七年级语文第五单元测试.doc

七年级语文第五单元测试一、基本常识（一）下列句子中有两个错别字，改正后抄在方格里：切 搓 学 问 ， 抵 砺 思 想。（二）给加点字注音，看拼音写汉字：Qiao cui（ ） 嫌恶（ ） zuan（ ）在手里（三）下列成语使用不正确的一项是（ ）A、经过老师的讲解，我恍然大悟，原来是要充分利用已知条件。B、他为了提高语文成绩，想尽了一切办法，可谓苦心孤诣。C、老师根据不同学生的不同特点和爱好，采用不同的教学方法，使每个同学各得其所。D、老师说他书写最差，卷面又不整洁，有些字根本无法看清，历历在目。（四）根据例句仿写，注意修辞和结构：例句：友谊，是酷热里的浓荫，为你挡住似火的骄阳； 友谊， ， ； 友谊， ， ；（五）默写：1.天净沙秋思揭示主旨的句子是 。2.钱塘湖春行描绘初春到来时，湖面上一派生机勃勃的景象的句子是 ， 。3观沧海表现作者博大胸襟的句子是 ， 。4.童趣揭示主旨的一句话是 。5.向一位不了解繁星、春水的同学，推荐这本书，你推荐的理由是 。二、口语交际与综合性学习你班要举行一次“我爱我家”主题演讲比赛，请完成下列的任务。 A为渲染气氛，在黑板上写出一条标语。 B如果你是主持人，在演讲比赛后，你准备怎么说。 C写出活动过程 主持人致开场白，并宣布活动开始。 。 ，主持人致结束语，并宣布活动结束。 D听了同学们的演讲，你最想对父母说的一句话是 。 E写一句有关爱的名言： 。三、阅读与欣赏（一）次北固山下次北固山下唐王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。1.这首诗表达了作者 的思想感情。2.说说“潮平两岸阔，风正一帆悬”所描绘的景象。 （二）陈太丘与友期原文陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门，不顾。1.解释画圈的字：陈太丘与友行 相而去下车之 不2.解释句子客问元方：“尊君在不？” 陈太丘与友期行 3.说说“君”，“家君”“尊君”的区别君： 家君：尊君：4.陈太丘既然不是主要人物，那么第一句能否省略？ 5.学习本文，谈谈你受到的启发： （三）风筝北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。 故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。 但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。 有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。1、 在北京的冬季，只有一二风筝浮动，为什么觉得惊异和悲哀？ 2、 第一段在文中的作用是什么？ 3、下列句子对人物动作的描写，写出了人物怎样的心情？他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。 便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。 我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。 4、作者是怎样的人？ 四、火车六年不到站我到武警医院看望哥哥时，意外遇到两个老乡。他们是兄弟俩，弟弟因为车祸住进医院。 “你弟弟住院多久了？”“6年。”“6年？”我震惊。他弟弟能说会笑，只是走不了路，记忆力很差。他记不起任何人，除了他的哥哥。半夜，我听到弟弟说：“哥，什么时候下车，别忘了喊我起来。”“知道了。”这样的对话，一晚上至少有5次。第二天，我问起这件事，他告诉我，弟弟是在6年前春节回家时被车撞的，出事时，刚下火车，所以醒来后，一直以为自己还在火车上。他总是趁着弟弟睡着的时候，默默地踱到外面抽会儿烟。他从25岁到现在，把自己最美好的青春全耗在这个医院。这天，弟弟吃了药，睡得很沉。他找到我，说：“你去不去逛街？”我惊讶地问：“这里有街吗？”他兴冲冲地说：“我带你去。”从医院走出来，他兴奋地说，他要买件衣服，很久没有买新衣服了。这里很荒凉，过了河才有集市。我们乘船过去，那里只有十几家商铺。他来来回回逛了好几趟，最后，他买了只烧鸡，说他弟弟从小就好这口。准备往回走的时候，他看着手表惊呼：“下午四点了，弟弟一定醒了。”我们飞快地跑到了江边，发现一只船停在岸边。他扯开喉咙喊：“开船的呢？”旁边的商店老板说，那人吃饭去了，要一会儿才能回来。他很着急，我安慰他：“你弟弟醒来，护士会照顾他的。”他不听，开始脱衣服。 我惊呼：“你干吗？” “我游过去。” “天这么冷，你会冻坏的。” 他挣脱我的手，跳进河里。那可是冬天啊！ 街上的人全跑来看热闹：“有人跳河了。”我看着他把衣服和烧鸡顶在头上，一点一点地向对岸游去。直到他上岸，我才松了口气。他在对岸向我挥挥手，然后一边穿衣服一边向医院跑去。当我回到医院时，看到他坐在床上看着弟弟吃烧鸡。弟弟好像哭了很久，一边抽泣，一边吃烧鸡：“哥，我以为你先下车了呢。” “怎么会呢？要下车，我一定会喊你一起的。” 弟弟点点头：“那我们什么时候下车？”他肯定地说：“明天就到了。” 我转过头，泪流满面。这路真长，火车一坐就是6年，也许，还要坐很多年1有人认为将题目改为“那车一开，就是6年”更贴切，简要谈谈你的看法。（3分）答： 2文中两次写到“弟弟”和“哥哥”的对话，试分析第二次对话描写的作用。答： 3对本文分析鉴赏有误的一项是 【 】 A本文采用第三人称进行叙述，线索明晰，情节简单。 B本文运用了对话、动作等描写方法，人物形象生动感人。 C文中的“哥哥”非常善良，富有责任感，令人油然而生敬意。 D本文通过刻画“哥哥”这个人物，赞美了不离不弃的浓浓亲情，歌颂了真诚、善良等美好品德。4. 文章重点描写了哥哥担心弟弟醒来，着急赶回医院的情形。请从文中找出相应的动作描写，依次填写在横线上。惊呼 脱衣服 向对岸游去