一年级小百灵讲故事方案.doc

一年级“小百灵讲故事”活动方案活动目的：喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。听故事、讲故事既可以丰富儿童的知识，又可以发展他们的语言，还能提高口语交际能力。因此我针对一年级学生表达能力亟待提高的实际情况，开展了“小百灵讲故事”的练读练说活动。2016年10月，我们的“讲故事活动”就要蹒跚起步了，好的活动一定要有好的评价方案相伴，才能走得更远。因此我草拟了这份活动方案。活动时间：2016.102017.1第一阶段：自由讲故事（2016.102016.11）活动过程：微信作为当下流行交际软件，给社会带来了一场技术革命，它改变着人们的交往方式。因其不受时间和空间的限制，所以我也选择使用班级微信群来作为我们活动的“大课堂”。因为活动刚刚起步，针对实际情况，我们确定了故事内容自由选择的方式，要求每月准备并上传故事视频至微信群两次。讲故事准备时间为两周，在第二周周日上传故事视频，时间为一天。上传后班级同学、家长、老师均能同步接收并可相互点赞、评论。上传视频符合基本要求，颁发“一级百灵卡”一张；上传2次视频的同学获得“百灵新秀”称号颁发相应标志；上传3次视频，获得“3级百灵卡”一张；上传4次视频，荣获“百灵精英”称号颁发相应标志。以此类推期末只要上传6次符合要求视频的同学，根据上传的数量质量分别冠以不同的称号。如“百灵能手”、“百灵之王”、“白灵巨无霸”等，并隆重颁发奖状，举行精彩故事展讲活动。条件允许的话，可把所有视频进行制作，每人一份，记录孩子们成长的足迹。百灵记录卡评价要求：1级：使用普通话，声音响亮，吐字清楚。50字以上。2级：使用普通话，声音响亮，吐字清楚。50字以上。3级：使用普通话，声音响亮，吐字清楚，语速适中。50字以上。4级：使用普通话，声音响亮，吐字清楚。语速适中100字以上。5级：使用普通话，声音响亮，吐字清楚，表达流畅（不顿讲、不重复）100字以上。6级：使用普通话，声音响亮，吐字清楚，表达流畅（不顿读、不重复）150字以上。家长注意事宜：1.选择的故事内容应健康高雅，格调清新明朗，体现积极向上的精神风貌。2.讲故事时仪表大方、自然、得体，故事前后应有礼貌用语。第二阶段：按要求讲故事（2016.122017.1）经过2个月坚持不懈的练习，到了12月份我们收获了成绩和喜悦：用学生家长蔡洋子渲妈妈的话说，关于活动，我最大的感触是孩子们通过讲故事锻炼了表达能力。有的孩子从磕磕绊绊到慢慢讲得流利，是看得到的进步；有的孩子开始声音很小到慢慢讲得越来越洪亮也是进步；还有一些孩子对故事的理解和表达也很好，讲得很有感情。在有了一定基础的前提下我有意识地稍微提高了要求，因此步入了按要求讲故事阶段。讲故事内容：1.从全班共读书目里选出自己喜欢的章节或段落练习讲故事。2.结合一年级写话要求练习看单幅图讲故事。3.自由讲故事。讲故事要求：因为面向全体学生，所以基本要求不变，只是提倡带上表情、动作、不同的语气等，讲故事时间也提倡在2分钟以上。从12月份到放假，我们结合班级“共读一本书”活动讲了小猪唏哩呼噜、小狗栗子球、爱心树等课外书故事和小兔采蘑菇、近视眼是怎样形成的、植树节等看图故事，其余则是讲学生自由选择的故事。我利用每周一次的特长课有针对的请部分学生上台讲故事，充分发挥榜样的示范作用，并对学生进行具体指导，有效提高了活动的质量。活动总结：本次活动，学生得到了多方面锻炼：有表情自然、落落大方的；有声音抑扬顿挫、绘声绘色的；有讲述完整、善于总结的，在班级群这方小小的舞台上孩子们初步彰显了自己的特色和魅力。