人教版必修三 4.2种群数量的变化第一课时 学案.doc

课题 第二节 种群数量的变化 （第一课时）课前预习单【学习目标】 1.说明构建种群增长模型的方法 2.解释种群增长曲线j型和s型【学习重难点】 解释种群增长曲线j型和s型 【预习指导】一、 构建种群增长模型的方法 数学模型 概念：数学模型是用来 的数学形式。1、问题探讨（1）计算n代细菌数量的计算公式nn_，x小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量应是_（2）细菌种群数量按此速度繁殖的条件是_，试分析如果在一个培养基中，细菌的数量将如何变化？_。2、建构种群增长的数学模型的方法以“问题探讨”中实验条件下细菌种群数量的变化为例，得到的可用来描述该种群数量变化的数学模型是：（1）公式_。（2）种群数量增长曲线画在课本66页上。注：方法过程(1)方法：观察研究对象，提出问题提出 根据实验数据，用适当的_形式对事物性质进行表达通过进一步实验或观察对模型进行_。(2)意义：更直观地反映出种群数量的增长趋势。二、种群增长的j型和s型曲线 1、种群增长的“j”型曲线（1）实例：澳大利亚的_,20世纪30年代美国某岛屿上的_的增长。（2）概念：在 条件下种群数量增长的形式，如果以_为横坐标， 为纵坐标画出曲线，曲线大致呈_型。曲线如右图。（3）模型假设：在 和 条件充裕、 适宜、没有 等理想条件下，种群个体数量每年以一定的倍数增长。（4）建立模型：用n0表示种群的_数量，用表示种群数量是1年前种群数量的_， t表示时间，t年后种群的数量nt为_。（5）小结：自然界确有类似细菌在_条件下种群数量增长的形式。若出现以下五种情况即可判断为“j”型曲线。 理想条件下；实验室条件下；食物和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等几个条件同时满足；外来物种入侵早期阶段；无环境阻力状况。 4种群增长的“s”型曲线（1）实例：生态学家高斯的_实验。曲线如右图。（2）概念：种群经过在 的增长后，数量趋于_的增长曲线。（3）环境容纳量：在环境条件_的情况下，一定空间中 所能维持的种群_，又称_。a不同物种在同一环境中k值不同；b当环境改变时生物的k值改变。（4）产生原因：自然界的 和 有限，当种群密度增大时，_就会加剧，以该种群为食的动物数量也会增加，这就会使种群的_降低，_增高。当二者_时，种群的增长就会_，有时会_在一定的水平。（5）特点：s曲线上有一个最大值k值（环境容纳量）；增长速率是变化的。在一定时间内，种群增长逐渐加快， k/2值是种群数量增长最快点。后逐渐减慢，k值时，种群增长速率为零；种群增长率开始基本不变（和j型曲线相似），后来逐渐下降至0。曲线如下图。（6）适用范围：自然种群的增长规律（7）应用：在对野生动植物资源的合理开发和利用上，一般将种群的数量控制在环境容纳量的一半，即k/2左右，此时种群增长最快，可提供的资源最多，还不影响资源的再生。对野生动物的保护方面，如建立自然保护区等，从而提高生物的环境容纳量，是保护野生生物资源的最有效措施 农林害虫的防治方面，降低农林害虫的环境容纳量是防治的根本。课中探究单1、在“s”型曲线中，有一段时期近似于“j”型曲线，这一段是否等同于“j”型曲线？2、同种生物的k值是固定不变的吗？哪些因素会影响动物的环境容纳量？3、k值是种群数量的最大值吗？达标检测单基础题1. 种群数量数学模型建立的一般步骤是（）a观察并提出问题提出合理假设根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质实验或观察检验或修正数学形式b观察并提出问题根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质提出合理假设实验或观察检验或修正数学形式c观察并提出问题提出合理假设根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质d提出合理假设根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质实验或观察检验或修正数学形式2. 在什么情况下，种群中个体数目会呈指数增长（）a当只有食物受到限制时 b当开始环境适合于这一个物种，但后来却不适合时c只有当捕猎者不存在时 d只有在实验室中的理想条件下3经调查，第一年某种昆虫种群数量为n0，如果在理想的条件下，每年的增长率=1.3保持不变，则第三年该种群数量为（ ） a. 1.3 n0 b. 1.69 n0 c. 2.3 n0 d5.29 n04自然界中生物种群增长常表现为“s”型增长曲线。下列有关种群“s”型增长的正确说法是（）a、“s”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系 b、种群增长率在各阶段是不相同的c、“s”型增长曲线表示种群数量与时间无关 d、种群增长不受种群密度的制约5. 当种群数量达到k值时，可能出现的现象是（ ）。a. 生态因素对该种群的影响没有作用 b. 种群的增长率保持相对稳定c. 食物将不再是限制种群发展的因素 d. 出生率再也不会超过死亡率6右图为迁入一个新建的小牧场内的鼠群的生长曲线图。试分析曲线中食物最有可能成为限制鼠群繁殖速度的一段是 （ ）acb段bde段 cef段dbd段7下图为种群在不同环境条件下的增长曲线，据图回答问题：（1）a曲线呈_型，表示种群在_环境中的增长。（2）b曲线呈_型，表示种群在_环境中增长，阴影部分表示_。用达尔文进化理论解释，这是_的结果。（3）若“s”曲线表示某个鼠群迁入一个新的生态系统后的增长曲线，那么，k点以后，曲线出现平区的原因是_（4）根据种群变动的曲线，解释为什么制药灭鼠在短期内能控制鼠害，但很快又会鼠灾泛滥的原因_。对此，应采取哪些有效措施？_。提高题1下列图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是 ()2右图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。在第10年时经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境容纳量约为 ()a100只 b200只 c300只 d400只3某研究所对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查，图甲表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量随时间的变化曲线。请分析回答：(1)在乙图的坐标内画出该种群的增长率曲线。(2)在t1时该种群的年龄组成可能为_型。(3)自然状态下，在t2后，种群数量不再增加，其主要原因是_和_。(4)若在t2时种群数量为n，为了保护这种鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕捞量，应使这种鱼的种群数量保持在_n水平，原因是_。abdce.年数数量4假如有几只老鼠由觅食而迁离到一个新的空间，并在那里定居下来了。开始时，此鼠群的增长很缓慢，后来逐渐加快。达到一定的种群密度后，又突然减慢，直至增长停止了，呈现“s”型增长，如图所示。据图回答： 从图中ab看，此鼠种群数量增长缓慢，主要原因可能是开始阶段此鼠群的基数 ，幼鼠 ，产生后代个体数 。从图中c开始，此鼠群数量迅速增长，鼠群进入快速 期。从图中d开始，鼠群的数量增长受到抑制，其原因可能是此栖息地的 有限，从而导