数学北师大版二年级下册《小蝌蚪的成长》.docx_第1页
数学北师大版二年级下册《小蝌蚪的成长》.docx_第2页
数学北师大版二年级下册《小蝌蚪的成长》.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小蝌蚪的成长教学目标一、知识与技能让学生经历探索三位数减三位数（连续退位减）计算方法的过程，经历算法的发展过程。2、 过程与方法让学生在解决问题的过程中，能独立地进行简单的、有条理的思考，体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。三、情感态度和价值观在与他人交流算法的过程中，享受独立思考后发表自己见解的快乐，获得成功的体验，培养学习的主动性，产生对数学的积极情感。教学重点掌握三位数减三位数连续退位减法的计算方法，初步形成一定的计算能力。教学难点经历探索三位数减三位数退位减法计算方法的过程，提高学生在自主探究、合作交流的过程中，解决实际问题的能力。教学方法讲授法、演示法课前准备教具：课件、小黑板。学具：计数器。课时安排1课时教学过程一、导入新课口算 200+300=1000-600=910-200=360+250=320+450=450+350=600-400=280-180=235+375=二、创设情境，引入新课你知道吗？在100只小蝌蚪中，一般只有20只左右变成青蛙。今天我们来学习小蝌蚪的成长。（一）、进行新课，探究新知课件出示1、 解决“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？（1） 引导学生尝试独立列出算式。（2） 组织学生尝试选择自己喜欢的方法获得计算结果。（3） 交流竖式计算方法。教师强调不够减，向前一位借，关注学生容易出错的百位，问：为什么百位数上的结果是3不是4？2、 解决“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？（1） 引导学生尝试独立列出算式。（2） 组织学生尝试选择自己喜欢的方法获得计算结果。（3） 交流竖式计算方法。3、 巩固深化，拓展思维他们做得对吗？（1） 引导学生独立观察和思考。（2） 组织学生交流，明确指出两个题目的错误。4、 总结评价今天学习了三位数减法的竖式计算要注意什么呢？5、 作业布置完成p54页“试一试”共同解决“没吹好的还有多少个？”6、 板
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论