程式说明。知识点一:氨气的物理性质 学生实验(结合视频): 学生归纳:色 态 气味 溶解度 密度 其他 演示实验与思考1如右图所示,a为氨气b为水,烧杯中预先滴入几滴酚酞。进行喷泉实验。现象是 基本原理是 实验若失败的原因是 课程达标检测11、下列各组物质,不能形成喷泉实验的是( )A、NH3(气)饱和食盐水 B、HCl(气)水C、SO2/CO2(气)NaOH溶液 D、O2(气)水 2、若用图1装置进行喷泉实验,上部烧瓶已装满干图1 图2氨气氨气水水水燥的氨气,引发水上喷的操作是 该实验的原理是 (2)若用图2的装置,请举一例说明引发喷泉的方法。 知识点二:氨气的化学性质1、与水反应2、与酸反应3、还 原 性重点难点探究2有一装置产生了气体,可能为氨气,请用尽可能多的方法进行验证。 方案: 实验:课程达标检测2 1、下列事实可证明氨水是弱碱的是A.氨水能跟氯化亚铁溶液反应生成氢氧化亚铁 C.0.1 molL1氨水可以使酚酞试液变红 B、过量的氨水与氯化铝生成白色沉淀 D、氨水溶液的导电性比强碱溶液强2、可用来干燥氨气的有( )A、浓硫酸 B、碱石灰 C、氧化钙 D、五氧化二磷3、下列不可用浓硫酸干燥的气体有( )A、氨气 B、氯气 C、氧气 D、二氧化硫课堂训练 思维拓展训练 ( )1、下列气体中,既能用浓硫酸干燥,又能用氢氧化钠干燥的是A CO2 B N2 C SO2 D NH3( )2、氨水显弱碱性的主要原因是A通常状况下,氨的溶解度不大 B 氨水电离出少量的氢氧根离子C 溶于水的氨分子只有少量电离 D 氨本身的碱性弱( )3、氨气可以做喷泉实验,这是利用氨气的A 很易液化 B 比空气轻 C 极易溶于水 D 能跟水起反应( )4、用加热法可以分离的一组物质是A 氯化铵和消石灰 B 碳酸氢铵和过氧化钠 C 氯化铵和氯化钠 D 碘和氯化铵( )5、下列各组气体,在通常条件能稳定共存的是A NH3 O2 HCl B N2 H2 HCl C CO2 NO O2 D H2S O2 SO2( )6、用一种试剂就能将硝酸铵、硫酸钠、硫酸铵、氯化钠四瓶溶液鉴别开来,此试剂是A 氯化钠 B 氢氧化钡 C 硝酸银 D 氢氧化钠( )7、关于氨的喷泉实验说法正确的是A 证明氨气极易与水反应生成一水合氨 B 证明氨气显碱性C 收集氨气的烧瓶内壁必须干燥 D 证明氨极易溶于水( )8、把少量CO2分别通入到浓度相同的Ba(NO3)2溶液;Ba(OH)2溶液;溶有氨的BaCl2溶液中。预计能观察到白色沉淀的溶液是A 和 B 只有 C 和 D 只有( )9、下列实验装置完成对应的实验(部分仪器巳省略),能达到实验目的的是( )10、下列不能用于实验室制取氨的是A 将烧瓶中的浓氨水加热 B 加热试管中的氯化铵固体 C将浓氨水加入到烧瓶中的生石灰中D 在烧瓶中将氯化铵和消石灰混合加水调到泥状后再加热( )11、下列反应属于“氮的固定”的是A N2 + O2 =2NO B 2NO + O2 = 2NO2 C NH3 + HNO3 = NH4NO3 D N2 + 3H2= 2NH312、A是极易溶于水的气体,A通入滴有酚酞试液的水中,溶液变为红色。(1)A的化学式是_(2)工业制A的化学方程式为_(3)实验室制A的方程式为_(4)在一支试管中盛A的浓溶液,当它分别与盛下列溶液的试管靠近,两试管管口上方会出现白烟的是(填序号)_浓硫酸 浓盐酸 浓硝酸 浓氢氧化钠溶液.出现上述现象的化学方程式是_13、用实验证明某种白色晶体是硫酸铵14、某学生课外活动小组利用右图所示装置分别做如下实验:(1)在试管中注入某红色溶液,加热试管,溶液颜色逐渐变浅,冷却后恢复红色,则原溶液可能是 溶液;加热时溶液由红色逐渐变浅的原因是: 。(2)在试管中注入某无色溶液,加热试管,溶液变为红色,冷却后恢复无色,则此溶液可能是:溶液;加热时溶液由无色变为红色的原因是:。15、(A)实验室模拟合成氨和氨催化氧化的流程如下:已知实验室可用饱和亚硝酸钠(NaNO2)溶液与饱和氯化铵溶液经加热后反应制取氮气。(1)写出制取气体的方程式:氮气 、氢气 (2)氮气和氢气通过甲装置,甲装置的作用除了将气体混合外,还有 、 (3)氨合成器出来经冷却的气体连续通人乙装置的水中吸收氨,
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