NTET教育技术考试练习题及答案：小学语文 中学数学、中.doc

NTET教育技术考试练习题及答案：1小学语文（一）、（二）2中学数学（一）、（二） 3中学思想品德（一）、（二）ntet教育技术考试练习题及答案：小学语文（一）第1题教学背景本次考试考查从教学规划、资源准备、教学实施到教学评价的完整教学过程。作为信息时代的语文老师，相信你能 很好地完成下列任务。【教学内容】小学六年级课文清明上河图【教学对象】小学六年级学生【教学环境】教室内有多媒体演示 台，并只为教师提供了已连入Internet的计算机【教学要求】遵循以教师为主导、以学生为主体的新课程标准，在教育技术理念指导下， 充分利用现代化教学手段，科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。试卷结构【理论热身】 第2题 单选第3题 单选【第一部分 教学规划】 第4题 单选第5 题 单选第6题 单选第7题 单选第8题 单选第9题 操作【第二部分 资源准备】 第10题 填空第11题 填空第12题 单选第 13题 多选第14题 匹配第15题 操作第16题 操作【第三部分 教学实施】 第17题 单选第18题 单选第19题 单选第20题 单选第21题 操作【第四部分 教学评价】 第22题 单选第23题 单选第 24题 操作理论热身 第2题（单选）下列有关教学技术的叙述中，阐述合理的是（ ）。C、教学技术的目的在于追求教育的最优化理 论热身 第3题（单选）以下哪种教学组织形式属于个别化的学习？（ ）B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息第一部 分 教学规划 前端分析 第4题（单选）在前端分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是（ ）。A、学生学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距第一部分 教学规划 前端分析 第5题（单选）教师经过对学生学习风格的分析，发现学生整体对绘画有较浓厚的兴趣，鉴于此，教师就应该从学生的兴趣点出发，采取相应的教学形式让学生主动 地参与到教学过程当中，即（ ）C、直接由国画清明上河图引出课文的学习第一部分 教学规划 第6题（单选）确定教学目标，根据教学重点、难点，为教学活动选择合适的教学方法，回答下表所提出的问题。6.1 D、由学生讨论清明上河图以激发学生学习兴趣6.2 B、根据学生的认知水平进行分组讨论，然后小组进行小结汇报6.3 D、教师讲问题以幻灯片形式显示，单击鼠标时显示答案6.4 A、由学生用自己喜欢的方式来表现画面，如绘画、阅读等6.5 A、用Windows自带的录音软件给总结发言录音6.6 B、利用网络资源搜集对清明上河图的评价、看法等第一部分 教学规划 第7题（单选）教师在网络上搜索有关清明上河图的图片时，为准确地搜索到需要的图片，应设置搜索引擎的关键词为（ ）。C、清明上河图第一 部分 教学规划 第8题（单选）教师在整理文档内容时，发现将清明上河图错写成了清明河上图，那么应该采取怎样的操作步骤来更快捷的修正错误？（ ）D、使用“编辑”菜单中的“替换”命令第一部分教学规划在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基本知识的理解，然后由你 来补充完成一个完整的信息化教学方案。第9题（操作）在制作课件时? .（1）第一步：选择【文件】菜单下的【新建】命令，弹出 【新建演示文稿】对话框，选择【常用】下的【空演示文稿】，单击【确认】按钮；第二步：将鼠标定位到幻灯片的【标题栏】，输入“清明上河图”。第 三步：拖动鼠标左键选择输入的标题部分，在工具栏中进行入下操作：A 在【字体】下拉列表框中选择“宋体”；B 在【字号】下拉列表框中选择“60”；C 选中工具栏中的【加粗】按钮；D选择工具栏中的【居中】按钮；第四步：在【绘图】工具 栏的【字体颜色】中选择下拉列表框中的【其他字体颜色】，弹出【颜色】对话框，选择“自定义”选项卡，依次在“R”，“G”，“B”中输 入：“255”，“255”，“0”，单击【确定】按钮确认字体颜色；（2）第一步：选择【格式】菜单下的【背景】命令，弹出【背景】对 话框，选择【背景填充】的下拉列表框中的“填充效果”项，弹出【填充效果】对话框。