中学德育工作总结（4000字）.doc

中学德育工作总结（4000字）4000 在工作坚持以邓小平理论、 三个代表 重要思想和科学发展观为指导，全面落实未成年人保护法、义务教育法、中小学生守则等，继续认真贯彻和落实中小学规程、中学生日常行为规范，以德治校，注重养成育，进一步完善我校，营造了健康、向上的校园文化氛围，树立了教书育人，管理育人，服务育人，活动育人，环境育人的思想，确保我校德育工作的顺利完成。现将本年度我校如下：一、强化教师师德教育，提升教师队伍素质。工作是依靠人去做的，人的素质如何在很大程度上决定了工作的成败，因此必须加强师德教育，提升教师队伍素质，坚持以学生为本，全面提高学生素质。1、全面抓好教师师德建设。在师德建设中我们以树立良好师德形象为目标，以热爱学生、教书育人为核心，以爱岗敬业、为人师表为基本要求，并突出了两个方面的工作： 一是很抓学习，通过组织教师学习教师法、义务教育法和中小学教师职业道德规范等法律法规，强调教书和育人是教师的主要任务，德育工作人人有责，树立我们学校每一位教职工都是德育工作者的理念，实施全员育人的活动。二是抓好活动，通过开展师德演讲、征文等活动，让教师在活动中接受教育，在教师中形成教书育人、爱岗敬业、爱生如子、遵纪守法、为人师表的良好道德风尚。2、认真抓好班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的主力军，我们重点加强了班主任队伍建设。一是制订班主任工作量化评价办法、优秀班主任评选条件等制度，做到班主任管理制度化。二是每月召开班主任会议，强化了对班主任的培训，同时采取以老带新、以新促老的措施等，提高班主任的业务水平。三是提高班主任的绩效奖励津贴。四是建立班主任工作评估机制，制订班主任工作情况调查表，由学生给班主任打分，民主评议班主任，对最受欢迎班主任作为评优选先的依据，对评价差的班主任由学校帮助指导。二、面向全体学生，实施学校育人战略。我们围绕素质教育要求，面向全体学生，以 学会做人、学会学习、学会做事、学会生活、学会合作 为育人内容，实施全面育人的战略。根据我校实际和学生特点，育人工作做到每月有一主题。1、在第一学期中：九月份以尊敬师长、遵纪守法、勤学学习为主题教育活动，结合教师节引导学生以守纪、勤学的实际行动来尊师；十月份以热爱祖国、奉献社会为主题教育活动，结合国庆节和我校开展的爱国教育活动，对学生进行爱国主义和民族精神教育，引导学生做到立志高远、勤学善思、为国贡献，通过主题班会、讨论、演讲、征文、书画比赛等丰富多彩、生动活泼的活动，让学生在参与活动过程中受到教育，提升思想认识能力，引导学生感恩父母和老师、感恩一切给自己以帮助的人，激励学生立志成才，成长为合格的建设者和接班人；十一月份以家校配合，共促成长为主题教育活动，分别召开了家长会议，向家长们提供了一个了解学校，了解子女的机会，加强学校和家庭的沟通，共同做好教育工作；十二月份以开展迎新年主题教育活动，结合我校情况，开展征文、演讲、歌咏、书画、篮球等比赛活动，进一步丰富了学生的课余生活，为学生提供展现个性和才华的舞台，提高学生的综合素质，促进学生全面发展，使学生成为 四有 新人。2、在第二学期中：三月份为日常行为规范养成教育活动月，通过学习中学生日常行为规范的内容，通过养成教育，逐步养成学生在品德、学习、纪律、安全、礼仪、卫生、健体等方面的良好行为习惯，为学生学会做人打下基础；四月份为学会学习教育活动月，通过学会学习教育，引导学生明确学习目的，端正学习态度，激发学习兴趣，培养学习习惯，提高学习效率，促使学生主动学习，勤奋学习，快乐学习；五月份为遵纪守法教育活动月，重点加强了对七、八级年学生的管理，继续通过日常行为量化评分、班风评比、后进生的教育转化、请法制副校长做法制教育讲座、发放致学生家长一封公开信等途径加强对学生的教育管理，引导学生以良好的精神风貌迎接学年考试；六月份为安全教育活动月，结合当前校园安全问题和我校安全工作状况，加强对学生的教育，通过有关安全演练、请心理学教师开心理知识讲座、全校卫生大扫除、安全教育主题班会等活动，增强学生的安全意识和卫生意识，提高学生的安全应急反应能力，培养学生的良好卫生习惯。