湖南省株洲市攸县四中高一语文上学期期中试题 新人教版(1).doc

攸县四中2014-2015学年上学期期中考试高一试卷 语文注：统一在答题卷上作答，否则视为无效。一、积累与运用（20分，选择题每小题2分，填空题每空1分）1、下列各项中字词的注音或释义有错误的一项是（ ）a百舸（g） 橘（j）子洲 遒劲（强劲有力）b峥嵘（zhng rng） 携（xi） 遏（）制c漫江（满） 寥（lio）廊 挥斥（斥责）d惆怅（chng） 稠（chu）密 辟谣（p yo）2、下列词语中，没有错别字的一项是（ ） a贤惠 料峭 守本分 要言不繁 b倾圮 荆棘 副作用 礼尚往来 c缔造 宣染 黄粱梦 义气风发 d倩影 布署 发祥地 单精竭虑3. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （ ）清清山溪，森森古柏，佛塔巍巍，钟磬悠悠，深山中的这一座古刹，真是个_ 去处。大千居士的庐山图烟云满纸，莽莽苍苍，水墨 潇洒不羁。袁宏道、归有光这一派作家的随笔小品 一代圣人立言的载道之文， 书写自我的性灵之作。 a清静 运用 不是/而是 b清静 应用 不仅是/而且是c清闲 运用 不仅是/而且是 d清闲 应用 不是/而是4、下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是（ ）a场上的中国女排攻势凌厉，扣杀凶猛，打得对方前仰后合，只有招架之功而无还手之力。b著名画家李可染，画艺高超，着手成春，堪称力透纸背的一代大师，令人敬仰。c我们要采取科学的态度，运用科学的方法，对儒家学说进行挖掘、整理，取其精华，剔其糟粕，既不抱残守旧照搬照抄，也不数典忘祖全盘否定。d在前进的道路上，一定会碰到困难，有志气的青年在困难面前一定十分沉着，而不会诚惶诚恐。5.对下列句子修辞手法说明错误的一项是( )a.看万山红遍，层林尽染(夸张)b.问苍茫大地，谁主沉浮(反问)c.指点江山，激扬文字(对偶)d.粪土当年万户侯(比喻)6、默写。（共10分）（1）看万山红遍， ；漫江碧透 ， 。(2)寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉， 。（3）指点江山 ，激扬文字， 。（4）_，壮士一去兮不复还！（5）那河畔的金柳，是夕阳中的新娘 ； ，在我的心头荡漾。(6)_,何患无辞？（7）鹬蚌相争，_。（8）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；_，_。二、阅读下面这首诗，完成7-8题。（6分，每小题3分）村 晚雷 震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。7. 请分析“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”中“满”字和“浸”字的妙处。（3分）_8. 本诗中作者描绘了一幅什么样的图景？表达了作者什么样的感情？（3分）_三、文言文阅读（30分）（一）阅读下面两段文字，完成文后各题夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。9、下列句中加点词的解释，错误的一项是（ ） （2分）a、夜缒而出 缒：用绳子栓着人（或物）从上往下送b、越国以鄙远 鄙：边邑c、行李之往来，共其乏困 行李：出使的人d、阙秦以利晋，唯君图之 阙：侵损、消减10、选出与例句加点字的意义和用法相同的一项( ) （2分）例：以乱易整a敢以烦执事 b越国以鄙远 c焉用亡郑以陪邻d阙秦以利晋 e若舍郑以为东道主11、下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是（ ）（2分）a行李之往来，共其乏困 b若舍郑以为东道主c以其无礼于晋，且贰于楚也 d微夫人之力不及此12、翻译下列句子：（4分）（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。_（2）夫晋，何厌之有?_（3）阙秦以利晋，唯君图之。_（4）邻之厚，君之薄也。_（二）根据所学内容，完成911题。13、写出下列加点词的古义和今义。(3分)（1）樊将军以穷困来归丹古义：_ 今义：_（2）左右乃曰古义：_ 今义：_（3）樊於期偏袒扼腕而进古义：_ 今义：_14、翻译下列句子。（2分）（1）樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意。_（2）秦王购之金千斤，邑万家。_15、解释下列各句中加点的字词。