第二步：切换到【图片】选项卡，单击【选择图片】按钮，弹出 【选择图片】对话框，在【查找范围】栏选择“素材”文件夹的路径，选择图形文件“清明上河图1.jpg”，单击【插入】按钮，单击【确定】按钮确认插入图 片，选择【全部应用】按钮确认插入图片应用于全部的幻灯片背景；（3）选择【文件】菜单下的【保存】命令，弹出【另存为】对话框，在【保 存位置】栏选择“素材”文件夹的路径，在【文件名】栏输入“清明上河图1”，单击【保存】按钮确认文件保存。第二部分 资源准备 第10题（填空）教师在制作课件时，如果要在Word文档中使用特殊符号“”，那么应首先选择 菜单。 插入第二部分 资源准备 第11题（填空）本课时的教学重点之一在于提高学生有感情地阅读文章的能力，如果要求教师事先做好阅读的范例，那么应该使用Windows操作系统自带的 _工具软件。 录音机第二部分 资源准备 第12题（单选）如果要求在课件制作中插入图片对文字进行说明，那么以下符合要求的是（ ）。C、清明上河图.bmp第二部分 资源准备 第13题（多选）以下选项中有哪些软件可以实现插入图片素材的操作？（ ）A、Word C、Outlook D、PowerPoint第 二部分 资源准备 第14题（匹配）教师在使用Word文档制作教学资源时，使用快捷键可以方便操作，请将以下键盘的快捷键与Word文档中相应的菜单操作进行匹配。CtrlA “编辑”“全选”CtrlS“文件”“保存”CtrlX“编辑”“剪切”第二部分资源准备 在讲授清明上河图课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务：第15题（操作）教师制作课件时，要求幻灯片之间的切换采用动画的 效 .（1）第一步：选择【文件】菜单下的【新建】命令，弹出【新建演示文稿】对话框，选择【常用】下的【空演示文稿】，单击 【确认】按钮。第二步：将鼠标定位到幻灯片的【标题栏】，输入“清明上河图”，拖动鼠标左键选择输入的标题文字。第三步：在【格式】工具 栏上，进行如下设置：A 在【字体】下拉列表框中选择“仿宋_GB2312”；B 在【字号】下拉列表框中选择“60”，C 选中工具栏中的【加粗】按钮，D 选择工具栏中的【居中】按钮；（2）选择【幻灯片放映】菜单下的【幻灯片切换】命令，弹出【幻 灯片切换】对话框，在【效果】的下拉列表框中选择“水平百叶窗”，单击【全部应用】按钮确认幻灯片切换方式；（3）选择【文件】菜单下的 【保存】命令，弹出【另存为】对话框，在【保存位置】栏选择“素材”文件夹的路径，在【文件名】栏输入“清明上河图2”，单击【保存】按钮确认文件保存。第 二部分资源准备在讲授清明上河图课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务：第16题（操作）修改“素材”文件夹中的文件“清明 上河图2.doc”，请? .（1）第一步：选择【文件】菜单下的【打开】命令，弹出【打开】对话框，在【查找范围】栏选择“素 材”文件夹的路径，再选中的文件“清明上河图2.doc”，单击【打开】按钮；第二步：将鼠标定位在第一行开头，按键盘上的【Enter】键回 车，然后鼠标重新定位到第一行，输入“清明上河图”，拖动鼠标左键选中输入的标题“清明上河图”。第三步：在【格式】工具栏上进行如下设置：A 在【字体】下拉列表框中选择“宋体”；B 在【字号】下拉列表框中选择“小三”；C 点击工具栏的【加粗】按钮；D 点击工具栏的【居中】按钮。（2）第一步：拖动鼠标左键选择文档的所有段落，点击右键，在弹出的菜单项中选择【段落】，弹出【段落】对话 框。第二步：在【缩进与间距】选项卡中的【间距】区域中，设置【行距】下拉列表框为“固定值”，在【设置值】编辑框中输入“18磅”，点击【确 定】按钮确认设置；（3）第一步：右键点击文档中的图片，在弹出的菜单项中选择【设置图片格式】，弹出【设置图片格式】对话框。第 二步：切换到【图片】选项卡，在【图像控制】区域中，在【对比度】编辑框中输入“50”，点击【确认】按钮；（4）选择【文件】菜单下 的【另存为】命令，弹出【另存为】对话框，在【保存位置】栏选择 “素材”文件夹的路径，在【文件名】栏输入“清明上河图3”，点击【保存】按钮确认文件保存。第三部分 教学实施 第17题（单选）在教学过程中，如果对课件的内容修改之后进行保存时，弹出错误提示“不能创建文件请确认路径和文件名是否正确”，那是因为（ ）。A、文件的属性设置为只读，因此无法执行保存操作第三部分 教学实施 第18题（单选）如果教师在演示课件时，课件中链接的声音（mp3格式）文件无法正常播出，而其他的声音文件单独点击时能正常地播放，那是因为（ ）。