3、重视各项活动，培养个性发展，提高高效课堂效益。没有活动学校就没有生气，没有活动学生就没有朝气。艺术教育是课外活动重要组成部分，我们坚持以引导学生主动参与、亲身体验为基础，全面开展形式多样的艺术活动，如舞蹈、卡拉大赛、绘画、书法、手抄报、小主持人比赛、演讲、作文等比赛活动，为学生们提供了展示自我的机会，使学生在活动中体验了快乐，收获了成功，丰富了学生的课余生活，培养了学生的集体主义精神和责任意识。三、强化管理各种制度，注重德育工作实效。学校常规工作是否到位，直接影响学校良好校风的建设，也是全面提高学校办学水平的关键，因此我校重视学生规范教育，努力促使学生养成良好的习惯，提高学生的道德水平。1、认真学习规范，抓好一日常规养成教育。为了把中学生日常行为规范作为学习重点来抓，我校确定每年x月为行为规范月，以新学期入学教育为契机，利用校会、班会、国旗下讲话、黑板报、宣传栏等形式，组织开展学习规范，为了保证学生一日常规规范的养成，我们制定八布生日常行为规范评分办法，对学生进行考评，真正让每一位学生做到规范在我心中。同时抓细节管理，促进习惯养成教育。学校从细节入手，抓好学生的语言、行为、礼仪习惯，要求每位学生说文明话，做文明人。着重在规范学生行为习惯，强化他们良好习惯的养成，充分发挥学生会和共青团监督岗的监督职能，重点在学生进出校门、三操、环境卫生、文明礼仪等方面进行监督检查，进一步规范约束学生校内外行为，教育引导学生从我做起、从点滴小事做起，争做一名文明的中学生。2、强化班级管理。班级是学校最基本的单位，班风抓好了，校风也就好了。我们制订了八布中学学生日常行为规范量化管理办法，根据量化结果进行奖惩，强化了对学生的管理，实施班风评比制度，将班风评比结果与班主任的绩效奖励直接挂钩，同时对学生的手机进行严格管理，禁止学生带手机到教学区，促使学生安心读书，让家长放心。3、强化学生内务管理。一是加强考勤管理，落实每天检查登记制度，发现学生午休、晚休不在宿舍，及时与班主任、家长联系，了解动态。二是加强对午休、晚休讲话、使用手机的管理，使宿舍有一个安静的休息环境。三是加强宿舍内务卫生管理，开展宿舍内务评比，每周公布一次，每月评比一次文明宿舍，为宿舍文化创造一个洁净的良好环境。4、强化安全管理。每年x月份为全国安全教育月，我们采取了积极的措施，成立校园安全应急队，开展训练，加强了对校园的巡查力度，主动和派出所联系，请派出所对学校周边巡视，做好学校治安工作。严格校园安全管理制度，做好来访登记，维护师生人身安全；我们还加强了防火、防盗、防洪，用电、饮食、上网等方面的安全教育，确保校园安全无事故。由于管理落实到位，各班班风明显好转，良好的校风已经形成。5、加强心理健康教育，学校配备兼职心理健康教师，坚持开展心理咨询和心理辅导,以团体辅导与个别辅导相结合，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予耐心、科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我发展的能力。6、加强校外联系教育。未成年人的成长受多样化社会环境的影响越来越大，思想道德教育不断面临一些新情况、新问题。我校一直在探索如何把学校教育、家庭教育与社会教育形成有机联系。学生参与社区活动，在活动中体验生活，在活动中受到教育，发挥家庭教育的最大作用，使家庭教育与学校教育融为一体。坚持开好家长座谈会，提高家庭教育水平，积极开展教师访家活动，加强学校与家长的联系，促进学生健康成长。7、加强校园文化建设。校园文化建设中，注重学生自身文化的养成，班级文化是最具体的体现。