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文档简介

说说零花钱 金穗大道小学 杨雪昀教学目标：1.能与同学用普通话文明交谈，态度自然大方，表达清楚。2.能认真倾听别人的见解，提出自己的建议，培养良好的口语交际能力。3.通过交流、评议、培养学生正确的价值观。教学重难点：在与人交流时，认真倾听，能清楚明白地表达自己的意思，学会正确、合理使用自己的零花钱。教学准备： 多媒体课件教学过程：一、创设情境，谈话导入 师：同学们，老师下班时看到这些场景，（边放图片边说）你们可要仔细观察，里面有你吗？你们觉得这些场景熟悉吗？谁来说一说他们在干什么？ 师：买东西需要的是什么？（钱） 师：那这些钱是从哪来的呢？ 师：哦，这些大部分是我们的零花钱，今天这节课，我们就来说一说零花钱。（板书课题）二、围绕话题，学会表达1.小组交流，明确要求 师：有零花钱的同学请举手，这么多同学都有零花钱啊。哪一位同学愿意来说说你的零花钱是怎么来的,又是怎么使用的呢?（指名学生交流，总结方法）下面请大家用同样的方法在小组内互相说一说，（课件出示：你的零花钱是怎么来的？你是怎样使用的？）在大家互相说的时候，我对大家有这样几点要求（课件出示）（1）表达要清楚、具体。（2）别人说话时要认真倾听。（3）和别人交流时要有礼貌。请你来给大家读一读。其他同学听清楚了吗？（听清楚了）好，开始吧！交流结束后请用正确的坐姿来示意老师。（教师巡视指导）2. 学习方法，交流评价 师：刚才老师发现大家在交流时非常认真，接下来，哪一小组的同学愿意上来和大家说一说你们的零花钱是怎么来的？又是如何使用的？ （小组交流，学生评价） （教师相机板书）老师还观察到刚才有同学在大家说自己的零花钱的时候一直没有发言，老师想知道你是不是没有零花钱啊？（学生交流）师：小小的零花钱竟然可以有这么多用处，如果每周你只有十块钱零花钱，你会怎么使用呢？同桌先互相说说，你也可以提出自己的建议。（教师巡视指导）师：谁愿意来和大家分享一下，你会如何使用这10块钱。请你来说。3. 用心体会，劝说明理。 师：看来大部分同学都能合理使用零花钱，当然，生活中还有一些同学不会计划，花钱大手大脚，请看视频。（十岁男孩半年花了15万零花钱视频） 师： （视频结束后）你觉得这是一个怎样的男孩？（生交流） 师：看到这些，你想对这位同学说些什么？ （生谈自己的意见和建议） 师：那你对自己有没有什么想说的呢？（生交流）三、总结归纳，放飞心灵 师：是啊，我们大部分同学的零花钱都是父母给的，其实父母他们挣钱都是很不容易的，有他们给我们的每一分零花钱都里包含着对我们深深的爱，这节课，我们不仅学会了合理使用我们的零花钱，而且还明白了说话时要表达清楚具体，态度要落落大方，交流时要使用礼貌
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