D、链接的声音文件目录已改变或已被删除第三部分 教学实施 第19题（单选）如果教师在演示课件时，课件中链接的声音（mp3格式）无法正常播出，而其他的声音文件单独点击能正常地播放，那教师应采取的解决措施是 （ ）。D、先去掉原声音图标，然后重新链接所需的声音文件第三部分 教学实施 第20题（单选）在课堂上记录学生小组讨论的结果，如果全班学生分为四个小组，就三个方面的知识展开讨论，那么记录结果的表格大小应为（ ）。C、54第 三部分教学实施在完成教学规划和教学资源准备后，你将进入教学方案的实施阶段，在这一阶段，你需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题。包括硬 件设备的简单操作、 .（1）第一步：选择【文件】菜单下的【打开】命令，弹出【打开】对话框，在【查找范围】栏选择“素材” 文件夹，选中文件“清明上河图4.ppt”，点击【打开】按钮；第二步：选择【格式】菜单下的【背景】命令，弹出【背景】对话框，在【背景填充】 的下拉列表框中【其它颜色】，弹出【颜色】对话框，选择“自定义”选项卡，依次在“R”，“G”，“B”中输入：“255”，“255”，“255”，单 击【确定】按钮确认颜色，点击【全部应用】按钮确认操作；（2）右键单击幻灯片的空白处，在弹出的菜单中选择【应用设计模板】命令，弹出 【应用设计模板】对话框，选择“Capsules”模板，点击【应用】按钮确认幻灯片模板的应用；（3）依次切换到每一张幻灯片，根据样 张中文本框的结构，移动文本框调整其位置；（4）选择【文件】菜单下的【保存】命令。第四部分 教学评价 第22题（单选）以下有关教学评价的叙述中，阐述合理的是（ ）。A、教学评价是教学设计活动的有机组成部分第四部分 教学评价 第23题（单选）在某项教学活动中，为使活动效果更好而不断进行的评价是（ ）。B、形成性评价第四部分教学评价在完成教学规划、教学资源 准备和教学方案实施后，你将进入教学评价阶段。在这部分中，你需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。在进行此操作之前 .（1）第 一步:选择【文件】菜单下的【打开】命令，弹出【命令】对话框，在【查找范围】栏选择“素材”文件夹的路径,选中其中文件“清明上河图5.xls”，点击 【打开】按钮；第二步:将鼠标定位在F5单元格，在工具栏的【名称框】后的【编辑公式】框中输入“D5*0.6 E5*0.4”，点击左侧的 【输入】按钮符号“”；第三步:依次将鼠标定位到单元格F6F11，在【编辑公式】框中输入：“=D6*0.6 E6*0.4”、 “=D7*0.6 E7*0.4”、“=D8*0.6 E8*0.4”、“=D9*0.6 E9*0.4”、“=D10*0.6 E10*0.4”、 “=D11*0.6 E11*0.4”，然后点击左侧的【输入】按钮符号“”；（2）拖动鼠标左键选中表格的数据区域，即511行的 CF列，选择【数据】菜单下的【排序】命令，弹出【排序】对话框，在【主要关键字】的下拉列表框中选择“总成绩”，选择排序方式为“递减”，在【次要关 键字】的下拉列表框中选择“课堂表现”，选择排序方式为“递减”，点击【确认】按钮确认排序方式的设置；（3）选择【文件】菜单下的【保 存】命令。ntet教育技术考试练习题及答案：小学语文（二）第1题教学背景本次考试考查从教学规划、资源准备、教学实施到教学评价的完整教学过程。作为信息时代的语文老师，相信你能很好地完成下列任务。【教学内容】小学三年级课文秋天的雨【教学对象】小学三年级学生【教学环境】教室内有多媒体演示台，并只为教师提供了已连入Internet的计算机【教学要求】遵循以教师为主导、以学生为主体的新课程标准，在教育技术理念指导下，充分利用现代化教学手段，科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。试卷结构【理论热身】 第2题 单选第3题 单选【第一部分 教学规划】 第4题 单选第5题 单选第6题 单选第7题 单选第8题 操作【第二部分 资源准备】 第9题 填空第10题 多选第11题 匹配第12题 单选第13题 操作第14题 操作第15题 操作【第三部分 教学实施】 第16题 单选第17题 单选第18题 单选第19题 单选第20题 操作【第四部分 教学评价】 第21题 单选第22题 单选第23题 单选第24题 操作理论热身 第2题（单选）下列有关信息化教育的叙述中，阐述合理的是（ ）。