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文档简介

凌河区洛阳小学数学备课教学内容新版北师大版小学数学 二 年级下册 数学好玩 “重复”的奥妙 教学目标1在发现，描述重复多次的现象或者事物的过程中，初步体会简单的规律。2通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发展概括能力，并能用合适的方法进行表达。3 在观察，思考，表达的过程中，感受规律与现实生活的联系，体会数学学习的乐趣。 知识点1、认识图形和数字排列的简单规律。2、会根据规律指出下一个图形或数字教学重点能发现图形和数字的简单排列规律。教学难点能用语言表述找出的规律。教学准备教具： 畅言课件、实物投影仪、小黑板、学具：教学过程数学规定动作在（ ）里填上“ ” “ ”或“=” 6分（ ）60秒 160分（ ）3时 4分（ ）200秒 3时（ ）300分 250分（ ）5时 60秒（ ）60分导入环节用课件出示主题图：让孩子们仔细的观察探索新知表示规律（1）根据图片，同桌说一说各自发现的规律。（2）表示规律。有两种教学法：第一种：如果学生的能力普遍较强，可以尝试让学生独立探索自己喜欢的方法吧发现的规律表示出来。第二种：如果学生在表示时普遍存在困难，可以先选去一组有规律的事物集体找，再让学生任选一组用自己喜欢的方式表示出来（3）展示交流大家对规律的表示方法。（4）启发学生思考，“表示”规律有什么好处。练习设计想一想，说一说（1）问题1引导学生观察并思考这些规律有什么共同的地方。（2）问题2引导学生独立思考并完成下面三个任务。（3）填入下表，表示规律。注意排除一些影响准确记录的因素，数据记录也要及时，认真。 3、学生与同伴交流记录单，介绍自己喜欢的吉祥物。二、做一做。 在讨论的基础上，为了能让学生正确顺利的完成时间记录任务，安排完成了淘气的记录表的活动。帮助淘气填表的过程，将促进学生进一步明确和熟悉利用表格记录信息的方法。三、想一想 主要目的是组织学生展示数据，引导学生对记录的数据进行思考，鼓励学生从中发现信息。四、自
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