不仅口语表达能力有了提高，语文素养也得到了一定的发展：学生利用平时练讲的机会不断锻炼自己的胆量，练就了较好的心理素质和与人沟通交流的能力，同时在选择故事、演绎故事的过程中，好故事也时时刻刻对学生成长起着潜移默化的积极作用。存在的问题：一是班级学生参与率没有达到百分之百；二是讲故事表现形式单一，创新不够；三是个别家长重视不够、参与积极性不高。下学期，我们会继续努力，把“人人会讲故事，人人讲好故事”作为追求目标。力争活动范围扩大化、形式多样化，愿三班的每一个孩子都能像“小百灵”一样字字珠玑，句句妙言。松山五小：刘慧英2017.2.22附：小百灵讲故事过程材料一、选自传给家长的信息 2016. 9.28信息家长们好，今天我们的讲故事活动就正式启动了。具体操作方法如下:每两周上传一次讲故事视频，每月两次。上传时间为第二周周日。数量保底一则，多则不限。我们找专人记录，为不影响大家正常生活，其余时间上传不予计算。记录完毕公示结果。家长和孩子们可以在群里浏览视频，相互学习、取长补短、共同进步。所有参与活动的家长、学生、老师及时参与评价，最后家长还可参与评选本学期的优胜者。10.31信息：10月份总结10月的视频上传基本结束了，我们一起见证了孩子们不同程度的进步和成长。家长们对活动的重视和对孩子们的倾情付出，让我高兴和心慰。因为只有家校合力，才会有最佳的教育效果。我们虽辛苦但并快乐着。下面小结一下: 1.视频中有好多内容值得表扬和学习，如：仪表、礼貌用语、语气声调、故事的选择方面，都有值得称道的地方。望大家互相学习取长补短，争取让孩子们下次有更精彩的表现。2.下次所发视频前面，家长们要标出故事名字，便于统计记录。3.吴雨铭同学使用的“美拍”录制效果不错，拍摄时间也长一些，避免了分段上传的刷屏。大家都来尝试一下。 2016.11.9下午信息本学期每周四下午的两节课，学校统一上特长课，我们打算利用这段时间让孩子们继续练习讲故事，请大家帮助孩子准备一下要讲的故事，明天上课时讲给大家听。2016、11、14信息发故事视频，本周有的同学故事发的晚一些，希望以后视频争取在一天内上传完毕，方便记录的家长进行统计。 2016.11.28信息：11月份活动总结1、有明显角色语言和对原故事进行加工的是:张馨的拔萝卜。2、有合适、精典动作的同学是于础宁、邢立娜、王志翔。3、语言流畅，富有感染力，还能说出故事对自己的启示的是吴雨铭。4、敢于挑战新故事的是崔佳然、宫圣杰同学。大多数同学较上次都有了明显进步，还需改进的是:1、少讲重复故事，除非你有新的创意。2、故事的字数要针对孩子实际情况适当增加。3、在故事的选择方面要精心。如孟母三迁，神奇的河等都有很好的教育意义。2016.12.7晚上信息：看图讲故事要求“作文”应从一年级就开始“教”，那就从简单的“说句”训练开始的。没有扎实的说话功底，写话也就成了空中楼阁。本学期的说话训练，重点是说几句简单的连贯的有条理的话。一月份我们将开始练习单幅叙事讲故事。二、家长反馈信息节选：1.孩子在幼儿园时，我们就想着让孩子吃好玩好，从来没陪孩子读书，偶尔给她讲个小故事就算认字了，自从上了小学才发现我们落后了。通过老师和家长的努力，一学期下来孩子也能顺利读一篇文章了，也认识了好多字。我觉得多讲故事也起到了不可替代作用，非常好！能锻炼孩子的语言表达能力和识字。只要孩子能进步，我们的付出就是值得的。刘老师，你辛苦了。础宁妈妈 2017.2.52.俊轩开始录一