一条班训，一个班级目标，一方班级文化园地，回归了校园文化建设的原点，它源于学生，源于班级。我校在前几年班级文化建设中积累经验，探索方法，在前几年以环境文化建设为重点的基础上，今年进行了七、八年级班级文化建设方案评比，要求各班结合本班实际，确定文化建设的目标，并不断落实，达成预期结果。四、抓住重点工作，做好教育督导评估工作，促进教育全面发展。根据教育局的有关文件精神规定，我们将教育督导评估作为今年德育工作的一个重点任务来抓好。我们确立了将教育督导评估、一日常规规范化管理工作、与创建平安校园工作一起抓，为此，我们认真做好下面几项工作。1、加强组织领导，健全工作机构。为确保教育督导评估活动扎实有效地开展，我校成立教育督导评估领导小组，负责迎评的领导、协调、督查工作，由德育处负责迎检的具体工作。2、认真组织学习，提高思想认识。学校分别召开行政会议、班主任会议、全体教职员工会议，学习文件，认真领会文件精神，明确评估的目的、任务、内容、程序等，提高对教育督导评估的认识，统一思想。3、根据创建平安校园的内容，开展德育工作。我们根据评估指标中德育管理、德育过程、校园文化环境、德育效果等内容，结合学校的德育工作计划，切实开展各项德育工作，取得良好成效。4、认真组织了迎国庆的歌咏比赛，元旦联欢晚会， 五四 、 七一 党团知识竞赛；认真组织召开了学校冬季田径运动会和春季业余篮球运动会；认真开展了 三月文明礼貌月 活动；积极举办各种基础知识大赛；认真开展 三操两课 活动等，丰富了学生的课余生活，增强了学生们的集体主义观念，在活动中培养了学生团结、互助、守纪的良好品质。5、认真组织了法制知识、安全知识、禁毒知识、防艾知识、县乡情知识等专题讲座，使各班级的班风和学风都有明显转变，认真开展了评选优秀的活动。在本学年中，学校有县级先进教师1名，省级三好生1名，州级优秀学生干部1名，州级三学生2名，校级三好生6名，优秀团员28名，先进班级3个等，在本学年中学校的好人好事事件1000多件，好人好事在我校蔚然成风，已经形成奋发向上、团结友爱的学校集体。回顾一学年来的学校教育工作，在上级有关部门的领导下，在全体师生的共同努力下，我们取得了较大的成绩，但是还需要不断总结、提高，教育方法还要不断探索和与时俱进，我们将坚持德育为先，育人为本的理念，为把学生培养成为 四有 公民而奋斗，为祖国的社会主义建设腾飞做出贡献。 第二篇：中学德育工作总结 3800字 包钢实验中学近年来，在学校统一安排部署下，紧紧围绕“让每一位实验中学人拥有自豪感、幸福感”的办学宗旨，坚持“课堂渗透，文化育人”的思路。强化常规管理，实施“五个一”常规教育，养成升旗、间操、集会、仪表、卫生等基本规范。以课堂教学为渗透的主阵地，充分发挥课堂的主渠道作用。开展丰富有效的活动，加强学生公民素养、法制、理想、信念等教育。以校风、学风建设为主导，加强班级文化建设，以儒雅的校园文化教育人，以鲜明的人文理念塑造人，形成全员、全面的德育模式。一、重视加强行为规范养成教育习惯养成教育是关怀学生一生的教育，是实施素质教育不可缺少的主要内容，是关乎学生健康发展、和谐发展的奠基工程。为此，实验中学提出了实施“五个一”常规教育，即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌； 建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到仪表整洁、语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯； 坚持“一项制度”，室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境的整洁优美； 树立“一个观念”，遵纪守法，尊老爱幼、团结友善。 通过实施“五个一”常规管理，养成升旗、间操、集会、仪表、卫生等基本规范的思路。