高一物理5.2平抛运动.doc

一年 班3月 1 日星期二 第5节设计者任中飞 课题5.2 平抛运动备考指南1知道平抛运动的特点是初速度方向水平，只有竖直方向受重力作用，运动轨迹是抛物线；2知道平抛运动形成的条件；3理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g；4会用平抛运动规律解答有关问题。 教学重点平抛运动的特点和规律；学习和借鉴本节课的研究方法。教学难点平抛运动的规律教学方法采用多媒体课件，充分运用自主学习、探究比较法达到使学生掌握本课内容的目的。教具多媒体第 课时 教 学 设 计 教学内容 列举生活中物体运动情况，分析物体什么运动建立平抛运动概念学生思考物体平抛运动特点总结归纳物体平抛运动特点：小球在水平方向做匀速直线运动，竖直方向做自由落体运动。 vx=vo vy=gt抛体的轨迹回忆相关计算公式及相关知识，讲解例题 教学过程引入新课：利用多媒体网络课件展示四个生活实例，如：网球被击打后在空中的运动、铅球被扔出后在空中的运动、弹弓水平射出弹丸，弹丸在空中的运动;被运动员水平击出的排球在空中的运动。教师提出问题： 1、请大致描述物体的运动轨迹是什么样子的2、它们运动过程的受力情况？在学生自主阅读的基础上，有学生共同回答的方式。从而建立抛体运动的概念，并说明平抛运动是抛体运动的一个特例。（初速度水平）分析归纳抛体运动的规律步骤一：设置问题（教师问题的合理设置，隐含了正确的思维方式，对学生形成正确的物理思路有重要的作用）。在学生自主学习阅读和观看视频的基础上，以水平射出的小球为例，设置了以下几个问题供学生思考和讨论：（投影展示）1、如何建立坐标系和坐标原点？大致画出物体平抛运动的轨迹，2、小球受什么力？3、分析小球在X,Y方向的加速度和速度如何变化?4、利用运动学公式表示小球在不同方向的运动情况？步骤二：分组讨论，展示结果 形成结论首先，给学生一分钟思考问题的时间，其次全班分小组讨论三分钟。然后，学生展示结果。我采用小组推荐学生代表展示的方法，让学生利用多媒体投影展台展示结果，并进行讲解。比较各组的展示结果，并对结果进行分析，形成正确的结论。知识点二：抛体的轨迹这一过程为数学运算的过程，体现了物理与数学相结合的思想。培养学生运用数学知识分析解决物理问题的能力。鉴于学生未学习参数方程，这一环节主要采用教师总结的方法。帮助学生从数学角度理解平抛运动的轨迹。为一条抛物线。并提出问题：1、若初速度增大，轨迹形状将如何变化？课件演示：喷出的水作斜抛运动。2、如果将物体斜向上或斜向下抛出，如何分析物体的运动情况，轨迹又是怎样的呢？这一环节只是理论分析，不做数学推导，让学生形成感性认识。平抛运动的速度课本第九页例1，为计算抛体速度的应用题，我采用同桌之间讨论思路，然后列式求解。学生展示成果，教师与学生一起总结解题步骤。平抛运动的位移学生如通过自己的理解，总结规律，找出相关计算公式，并计算11页例题2，教师与学生一起总结解题步骤。板书设计5.2平抛运动1、定义：初速度方向为水平方向的抛体运动叫做平抛运动2、平抛运动本质：水平方向是匀速直线运动；竖直方向是自由落体运动3、平抛运动的规律 速度规律：vx=v