(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册陋室铭 (7).doc_第1页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册陋室铭 (7).doc_第2页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册陋室铭 (7).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

16、短文两篇-陋室铭（第一课时）预设教师：张连光预习提纲：1.把注释的拼音搬到原文上边，不会读的查字典，弄清读音。2.熟读课文，做到准确，流畅的朗读3.了解作者作品。第一课时学生能力发展目标：1.在预习的基础上，借助注释和工具书，并回顾已有知识，弄清短文中常用文言实词的含义，并通过整理摘抄的方式积累下来。2.通过思考，讨论，应用文言翻译六字法准确译讲短文。学习重点：弄清短文中常用文言实词的含义学习难点：应用文言翻译六字法准确译讲短文。导学过程及方法：(一)、导入揭题：在诸多文化遗迹中，有许多名扬中外的建筑，它们或以豪华气派让人惊叹不已，或以设计精巧让人流连忘返。但有一处居所，它既狭小又简陋，却因居室主人的一篇铭文而传诵千载，它就是唐代刘禹锡的陋室。今天我们就一起来品读刘禹锡的陋室铭 (二)、检查预习：1. 填空：陋室铭选自，作者是代，家。2. 抽学生朗读课文(三)、明确学生能力发展目标：抽生说一说关键词句，弄清目标？方式？(四)、学生自学，师生互动，教师精讲点拨：1、出示自学指导：（1）查阅注释和工具书，思考短文中常用文言实词的意思（2）小组内交流，讨论疑难生词（3）自主思考、讨论，应用文言翻译六字法（增、删、调、换、留、组）翻译课文。（4）在小组长的组织下，本组同学分别口头译讲课文，特别注意准确译讲重、难点句子，译讲不准确的，请组员互相纠正。2、学生自主学习，交流展示。3、以学定教，精讲点拨（1）教师精讲问题预设（2） 学生质疑，教师引导点拨或学生互教(五)、当堂训练1.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 一句有什么言外之意？2.何陋之有 有什么言外之意？3.作者是
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论