（3分）（1）至易水上，既祖，取道 _（2）愿大王少假借之 _（3）荆轲取图奉之，发图 _（三）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民,封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。16、解释下列加点的词。（每空1分，共4分）、项伯乃夜驰之沛公军（ ） 、距关，毋内诸侯（ ）、沛公奉卮酒为寿（ ） 、不如因善遇之（ ）17、指出下列句子中加点词的用法和意义。（每空1分，共4分）、项伯杀人，臣活之（ ）、君为我呼入，吾得兄事之（ ）、籍吏民，封府库，而待将军（ ）、沛公旦日从百余骑来见项王（ ）18、下列句中的“为”字分类正确的一项是（ ）。（2分）臣为韩王送沛公 君为我呼入 谁为大王为此计者且为之奈何 吾令人望其气，皆为龙虎 客何为者 窃为大王不取也 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？a、 b、c、 d、19、翻译下列句子。(2分)、料大王士卒足以当项王乎？ 、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 四、阅读下面的文字，完成下面题目。（14分）麦茬地里的母亲李星涛麦子已跟着割麦人回家了，只剩下麦茬地，默默地躺在阳光下，宛如刚分娩过的嫂子，幸福而疲惫。 临近中午，阳光在麦茬地里越聚越厚，仿佛变成了光亮的液体，无声地流动起来。那些麦秸儿呢，也像是本来就饱含着阳光汁液似的，正顺着麦茬口儿，不紧不慢地向外流淌着。 这时候，我的母亲却正在麦茬地里拾麦穗。她扎着黑头巾，睁着昏花的双眼，弯一下腰，拾起一穗麦子，拾起一穗麦子，弯一下腰，好像是在给麦茬地行着一种古老虔诚的谢礼。母亲是一个左撇子，她左手捡起麦穗，再交给右手保管，右手拿不下了，左手里也捡满了。母亲这才将两只手里的麦子合在一起，扯根麦秸，麻利地一缠一绕一挽，一把金疙瘩似的麦把子便躺在身后的麦垄里了。母亲在前面拾着，麦把子就在后面紧紧跟随着，让人感觉到不是母亲在寻觅着麦子，而是那些麦子在主动寻找着母亲。那种执著地追随，就如同是一首漂泊的古诗在苦苦追随着真正的主人。拾穗的间隙，母亲偶尔也会直起腰，抬起头望望远方。远方虽然没有米勒拾穗者中的教堂，却站立着一排排绿阴掩映的村庄，绿色的岛屿一样，在母亲的目光里生动地迤逦着。四周很静，母亲的身前是麦茬地，身后还是麦茬地，只有云雀在云影里唱着歌儿给母亲听。母亲很喜欢云雀，称它是麦地鸟。拾穗时，母亲发现了云雀窝，总会转着圈儿，慈祥地看一会儿，但从不用手碰一下窝里的蛋卵。母亲说，云雀只要一闻到蛋卵上的汗味，便不会来孵了。小时候，我见过云雀蛋，大如麻雀卵，上面缀满了斑点，恰似嫂子怀孕时脸上飞满的蝴蝶。那时候，我之所以愿意跟着母亲下田拾麦，纯粹是想在麦茬地里捉到几只幼小的云雀来喂养，但终因母亲的阻拦而未能如愿。在我的记忆里，云雀总是和麦地与母亲紧紧联系在一起的，以至于我每次看到云雀从麦地里快速飞向晴空时，总以为那生灵根本不是鸟，而是受神灵点化过的泥块，是母亲麦地飞翔的灵魂。母亲白天拾回了一大蛇皮袋子麦穗，晚上便将麦穗铺放在干净的地方，用棒槌轻轻地捶着。捶下了的麦粒，再用簸箕上下颠动，扬去麦壳和尘土，放到弟弟家的楼房顶上晾晒。别看家里晒了麦子，母亲是从来不用担心雷雨会突然降袭的。十几年来，母亲那条患关节炎的腿就是准确的天气预报，只要那条腿哪天晚上开始发痒生痛，里面并像是有大群蚂蚁在搬家，那么第二天天气准会发生变化，不是阴天，就是下雨。别人都为得了这种病而痛苦，可母亲却为得了这种病而暗自庆幸。是这条病腿帮助了母亲，让她始终走在了好多雨水的前面。从麦子开镰到黄豆耩进地里，母亲的日子一直都心甘情愿地被一穗穗麦子独霸着。虽然每年一到麦季，我在电话里反复劝说她不要再下地拾麦了，我一个月的工资就可买回一大堆麦子，但母亲根本不听我的话。她说，黄金落地，老少弯腰，自古以来就是这样。再说，买来的麦子能和拾来的麦子一样吗？因此，每年麦季过后，总会有五六蛇皮袋拾来的麦子堆码在母亲的床头。那些麦子让母亲弯过多少次腰，流过多少汗珠，我永远也说不清楚。我只知道，母亲早晨出门时，身子是朝向麦茬地的，影子是朝向村庄的；傍晚回家时，身子朝向了村庄，影子却朝向麦茬地。当母亲的身子和影子合为一体时，我知道，她老人家要么是幸福地睡在了可爱的村庄里，要么就会像父亲一样永远沉睡在金黄的麦地里。但我相信，无论是睡在村庄里，还是睡在麦地里，只要有金黄的麦子相伴，只要有美丽的云雀歌唱，我的母亲就一定会睡得很踏实，睡得很幸福。 （摘自文汇报2010年7月14日）20分析第二段的描写有什么特点？这样写有什么作用？（3分）_21品味文中加横线语句的含义。