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文档简介

小学集体备课教学设计模版教学内容：北师大版二年级下册第一单元搭一搭（一）教学目标：1.结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。 2.探索有余数除法意义，经历与他人交流算法的过程。 3.初步形成对数学的好奇心和探索欲望，能顺利教学重、难点：教学重点：结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。教学难点:经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。课时安排：1课时教学准备：教学过程：一、 谈话导入，明确目标同学们都很喜欢做手工吧，今天我们就来学习搭一搭，我们的学习目标是：结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。 二、先学后教，操作探究淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏，4根小棒搭一个正方形，13根小棒可以搭多少个正方形，还剩几根？自学指导：仔细看图，自己动手画一画，试着列出算式。 1.学生用13根小棒搭正方形,交流思考过程. 2.认一认，想一想。 横式应怎样列呢？134=3（个）1（根） 你能说一说每个数在操作过程中表示什么？ 特别是余数1，为什么它要剩下？ 填写单位是难点，所以引导学生说一说。3.搭一搭，填一填，你发现了什么？自学自导： （1）操作并填写表格。汇报填写算式和单位。 （2）观察表格，比较每个算式的余数和除数 思考：可以发现什么？有什么问题？“余数一会大一会小，怎么回事？”“余数都比除数小，为什么？” （3）说一说余数和除数分别表示哪部分？ 4.再分别用25、31根小棒搭一搭正方形，试一试。三、当堂练习，巩固提高：完成书练一练1-3题四、课堂总结: 这节课你有什么收获？个性修改（手写）板书设计： 搭一搭（一）13根小棒可以搭多少个正方形，还剩几根？134
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