苏教版必修二 3.3 染色体变异及其应用 作业.doc

第三节染色体变异及其应用课后篇巩固探究一、选择题1.下列关于染色体结构变异的叙述,错误的是()a.猫叫综合征是由人的第5号染色体部分缺失引起的b.染色体结构改变使染色体上基因的数目和排列顺序发生改变c.大多数染色体结构变异对生物体是有利的d.用显微镜可以直接观察到染色体结构改变解析:染色体变异是可以用显微镜直接观察到的、比较明显的染色体的变化,包括染色体结构变异和染色体数目变异等。染色体结构变异会使染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变,从而导致性状的改变,大多数染色体结构变异对生物体是不利的,有的甚至会导致生物体死亡。例如人的第5号染色体部分缺失会导致猫叫综合征。答案:c2.在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异,图甲中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是()图甲中发生了染色体结构变异,增加了生物变异的多样性图乙中出现的这种变异属于染色体变异甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验a.b.c.d.解析:图甲发生了染色体结构变异,图乙发生了染色体数目变异,甲、乙两图中的变化可发生在有丝分裂或减数分裂过程中。答案:c3.下列关于染色体组的叙述,正确的是()a.染色体组内不存在同源染色体b.配子中的全部染色体构成一个染色体组c.人的一个染色体组内含24条染色体d.单倍体的体细胞含一个染色体组解析:细胞中形态和功能各不相同,但互相协调、共同控制生物的生长、发育、遗传和变异的一组非同源染色体,称为一个染色体组,故a项正确。配子不一定只含一个染色体组,可能含有多个染色体组;人的配子含23条染色体,即一个染色体组内含有23条染色体;单倍体是由配子发育而来的、体细胞中含本物种配子染色体数目的个体,但该物种不一定是二倍体。答案:a4.下图的四个细胞中,含有2个染色体组的细胞是()解析:根据同源染色体的概念,图a只有1个染色体组,图b中有3个染色体组,图c中有3个染色体组,图d中有2个染色体组。判断的依据为看形态、大小相同的染色体有几个。答案:d5.下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述,不正确的是()a.一个染色体组不含同源染色体b.由受精卵发育成的,体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体c.单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组d.人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗解析:染色体组中不含有同源染色体;判断单倍体不是看体细胞中的染色体组的数目,而是看发育起点;人工诱导多倍体的方法有多种,如低温、秋水仙素等。答案:d6.我国的科学工作者利用普通小麦(六倍体,染色体数为42条)与黑麦(二倍体,染色体数为14条)杂交得到四倍体,再用秋水仙素处理,使染色体数目加倍,并对其后代进行选育,从而培养出异源八倍体小黑麦,它的体细胞的染色体数目是()a.21条b.28条c.56条d.112条解析:普通小麦为六倍体,体细胞有6个染色体组,每个染色体组有7条染色体,黑麦是二倍体,有2个染色体组,每个染色体组有7条染色体,两物种杂交后代体细胞有4个染色体组,但染色体联会紊乱,不会产生正常配子,所以不育。经秋水仙素加倍成为体细胞中含8个染色体组的异源八倍体,所以它的体细胞的染色体数目是87=56条。答案:c7.已知某小麦的基因型是aabbcc,三对基因分别位于三对同源染色体上,利用其花药进行离体培养,获得n株小麦,其中基因型为aabbcc的个体约占()a.n/4b.n/8c.n/6d.0解析:基因型是aabbcc的小麦,三对基因分别位于三对同源染色体上,通过减数分裂产生23种配子,利用其花药进行离体培养,获得n株单倍体小麦,基因型不可能为aabbcc。答案:d8.导学号75604046小麦的高秆(d)对矮秆(d)显性,抗病(e)对易染病(e)显性,且两对基因位于不同的染色体上,下图为利用纯合高秆抗病小麦与矮秆易染病小麦快速培育纯合矮秆抗病小麦的过程图,下列叙述不正确的是()ddeeddeeddeedededededededededdeeddeeddeeddeeddee(花药)(单倍体)a.进行过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起b.过程发生了基因的自由组合c.实施过程育种依据的原理是染色体变异d.过程用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子和幼苗解析:进行杂交过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起,a项正确;减数分裂过程中发生了同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合,b项正确;过程为单倍体育种,依据的原理是染色体变异,c项正确;过程用一定浓度的秋水仙素处理的是单倍体幼苗,而不是种子,d项错误。