（5分）（1）只剩下麦茬地，默默地躺在阳光下，宛如刚分娩过的嫂子，幸福而疲惫。_（2分）（2）那生灵根本不是鸟，而是受神灵点化过的泥块，是母亲麦地飞翔的灵魂。_（3分）22文章细致描写了母亲在麦茬地里拾麦穗的情形，这样写的目的是什么？（3分）_23结合全文内容，说说文章最后一句表达了作者怎样的思想感情。（3分）_五、作文（50分） 吴菊萍，浙江嘉兴人，阿里巴巴员工。2011年7月2日，两岁女孩突然从10楼高空坠落，眼看即将成为悲剧。刹那间，过路女子吴菊萍毫不犹豫冲过去，徒手接抱了一下女孩，手臂瞬间被巨大的冲击力撞成粉碎性骨折。女孩儿稚嫩的生命却得救了。吴菊萍被网友称为“最美妈妈”。张丽莉，佳木斯市第十九中学老师。21012年5月8日的一次交通事故中，为救学生而重伤，致使双腿截肢。吴斌，杭州市长运司机。2012年5月29日中午，吴斌在驾驶大客车行驶于沪宜高速时被迎面飞来的制动铁片砸碎前窗玻璃后刺入腹部致肝脏破裂，但他仍强忍疼痛将车停稳，并提醒车内24名乘客安全疏散及报警。后被送往中国人民解放军无锡101医院抢救。吴斌因伤势过重抢救无效死亡，年仅48岁。吴菊萍、张丽莉、吴斌用爱心和勇气成就了永恒的瞬间，这永恒的瞬间让我们在现实的冷漠中看到了人性的光辉。其实，在我们的生活中也不乏闪烁着人性光辉的美的瞬间，只是我们没有用心去品味罢了。请联系你自己的生活经历，以“美的瞬间”为题，写一篇文章。要求：（1）题目：美的瞬间（2）自选角度，自定立意；（3）不少于800字。 注意事项：1、答题前，考生务必先将学校、班级、姓名、考试号填写清楚。2、答非选择题时必须使用黑色签字笔书写、字体工整、笔迹清楚，不能使用圆珠笔，按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试题纸上答题无效。3、保持纸面清洁，严禁拆叠，严禁在答题纸上作任何标记，严禁使用涂改液、涂改胶条。4、不按上述事项填写答题，后果自负。攸县四中2014-2015学年上学期期中考试高一答案 语文_号考_名姓_级班一、积累与运用12345cbacb6.（1）层林尽染，百舸争流（2）在星辉斑斓里放歌（3）粪土当年万户侯（4）风萧萧兮易水寒（5）波光里的艳影在我的心头荡漾（6）欲加之罪（7）渔翁得利（8）以乱易整，不武 二、阅读下面这首诗，完成7-8题。（6分，每小题3分）7. 请分析“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”中“满”字和“浸”字的妙处。（3分）答：两个“满”字生动地写出了茂盛而美丽的春草，柔美的春山倒映在澄澈的春水中，浑然一体，别有趣味；“浸”字生动形象地描绘出了落日和山倒映在水中的形象。8. 本诗中作者描绘了一幅什么样的图景？表达了作者什么样的感情？（3分）答：本诗作者描绘了一幅幽静美丽、富有生活情趣的乡村晚景图。水草长满了池塘边缘，池水漫上了塘岸，太阳正要落山，山像是衔着落日似的倒映在冰凉的波光荡漾的水面上。牧童赶着牛回家，横坐在牛背上，手拿短笛，随便地吹奏着不成调的曲子。表达了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑生活的喜爱。3、 文言文阅读（30分）9._b_ 10._a_ 11._c_12、翻译下列句子：（4分）（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。如果放弃攻打郑国而把他作为东方道路上的主人，秦国使者往来,郑国可以随时供给他们所缺乏的东西（2）夫晋，何厌之有?晋国，有什么可以满足的呢？（3）阙秦以利晋，唯君图之。损害秦国而有利于晋国，希望您还是多多考虑这件事（4）邻之厚，君之薄也。邻国的势力雄厚，而您的势力薄弱。13. (1）古义：走投无路 今义:经济困难 (2) 古义：侍奉的侍卫 今义:方向，方位名词 (3) 古义：袒露一只臂膀 今义:袒护一方14.翻译下列句子。（2分）（1）樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意。樊将军因为走投无路才投奔到我这，我不忍心因为自己的私仇，而伤害了他的诚心。（2）秦王购之金千斤，邑万家。秦王用一千斤金和一万户人口的封地做奖赏来悬赏他的首级。15、解释下列各句中加点的字词。（3分）（1）至易水上，既祖，取道 祭拜路神（2）愿大王少假借之 原谅（3）荆轲取图奉之，发图 打开16、解释下列加点的词。（每空1分，共4分）、项伯乃夜驰之沛公军（到，往） 、距关，毋内诸侯（通“据”，把守）、沛公奉卮酒为寿（敬酒并祝健康） 、不如因善遇之（趁着）17、指出下列句子中加点词的用法和意义。（每空1分，共4分）、项伯杀人，臣活之（动词的使动用法，使、活