C、信息化教育是指以现代化信息技术为基础的教育形态理论热身 第3题（单选）学习需要分析是前端分析中的一个重要环节，其中“学习需要”指的是（ ）。B、学生的学习需要第一部分 教学规划 前端分析 第4题（单选）学习者分析是前端分析的一个重要环节，以下有关学习者分析的叙述中，阐述合理的是（ ）。A、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格第一部分 教学规划 前端分析 第5题（单选）在前端分析阶段，了解学生的学习特点、掌握学生的知识点和技能是很重要的，但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时，从教育技术的角度考虑，最 B、先强化知识点和技能的学习，然后进入本课时的教学第一部分 教学规划 第6题（单选）确定教学目标，根据教学重点、难点，为教学活动选择合适的教学方法，回答下表所提出的问题。6.1 C、理解课文，积累好词佳句6.2 D、幻灯片、照相底片等6.3 B、先点学生上前板书听写，然后联系上下文理解词语的意思6.4 A、课前录制好朗读示范的音频文件，然后让学生对比练习6.5 B、分为五组，每组8人，按人数的总体分布兼顾男女的搭配6.6 C、在生活中自己去体会文中所表现的秋雨的意境第一部分 教学规划 第7题（单选）教师在课前准备教学资料时，需要在网络上搜集有关“秋天的雨”的图片素材，那么在搜索引擎中设置怎样的关键字可以准确地搜索到所需要的图片素材？（ ）A、秋天 雨第一部分 教学规划在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基本知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。 第8题（操作）将网页/200（1）双击桌面上的IE图标，打开IE浏览器，在IE浏览器的地址栏中输入“/200406/ca448954.htm”，然后点击键盘上的【回车】键打开网页。（2）选择【文件】菜单下的【另存为】命令，弹出【保存网页】对话框，确认保存路径为c:素材，并在【文件名】编辑框中输入“秋雨2”，在【保存类型】栏选择“网页，全部（*.htm；*.html）”，最后点击【保存】按钮确认保存网页操作。第二部分 资源准备 第9题（填空）要求利用搜集到的有关秋雨的图片素材制作成多媒体课件，使图片一幅一幅动态显示，且伴有背景音乐，那你会使用Microsoft Office组件中的_软件来设计课件。Microsoft Office PowerPoint第二部分 资源准备 第10题（多选）教师在使用Windows自带的画图工具制作教学资源时，可以保存的文件格式有（ ）。B、*.gif C、*.jpg E、*.bmp第二部分 资源准备 第11题（匹配）请将下列后缀名与其对应的文件格式进行匹配。*.DOCord文档*.BMP位图文件*.PPT幻灯片演示文稿第二部分 资源准备 第12题（单选）如果教师想保存网页上的图片作为教学的素材，应执行怎样的操作最为方便？（ ）D、选中待保存的图形，点击右键，在弹出的菜单中选择“图片另存为”命令第二部分资源准备在讲授秋天的雨课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务：第13题（操作）为了培养学生有感情朗诵课文的能力，在课前的资源准备阶 .（1）第一步：选择【文件】菜单下的【新建】命令，弹出【新建演示文稿】对话框，选择【常用】选项卡下的【空演示文稿】，并将空演示文稿的版式设置为：标题幻灯片，然后点击【确认】按钮确认设置。第二步：将鼠标定位到幻灯片的【标题栏】，输入“课文朗读范例”，拖动鼠标左键选择标题部分，在工具栏的【字体】下拉列表框中选择“宋体”，在【字号】下拉列表框中选择“60”，并点击【加粗】按钮，然后根据样张所示调整标题栏在幻灯片中的位置。（2）第一步：选择【插入】菜单下的【新幻灯片】命令，在第一张幻灯片后插入一张空白版式的幻灯片。第二步：选择【插入】菜单下【影片和声音】选项中的【文件中的声音】命令，弹出【插入声音】对话框，在【查找范围】列表框中选择素材文件夹中的声音文件 “秋天的雨3.wav”，然后点击【确认】按钮确认插入声音文件。（3）在系统弹出提示对话框“是否需要在幻灯片放映时自动播放声音？