答案:d9.以六倍体小麦为母本,二倍体玉米为父本进行杂交,杂种合子在最初几次细胞分裂中玉米染色体被排除,最后形成只具有小麦染色体的幼胚,经培育获得植株m。下列相关叙述不正确的是()a.培育获得的m具有双亲的全部染色体组b.植株m是小麦的单倍体c.植株m茎秆矮小,高度不育d.该方法能解决花药培养不易产生愈伤组织的问题解析:杂交得到的杂种合子应含有3个小麦染色体组和1个玉米染色体组,排除了玉米染色体,应只含有3个小麦染色体组,该植株应是单倍体,a项错误、b项正确;与正常植株相比,单倍体植株长得弱小,且高度不育,c项正确;一般单倍体是通过花药离体培养得到的,但如果花药培养不易产生愈伤组织,该方法(体细胞染色体消失发育成单倍体)能很好地解决这一问题,d项正确。答案:a10.如图所示细胞中所含的染色体,下列有关叙述正确的是()a.图a含有2个染色体组,图b含有3个染色体组b.如果图b表示体细胞,则图b代表的生物一定是三倍体c.如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞,则该生物一定是二倍体d.图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的,是单倍体解析:图a为有丝分裂后期,含有4个染色体组,图b含有3个染色体组,a项错误;如果图b生物是由配子发育而成的,则图b代表的生物是单倍体,如果图b生物是由受精卵发育而成的,则图b代表的生物是三倍体,b项错误;图c中有同源染色体,含有2个染色体组,若是由受精卵发育而成的,则该细胞所代表的生物一定是二倍体,c项正确;图d中只含1个染色体组,一定是单倍体,可能是由雌配子发育而成的,也可能是由雄配子发育而成的,d项错误。答案:c11.动物中缺失一条染色体的个体叫单体(2n-1)。大多数动物的单体不能存活,但在黑腹果蝇(2n=8)中,点状染色体(4号染色体)缺失一条也可以存活,而且能够繁殖后代,下列有关叙述错误的是()a.从变异类型看,单体属于染色体结构变异b.题图中所示果蝇的性别为雄性c.4号染色体单体的果蝇所产生的配子中染色体数目为4或3d.单体果蝇的后代染色体数目可能正常解析:单体(2n-1)染色体数目减少一条,为染色体数目变异。答案:a二、非选择题12.下图表示某些植物的体细胞,请据图回答问题。(1)肯定是单倍体的是图,它是由倍体的生殖细胞直接发育形成的。(2)茎秆较粗壮但不能产生种子的是图,判断的理由是。(3)如果上图都不是由生殖细胞直接发育形成,其中肯定是二倍体的是图。(4)如果图c中的植株是由某植物的卵细胞直接发育形成的,那么它是倍体,形成它的那个植物是倍体。解析:a、b、c、d四图中依次含有的染色体组数是3,2,2,1,含有一个染色体组的一定是单倍体。染色体组数大于等于3的多倍体植株茎秆较粗壮,染色体组数成单,减数分裂时会联会紊乱,不能产生正常生殖细胞,也就不能产生种子。由受精卵发育而来的个体,体细胞中含有几个染色体组就是几倍体,所以图b、c表示的是二倍体细胞。由卵细胞直接发育形成的是单倍体,单倍体细胞中含有2个染色体组,则原体细胞含有4个染色体组,是四倍体。答案:(1)d二(2)a含有3个染色体组,减数分裂时会发生联会紊乱而不能形成正常生殖细胞,不能产生种子(3)b、c(4)单四13.下图是三倍体西瓜育种原理的流程图。(1)用秋水仙素处理,可诱导多倍体的产生,因为这时的细胞具有的特征,秋水仙素的作用是。(2)三倍体植株需要授以二倍体的成熟花粉,这一操作的目的在于。(3)四倍体母本上结出的果实,其果肉细胞含有个染色体组,种子中的胚含有个染色体组。三倍体植株不能进行减数分裂的原因是,由此而获得三倍体无子西瓜。(4)三倍体西瓜高产、优质、无子,这些事实说明染色体组倍增的意义在于;上述过程中需要的时间周期为。答案:(1)萌发的种子或幼苗分裂旺盛抑制有丝分裂前期纺锤体的形成(2)通过授粉为子房发育成无子果实提供生长素(3)四三联会紊乱(4)促进基因效应的增强2年14.某男性表现型正常,其一条13号染色体和一条21号染色体发生了如图1所示变化。该男性与某染色体组成正常的女性婚配,所生的三个子女染色体组成如图2所示。据图回答下列问题。图1图2(1)图1所示的染色体变异类型有,该变异可发生在分裂过程中,观察该变异最好选择处于(时期)的胚胎细胞。(2)若不考虑其他染色体,在减数分裂时,图2中男性的三条染色体中,任意两条联会并正常分离,另一条随机移向细胞任一极,则其理论上产生的精子类型有种,该夫妇生出正常染色体组成的孩子的概率为。参照4号个体的染色体组成情况,在图中画出3号个体的染色体组成。解析:(1)根据图1可知,13号染色体与21号染色体结合形成了1条染色体,且发生了染色体片段的丢失,因此染色体变异类型有染色体结构和数目变异。该变异过程既可发生在减数分裂过程中,也可发生在有丝分裂过程中。由于有丝分裂中期的细胞染色体形态比较固定,数目比较清晰,因此最好选择处于有丝分裂中期的胚胎细