我们和诚信在一起教学设计

苏教版小学品德与社会“我们和诚信在一起”的教学设计一. 教学目标1. 知道诚实与虚假，守信与失信给自己和他人带来的不同影响，并作出评价2. 使学生体验和理解做人要诚实守信，教育学生做到为人诚实，表里如一，遵守诺言3. 指导学生收集社会生活中关于诚信的事例，使学生明白做人需要诚实守信，现代社会更需要诚实和守信二教学重点难点使学生体验和理解做人要诚实守信，教育学生做到为人诚实，表里如一，遵守诺言三教学准备1正方、反方的牌子2收集关于诚信的名言谚语，并制成诚信卡3课件制作四教学过程（一）游戏导入，诚信比拼1师：同学们上课前咱们先做一个游戏，游戏的名字叫做：闭眼画鼻子。听说过吗？(听过)现在老师把图画发给大家。师：拿到图画纸的同学先不要画，老师来说一说游戏的规则：这个游戏要求在规定的时间之内完成，老师有奖励，但是要闭上眼睛，否则比赛无效。当老师喊停的时候要停下来，你们能做到吗？（能）师：非常好，同桌之间击掌为证。师：请大家做好准备，坐正身体，拿出工具，闭上眼睛，好，开始。（教师注意观察学生的眼睛，尤其是调皮的学生，是否偷偷睁眼）师：好的，比赛结束。请同学介绍经验与原因。失败的原因和成功的经验。2师：你怎么只贴了一半？生：因为闭着眼睛，所以贴不快、不好。师：那为什么不睁开眼睛呢？生：因为我跟同桌说好了而且比赛也不许睁眼。师：比赛的时候没有人注意你，你睁眼也不会有人看见的。生：做人要诚实。师：即使得不到老师的礼物也无所谓吗？生：得到了心理也不会舒服的。师：说的真好。老师奖励给你一颗糖。3师：你做的真好，说说你是怎么做到的？生：师：你赢得了比赛，为什么还不高兴阿？（学生承认了错误教师要表扬他，不可让学生受到伤害）师：虽然刚才你犯了规，但是你勇于承认自己的错误，也是个知错就改的好孩子。老师也要奖励给你一块糖。师：同学们通过老师刚刚地采访，你们认为这两位同学表现的好吗？为什么呀？生：因为诚实守信、勇于承认错误。师：是啊，诚实守信是做人之本，老师不禁想起一个成语：“一诺千金”，大家知道这个成语的来由吗？（学生若是知道可以让学生讲述）故事：秦朝末年，有一个叫季布的人，他这个人非常正直，而且非常讲信用，只要他答应做的事情他一定做到，不管遇到多大的困难，所以大家都称赞他说：“得黄金千两，不如得季布一诺”。后来人们就用“一诺千金”来称赞诚信的人。今天让我们一起走进诚信。（板书：我们和诚信在一起）设计意图：游戏导入学生兴趣盎然，而且让学生明白诚信是什么。游戏中教师的奖品丰厚，激发学生参与的兴趣同时也考验了学生，如果有学生睁开眼睛，正好可以利用这个机会说明诚信就是到做到，守住承诺。如果没有学生睁开眼睛，教师可以直接表扬全班学生，并且赞扬学生说到做到，也可以说明诚信的含义。过渡：刚刚的游戏中同学们表现得都很棒，老师一下子就看出咱们班级的孩子都是好孩子。做过游戏都累了吧？老师来给大家讲个故事。（二）听故事，辨是非1师：一个夏天的傍晚，公园里空荡荡的，大街上闪着灯光。班台莱耶夫正要离开公园，看见一个七八岁的男孩在公园的一所小房子的墙根前哭。师：他很奇怪，天已经很晚了，这个孩子怎么还不回家呢？于是，他走上前去问到：“孩子，你叫什么名字？这么晚了，你怎么还不回家？” “老爷爷，我叫凡卡。今天下午我跟几个不认识的大哥哥做游戏，我的任务是看守弹药库，我发誓保证完成任务，绝对不离开岗位，可是他们都回家了。” 师：班台莱耶夫对凡卡说：“天这么黑了，大孩子已经回家了，你也快回家吧，不然爸爸妈妈要担心的。”可是凡卡却一本正经的说：“没有军官的命令，我宁愿饿肚子也不离开岗位。”凡卡他一定要实现自己的诺言。2师：班台莱耶夫几次劝说，凡卡还是不肯离开岗位。同学们故事听到这里，你们认为凡卡可以回家吗？师：同意凡卡可以回家得请坐在右边这一排，认为凡卡不可以回家的同学坐在老师的左边这一排。师：请大家讨论讨论，说一说理由。师：同学们讨论的都很热烈，而且意见不一致，到底谁的观点是正确的？让我们辩论见高下。师：出示辩论话题：有人说，这只是游戏，凡卡早该回家了。正方：凡卡可以回家反方：凡卡可以不回家。师：（面向正方）你们现在是正方，你们有信心说服他们吗？（能）师：声音很宏亮，看来是信心十足。（面向反方）你们有信心说服正方的同学吗？（能）师：也是胸有成竹，现在正反两方的气势相当，在辩论之前老师有两个小提示：首先，双方每次一人发言，要表明自己的观点，然后陈述理由。第二，双方辩论时要说清楚自己的理由，但是也要听清楚对方的话，抓住对手的要害辩论。明白吗？ 辩论过程略师：好，感谢双方精彩的辩论，在刚才的辩论过程中正方始终认为，这只不过是个游戏，而且天色已晚，爸爸妈妈会担心，所以凡卡可以回家。而反方的同学坚持认为凡卡不能回家，因为一个人无论何时都要守信。那么凡卡最后到底又没有回家呢？师：凡卡在军官命令下愉快的回家了，班台莱耶夫感动的说：“凡卡这么小小的年纪就对自己说过的话这么负责，长大后一定是一个真正的人。”同学们真正的人事什么样的人呢? 生：诚实的、守信的、对自己说过的话负责的。师：是啊，一个真正的人就是要诚实守信、一诺千金的人。（三）案例中挖掘诚信师：同学们刚刚的表现都很棒，把掌声送给自己。同学们在日常生活并不是人人都讲诚信的。有一位小朋友就曾经做过一件让他非常后悔的事，你们想知道是什么事吗？读一读让我悔恨的一件事师：你赞同小晨的做法吗？为什么？师：如果你是小晨，但售票员阿姨微笑着慢慢向你走来，一步一步的接近你，此时你的心情会怎么样？师：是的，小晨很忐忑、很紧张。小晨得到了什么？可是又失去了什么？师：同学们说的都很有道理。小晨省下了一元钱，但是丢掉了诚实的心。此时的小晨呆呆的站立在雨中，是悔恨吗？如果让小晨再选择一次，他会怎么做？生：去补票。生：向售票员阿姨认错。师：是的，同学们和小晨小朋友想的一样，去承认自己的错误，做一个诚实守信的好孩子。师：刚刚的两个小故事中我们明白做人要诚实守信，小晨小朋友为了一元钱而丢掉了珍贵的诚信。是不是诚信真的那么微不足道呢？（四）身边的诚信师：我们来看看我们身边的诚信。（教材39页）师：这两种情况同学们也许遇到过，当你打碎人家窗户上的玻璃你会怎么想呢？当这家人回来之后看到玻璃碎了会怎么想呢？赵东的做法会有什么结果？生：班级的卫生会是优秀。师：班级真的是因为值日生大扫得很干净才得到小红旗的妈？这样做会有什么后果？师：他们这么做对吗？师：这些都是生活中的小事情，但是小事情