湖北省部分重点中学（武钢三中、武汉三中、省实验中学等）高二语文下学期期中联考试题（扫描版）.doc

湖北省部分重点中学（武钢三中、武汉三中、省实验中学等）2015-2016学年高二语文下学期期中联考试题（扫描版）2015-2016学年度武汉市部分重点中学联考高二语文参考答案1、 c（“开辟丝绸之路绝非出于贸易目的”错，参照原文“历史上，开辟丝绸之路绝非仅仅出于贸易目的”并未完全否定“出于贸易目的”） 2、 d（“新丝绸之路构想主要是振兴丝绸之路沿线“塌陷地带”的国家与民众”不妥，参照原文“这方面的需求与两大经济引擎通联的需求叠加在一起，共同构筑了丝绸之路复兴的国际战略基础。”) 3、 b（“这是新丝绸之路经济带构想的核心内容”错。参照原文“新丝绸之路构想充分兼顾了国际、国内两方面的战略需求”4、 b5、 a（“敬辞”应为谦辞。）6、 b（“并破格将他定为第五名进士，之后又多次举荐杜牧。”错。将杜牧定为第五名的是崔郾，“之后又多次举荐杜牧”也不是太学博士吴武陵。7、 （1）译为“读书人中大多说杜牧粗疏旷达，不拘泥于细节，然而我尊敬地依照您所指教的，不敢再改变。”（全句2分，“疏旷”“细行”“易”各1分。）（2） 译为“杜牧性格刚直，有奇特的气节，不拘小节，敢议论国家大计方针，剖析利害关系特别切中要害。”（全句2分，“小谨”“论列”“切至”各1分。）8、 上阙寓情于景，寓情于事，写作者思念中原、忧虑国事的心情。（1分）前三句写作者梦见自己率部转战千里，收复故土，胜利挺进，实现“还我河山”的伟大抱负，兴奋不已。（2分）后三句写梦醒后的失望和徘徊，反映了理想和现实的矛盾。以景物描写来烘托内心的孤寂，显得曲折委婉，寄寓壮志未酬的忧愤。（2分）9、 情调有高昂低沉之分，并无高低之别。岳飞的满江红（怒发冲冠）词，壮怀激烈，是脍炙人口的佳作，这首小重山是用另一种艺术手法表达他抗金报国的壮怀，同样震撼人心。（2分）两首词写作时词人的处境心境并不完全相同。此时岳飞的抗金志业受到南宋君臣嫉恨迫害和阻挠，故有曲高和寡、知音难遇之叹。词的上片写出忧深思远之情，下片表面看似乎有些消极，实则表达壮志难酬的孤愤之情。（2分）岳飞壮志难酬、胸中抑塞，以这种沉郁蕴藉的艺术手法表达，显得含蓄，更耐人玩味。总之，两首词各有千秋、异曲同工。（2分）10、 （1）心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。（2）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（3）渭流涨腻，弃脂水也。11、（1）答b给3分，答c给2分，答d给1分，答a、e不给分。解析a项，“自己的生活水平比李台阳高，他有些嫌弃李台阳，想赶快打发他走”表述不确切。d项，罗威“薄情”的判断，文中无依据。e项，“批判官员以权谋私的社会现象”故意拔高。 （2）从情节上看，照应李台阳梦见罗威这件事；从人物塑造上看，刻画了李台阳因为梦到朋友得了重病，就不顾路途遥远前往看望，重情义的性格特点；从主题上看，暗示人们对纯真的人性、情谊的怀念与渴盼。（每点2分，意思相近即可）（3）世故，功利心强。罗威接到李台阳来访的电话，便认为朋友是因为自己升职来求他帮忙的，他认为朋友之间交往是功利性的；为人不真诚，多疑，有些虚伪。比如他说“混口饭吃”“谁都活得不容易”反映出他心口不一的性格特点；本质上还是重情义的。朋友有困难，他还是真心 愿意帮忙，得知朋友来的真实原因，他眼睛红了，抱住李台阳说“兄弟”，可见他的本性还是重情义的。（每点2分，意思相近即可）（4）从构思看，出人意料，不落俗套。作者故布疑阵，借罗威的心理活动，不断暗示李台阳登门拜访一定有所求，并以此构成情节发展的脉络。结局点明来意完全出乎罗威以及读者的心理预期。从人物看，塑造了李台阳重情义的人物形象。因为梦到朋友得了重病，就不顾路途遥远前往看望，令人感动。从主题看，深化主题，温暖人心。结局通过李台阳天真而动人的来访理由，批判了庸俗的人际关系，同时具有温暖人心的力量。从情节看，结局同时也是情节发展的高潮，引人回味，令人深思，增强了小说的可读性。从艺术手法看，“欧亨利式结尾”既在意料之外，又在情理之中。” (能答出4点即可，每点2分)12（1）答a给3分，答e给2分，答d给1分，答b、c不给分。