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文档简介

豆儿圆教学设计 临泽县新华农场小学：何俊丽教学目标： 1巩固识记“肥、秋、到”等7个生字。 2正确、流利地朗读课文、背诵课文。感受丰收的欢乐情景，体会诗歌的语言美。 3会写3个生字，重点指导“在”。教学重点：复习识记“肥、秋、到”等7个生字。生字、会写3个生字。教学方法：情境教学法教学准备：课件、生字拼音卡片教学过程： 一、激趣引出新课 1出示豆子图片，引导学生观察，引出课题。图上有什么？豆子是什么样的？你们知道哪些豆儿？喜欢吃哪些呢？ 2那我们这节课继续去看看这些可爱的豆儿，和它们做游戏吧！ 二、复习要认识的生字： 课件出示生字和拼音，老师要检查大家能不能把豆儿们的生字宝宝吃进肚子里？ 1开火车游戏。 （1）指名拼读，读对了请学生给生字口头扩词，并当小老师拼拼音教读。 （2）集体开火车，再次巩固字音。 2送豆荚游戏，再次巩固本课所学的生字。 （1）板贴生字拼音，讲解游戏规则。 （2）请学生将手中的生字贴在相应的拼音下面。 三、朗读背诵课文： 认识了这么多生字朋友，老师相信你们能把课文读的又流利又有感情。 1全班齐读课文。 2分组分句读课文。 3指名读课文。 4提问熟悉课文内容（要求用儿歌里的话来回答）： （1）豆儿是什么样的？豆儿这么可爱，那它家在哪儿呀？ （2）秋天一到，小豆儿有什么变化？ （3） 豆儿们跳出来干什么？ （4）那集合排队去干嘛呢？（5）他们不仅是一群可爱豆儿，还是一群非常守纪律的豆儿。大家也要像它们学习，做个守纪律的好孩子。 5观看微课说说豆子的生长过程是怎样的?6.背诵课文。豆儿大丰收，谁不高兴啊？你们高兴么？那我们就愉快的背一背吧！ 四、指导写字： 师：生字宝宝累了，让我们送它们回家吧。 1.“豆”字是什么结构的字？“豆”字怎么写？那让我们边说边书空。先写一个再写一个接着写最后写一个把写字书翻到 页，在田字格内把“豆”字写好，要注意哪些关键笔画呢？请孩子们读帖。（指名说，师范写，生描红） 2.指名书空“儿”的笔画顺序。要写好“儿”字，应该注意什么？（指名说，独立描红） 3.“在”是什么结构的字？外面的笔顺是（生书空）里面是个观察田字格，注意关键笔画。（指名说，师
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