同时学校把“四别”、“四带”、“五有”“五无”、“六不”、“六会” 德育贯穿到学校教育教学工作的全过程中，通过“445566”的教育，走出一条我校颇具特色的行为规范养成教育之路。四别：向粗鲁告别、向陋习告别、向谎言告别、向自私告别；四带：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带给他人； 五有：课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、人人有进步； 五无：地面无痰迹、校园室内外无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话； 六不：不追逐打闹大声喧哗、不讲吃讲穿互相攀比、不随手乱扔垃圾、随地吐痰、不损害公物、不迟到早退旷课、进网吧游戏厅；六会：学会做人、学会感恩、学会劳动、学会生活、学会合作、学会审美。 逐步形成学生行为习惯养成教育的系列化、规范化。为此、学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，政教处、教务处、团委及各班班主任为成员的习惯养成教育领导小组，并且为了把学生行为习惯养成教育落到实处，得到适时监控，我们把全体教师落实到班，组成强大的德育网络。为加强其可行性，并加强学生的自我管理能力，各班班委会和团支部也纳入习惯养成教育网络之中，并落实具体工作。这样，全体师生形成合力，组成阵容强大，力量超强的习惯养成教育网络。同时努力营造浓厚的舆论氛围，形成一种气势、一种压力，在很大程度上能遏制不良行为的发生。我们充分利用黑板报、校刊、班团会，一切可利用的阵地，把每一面墙壁、每一张宣传栏变为育人阵地，使学生听到的是正确的行为引导，看到的是文明的行为标准，耳闻目濡的是文明的语言、文明的行为、卫生的环境。另外，给学生讲清道理，动之以情、晓之以理是使学生养成良好习惯的前提。讲清为什么要这么做，不能那样做。让学生分清什么是好习惯，什么是坏习惯，讲清了道理，使学生获得了正确的认识，明白了判断好习惯、坏习惯的标准是什么，不同习惯会带来什么不同的后果。这样，认识才能内化为行为的准则。对学生的习惯养成教育落实是关键。工作的落实，离不开检查与督办，学校除了值班领导与值日教师的检查，还成立了学生自治组织，充分发挥学生干部自我教育、自我管理、自我服务的功能。而班主任工作的落实，是习惯养成教育的关键环节，每月的班主任例会，既是工作安排会，更是辅导会，还是检查评比会。学校的各个区域，在学生活动期间，落实到人，有力的加强了行为习惯养成的监督力量。为加强班主任之间关于养成教育的经验交流，我们开展了班主任工作论坛，大家互相交流，相互促进。二、全方位地开展学生思想品德、心理健康教育工作（一）、加强公民素养教育公民素养应该是面向全体公民的一种最基本的标准和要求。作为一个育人的机构，学校更应该承担起公民素养教育的重任。为此我校从以下几个方面开展公民素养教育。1、认真开展了公民素质教育宣讲活动。我校通过教育讲座、资料印发、专栏墙报、文化标牌的宣讲，让广大师生员工了解了我国公民素质存在的问题、原因与背景，并结合我县、我校实际，让广大师生员工认识到开展公民素质教育的必要性和重要意义，从而统一了思想，提高了对学校开展公民素质教育工作的认识。2、开展了感恩教育活动。学校开展了以感恩党和国家、感恩社会、感恩父母，感思师长，感恩同学和朋友，感恩大自然等为内容的感思教育系列活动。在学生中开展了感恩教育征文比赛、主题班会、演讲比赛、等活动，开展感恩系列主题教育活动，使其经常化、制度化。通过感恩教育，使学生逐渐领悟了人生的第一课，在感恩中成长，表现出了文明礼让、体贴孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、勤奋学习、勤于动手实践、爱护环境卫生等良好的教育效果。3、为贯彻中央关于加强未成年人思想道德建设，加强法制宣传教育的有关精神，针对学生的特点，开展形式多样的法制教育活动。