【解析】b项 “她认为只有在上海才是自己上演人生大戏和好戏的舞台”错，这是作者的观点，并非张爱玲认为。c项“因为疼钱”错，与原文“张廷重听罢，立刻陷入了沉思，可能不是心疼钱，只是在犹疑和女儿见面是不是觉得很尴尬”不符。d项“不愿意再顾及”错，原文说的是无力顾及。（每点2分，意思相近即可）（2）内容：写张子静，侧面突出了张爱玲敢于追求理想、自尊性强等个性；结构：引出对张爱玲的描写，如经济窘迫，与父见面，再次辍学等情节。效果：写张子静，增强了人物传记的真实性。（每点2分，意思相近即可）（3）母亲到新加坡杳无音信，没有了母亲的学费支持。姑姑因为投资失败，而生活拮据，无法供给她的生活费和学费。与父亲闹僵，发誓离开父亲，自尊使她难以向父亲开口。不愿给姑姑增加负担。（答出三点即可，每点2分）（4）受到过良好的教育。出身书香门第，祖父科举出身，父亲、母亲都有知识，本人在香港和上海读过大学；敢于追求自己的理想。在母亲去新加坡杳无音信，学费无果的情况下，仍然追求自己的理想。勤奋努力。读大学时，经济窘迫，开始替报馆写稿，也赚了些稿费，用自己的努力养活自己，一生创作大量文学作品。打破旧的藩篱，勇于做新的知识女性。张爱玲受母亲和姑姑的影响，决定走职业女性的道路，用自己的努力来养活自己。对自我有清醒的认识。她认识到自己性格内向，不善于表达，不适合做教师和编辑。（结合材料，答出4点，并分析，即可酌情给分） 13、a (鱼目混珠：鱼目：鱼眼睛；混：混同，冒充。拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。一般形容物，不形容人。鱼龙混杂：用来形容好人和坏人混在一起。泥沙俱下也比喻好坏不同的人或事物混杂在一起，一同显现出来。泥沙俱下和“鱼龙混杂”都可用于好人和坏人混杂在一起；成分复杂。泥沙俱下，可用于人也可用于事物；“鱼龙混杂”；一般只用于人；范围较小。)14c 【解析】a“围绕这一战略为布局展开”句式杂糅，改为“以为布局”或是“围绕的布局” 。b关联词位置不当。 d前后矛盾，应改为“约有两千名中国游客”。15、d 解答本题可用排除法。由第一句提到“中国梦”可知，后一句应选，进一步阐释“中国梦”，由此可排除a、b两项；再由句的“中国特色社会主义道路”可知，的内容与之衔接紧密，与后文的“事实证明”衔接紧密，由此可确定d项。16、与师生实时互动交流。（依据前句：贵州的同学还可以像聊qq一样）还能促进本校老师教学。（依据后句：上课内容更精炼，我会更加谨慎。）能让学生更投入（依据后句：对自己是一种督促-大家上课变得更认真了） （每点2分，意思相近即可）17、内容：徽标由武汉长江大桥和武汉马拉松的的汉字和拼音字母组成。（2分）寓意：设计以武汉长江大桥为设计原型 ，体现了联接，沟通，跨越的内涵。（3分）18、略附译文： 杜牧，字牧之，京兆人，擅长写文章。当初考试没有及第时，来到京城，当时的主考官是侍郎崔郾，太学博士吴武陵向他报告说：“侍郎您凭借着高尚的品德和崇高的声望，为明智的君主选拔人才，我不敢不效绵薄之力。刚才遇见十几个文人进士，眉飞色舞，击掌庆贺，在一起读一卷文书，看他们读的文书，竟然是进士杜牧的阿房宫赋。杜牧这个人，有辅佐君王的才能。”于是拿出文卷朗诵它，崔郾听了大加赞赏。吴武陵说：“请求您给予这个人状元。”崔郾说：“已经有人了。”吴武陵说：“如果不行，就请求及第第五名。如果还觉得不行的话，就请求把见到的赋返还。”吴武陵的言辞面容激动严厉。崔郾说：“读书人中大多说杜牧粗疏旷达，不拘泥于细节，然而我尊敬地依照您所指教的，不敢再改变。”后来崔郾又举荐他为贤良方正科。沈传师上表举荐他做江西团练府巡官。又做了牛僧孺淮南节度府掌书记。被任命为侍御史，多次升迁到左补阙，历任黄、池、睦三州的刺史，以考功郎中的身份负责起草诏令，升迁为中书舍人。杜牧刚强正直，有奇异的节操，敢于议论朝廷的大事，指斥弊端尤其严厉。死时五十岁，临死前自己撰写墓志铭，把自己所写的文章大多焚烧。他的诗作感情豪迈，言语大多惊人。认识他的人把他和杜甫相比，把他们称作“大杜”、“小杜”来区别。杜牧性格刚直，有奇特的气节，不拘小节，敢议论国家大计方针，剖析利害关系特别切中要害。年轻时与李甘、李中敏、宋邧交情好。他博古通今，善于分析历史上兴衰的经验教训，李甘等人比不上他。杜牧也很粗直，当时没