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文档简介

城北中心校电子备课教案年级二年级学科数学课题 长方形与正方形 课时一课时备课人赵彩云学校赵柏小学学情分析学生通过观察、测量、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。教学目标 1通过观察、测量、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 2能够按要求在之上画出长方形和正方形。 3回用正方形、长方形设图案，发展学生空间想象力和审美意识。教学重点 在活动中尝试归纳出长方形、正方形的特征。教学难点 用自己的语言描述长方形、正方形的特征。教学准备 教具：长方形、正方形。 学具：附页2上的长方形、正方形；放一张长方形彩纸的信封；三角尺、直尺、剪刀。教学方法 理解法教学过程 谈话引入 同学们，在你们的桌面上放一些几何图形，请你认一认，它们都是谁？ 告诉大家，你是怎样认得这么准确的？ 玩中学 1.活动一。 学生分组探索长方形和正方形的特征。 （1）教师出示若干图形，请同学们说出几号图是正方形，辨认长方形和正方形。 （2）利用学具在小组内探索长方形、正方形有什么特点。先研究用什么方法，再进行操作。 （3）学生以小组为单位汇报本小组的研究结果。 （4）完成“填一填”。拿着手中的长方形、正方形，同桌之间用自己的话互相说一说长方形、正方形的特征。 2活动二。通过小游戏探索长方形和正方形之间的关系。 （1）猜一猜。 信封里装一张长方行纸，露出一部分。请同学们猜一猜：信封里装的彩纸是什么形状的？ （2）拉一拉。 请两个同学到前面拉一拉，（拉动要慢）其他同学认真观察彩纸露出部分的变化，长方形正方形长方形。 （3）请同学们先自己想一想：为什么一会是长方形，一会是正方形，一会又变成长方形呢？然后把你的想法和同桌互相说一说。作业设计68页练一练:1、 2、 3、 4、 5、 6题板书设计长方形与正方形
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