结合政治课，组织学生学习预防未成年人犯罪法、未成年人保护法等法律知识，在“防”上下功夫，在“疏”上做文章，净化了校园环境。以法律来规范学生的行为。利用专题教育的课时，开展形式多样的主题宣传教育活动：开展 “法在我身边”“遵纪守法，做合格中学生”等主题教育活动，组织学生观看宣传图片，出宣传板报，写活动心得，通过这些活动，提高了学生明辨是否的能力，形成了良好的校风校纪。4、开展了“文明细胞”的创建活动。大力开展校园文明细胞、文明班级创建活动。结合校园文化建设、在全校开展文明创建活动，学生中开展了“文明学生”、“文明班级”等文明细胞的创建和评选活动。在活动过程中认真检查、评比，及时通报，并总结表彰，形成了正确的舆论引领，促进文明习惯的养成，提升了文明层次。5、大力开展环境整治活动。学校进一步加大了以改善校园环境卫生状况，加强食品卫生和饮用水安全管理为重点的环境整治活动，加强了对校园内及周边、校园内公共场所环境卫生的整治力度，由政教处、综治办定时不定时地进行联合督查，公布结果并实行奖惩，进一步优化了校园环境卫生面貌，促进了师生员工良好的卫生习惯的养成，巩固了以往的教育效果。（二）、注重培养健康的人格品质“一个民族的新一代，没有强壮的体魄和心理素质，这个民族就没有力量，就不可能屹立于世界民族之林。”，为了培养学生的综合素质，帮助形成健康的要人格品质，我们根据学校的实际，有针对性地开展了有针对性的心理健康教育活动。我校设立心理咨询室，并安排具体的老师负责学校的心理健康有关工作，开展心理咨询的主要目的是提高学生心理健康水平。通过心理咨询，可以使学生的消极情绪得以释放，顺利摆脱心理压力，排除心理障碍，改变不合理的认知和行为，提高心理平衡能力与承受能力。通过个别咨询、心理行为训练、书信咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。同时，把学生人格品质培养队伍扩大到学校干部、班主任、任课教师，实行多元组合，各人员根据自身特长从不同角度、不同渠道开展工作，实现中学生心理教育工作整体优化的目的。而课堂是教育实践的主要场所，学生的思想和心理状态在教与学的过程中表现较多，所以，心理健康教育的主渠道是课堂教学，中学生的健康心理的培养要立足于课堂渗透。我校在各年级不定时开设心理健康教育辅导课程，具体内容涉及学习方法的指导、情感教育、人际关系教育、健全人格培养、抗耐挫力和学生自我心理修养等，使学生们学会科学的理解人生、客观地面对现实、合理地对待自我和评价自我，懂得自尊自爱的重要性，正确处理成长过程中出现的种种挫折、冲突和矛盾。（三）加强理想信念教育，形成积极进取的良好氛围对学生进行理想教育，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，是我们教育工作者的重任。我校根据中学生的心理特点和思想道德素质发展的规律，运用求实、创新而有成效的理想教育原则，开展扎实而又生动活泼的理想教育活动，引导青年学生逐步树立起实现社会主义现代化和共产主义远大理想。1、加强爱国主义思想教育。规范升旗仪式。国旗下的一课中，结合本学校的实际，着重对学生进行爱国主义教育、集体主义教育和文明行为教育等。结合中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见，结合清明节、教师节、十一国庆节、中秋节、一二九纪念、元旦等重大节日，先后举办了征文比赛、演讲比赛、专题黑板报等活动，对学生加强思想品德、心理素质、革命传统和理想前途等教育。 2、重视发挥榜样、先进的激励作用。在学生中，我们注意发现和树立这样的典型，如学生刻苦的、帮助他人的、有集体责任感的同学，等等。宣传这样的典型，使同学们感到亲切、信服，把理想教育落到实处。另一方面积极培养优秀学生入团，是理想教育的一项重要工作。组织学生入团