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文档简介

华生的行为主义 1 哲学基础2 经典实验及基本观点3 行为主义的教学设计4 华生行为主义的点评 华生的行为主义的哲学基础 1879年 冯特在德国莱比锡建立了第一个心理学实验室 确立了心理学从哲学中独立出来 冯特的心理学主张 有意识的心理过程由基本的因素构成 直接经验的感觉或者情感 冯特主张心理过程是由各种元素构成的是各种元素相互作用的结果 桑代克的心理学主张 联想主义心理学 他的心理学以联结贯穿始终 他的联结主义的特点是强调情境与反应之间的联结 不讲观念之间的联想与联结 华生的行为主义的哲学基础 华生行为主义的三大哲学来源 1 机械唯物主义2 实证主义3 实用主义 华生的行为主义经典实验 经典实验 小艾伯特恐惧实验小艾伯特对于巨大声响表现出本能的恐惧反应 而对于兔子 白鼠等没有特定的反应倾向 在实验过程中 研究者反复向艾伯特同时呈现白鼠和巨大声响 经过一段时间的实验后 即使不出现巨大声响 艾伯特对于白鼠表现出极大的恐惧 也就是说艾伯特对于白鼠产生了条件反射 华生的行为主义经典实验 经典实验 小艾伯特恐惧实验后来 小艾伯特对于白鼠的恐惧泛化到了许多相似事物上 开始对于其他的白色物体都产生了恐惧 也就是发生了泛化 华生的行为主义基本观点 华生通过将巴甫洛夫的条件反射的研究结果作为学习理论的基础 他认为学习是以一种刺激代替另一种刺激建立条件反射的过程 除了人的遗传 其他的行为都是通过 S R 刺激 反应的联结而形成的 华生的行为主义认为 人类的行为都是后天习得的 环境决定了一个人的行为模式 既可以通过学习获得 也可以通过学习消除 华生的行为主义基本观点 学习律 1 频因律2 近因律 华生的行为主义的教学设计 教学设计 简单说一说华生的行为主义在教学中的简单应用 1 对于练习课的教学设计 2 对于部分技能的练习 3 马戏团的动物训练4 对于简单 机械操作类事物的学习和掌握 华生与巴甫洛夫的观点辨析 华生与巴甫洛夫观点不同之处在于 1 巴甫洛夫重视动物和人的行为与神经系统的关系 探讨高级神经活动 华生只重视肌肉和腺体的生理学 肌跳心理学 2 巴甫洛夫认为人与动物的高级神经活动既有关系又有区别 重点在于第二信号系统 华生混淆了人与动物的界限 3 巴甫洛夫不否认意识 华生根本否认意识和主观世界的存在 华生通过转换的手法来清除意识的 华生的行为主义的点评 华生认为 学习是简单的刺激与反应的联结 同时 华生也是环境万能论的代表 他曾经说过 给我一打婴儿 我可以把他们培养成为任何我想要的人 他的理论是一种机械论的反映 完全忽视了人的主观能动性 忽视了人具有与其他动物或机器不
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