如果不，则在您单击时播放声音”时，选择“否”，并参照样张，将声音图标拖放到幻灯片的右下角。（4）选择【文件】菜单下的【保存】命令，弹出【另存为】对话框，在其中的【文件名】编辑框中输入文字“秋天的雨3”，最后点击【保存】确认文件保存。第二部分资源准备 在讲授秋天的雨课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务：第14题（操作）请新建一个电子文档，按照下面的要求进行操作。 （1? .（1）第一步：选择【文件】菜单下的【新建】命令，弹出“新建”对话框，选择【常用】栏下的“空白文档”，单击【确定】按钮。第二步：将光标定位在第一行，输入文字“图形素材一”，然后拖动鼠标左键选中输入的文字，在工具栏中的【字体】下拉列表框中选择“宋体”，在【字号】下拉列表框中选择“四号”，并点击【加粗】按钮和【居中】按钮。（2）第一步：将光标定位在第二行，选择【插入】菜单下的【图片】选项中的【来自文件】命令，弹出【插入图片】对话框，在【查找范围】列表框中选择素材文件夹中的文件“秋天的雨4.gif”，点击【插入】按钮确认插入。第二步：右击图片，在弹出的菜单中选择“设置图片格式”命令，弹出【设置图片格式】对话框，在其中的【大小】选项卡下，首先取消选项“锁定纵横比”的选中状态，然后在“缩放”中将“高度”调整为87，宽度调整为75。（3）在【设置图片格式】对话框中，切换到【图片】选项卡，在“对比度”中将对比度设置为33，并点击【确定】按钮确认设置。（4）选择【文件】菜单下的【保存】命令，弹出【另存为】对话框，在其中的【文件名】编辑框中输入文字“秋天的雨4”，最后点击【保存】按钮确认文件的保存。第二部分资源准备 在讲授秋天的雨课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务：第15题（操作）在课堂教学过程中，为了让学生更形象地了解秋雨的美景? .（1）第一步：打开素材的文件夹中的文件“秋天的雨6.ppt”。 第二步：拖动鼠标左键选中幻灯片首页中的文字“秋雨的清凉与温柔”，然后点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择【超级链接】中的【删除超级链接】命令。（2）第一步：再次选中文字“秋雨的清凉和温柔”，点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择【超级链接】命令，弹出【插入超级链接】对话框。第二步：在左侧“链接到”区域中选择“原有文件或Web页”，在右侧的“浏览目标”区域中点击【文件】按钮，弹出【链接到文件】对话框。第三步：在“查找范围”列表框中选中文件“秋天的雨5-1.gif”，然后依次点击【确定】按钮确认设置。（3）第一步：选择第二张幻灯片，右键点击幻灯片中的图片，在弹出的菜单中选择【超级链接】命令，弹出【插入超级链接】对话框。第二步：在左侧“链接到”区域中选择“原有文件或Web页”，在右侧的“浏览目标”区域中点击【文件】按钮，弹出【链接到文件】对话框。第三步：在“查找范围”列表框中选中文件“秋天的雨5-2.gif”，然后依次点击【确定】按钮确认设置。（4）选择【文件】菜单下的【保存】命令确认文件保存。第三部分 教学实施 第16题（单选）如果学生在默写生字时笔划顺序错误，教师选择哪种方法既能充分地调动学生学习的积极性和主动性，又可以利用现有的多媒体资源？（选项中所涉及到的课件已存在，无须教师另行制作）D、放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔划的正确顺序第三部分 教学实施 第17题（单选）当学生对课文中第二段的词语“五彩缤纷”无法理解时，教师为了使学生能够形象、生动地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是（ ）。C、利用Windows系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义，让学生结合图画来理解第三部分 教学实施 第18题（单选）在课程的复习巩固阶段，为了使学生更加熟练的掌握本课时的知识点，教师应选取的教学方式是（ ）。D、用多媒体展现知识点，让学生对照练习，老师对学生存在的问题进行及时的辅导第三部分 教学实施 第19题（单选）如果点击Windows操作系统中的开始菜单中某软件的图标，弹出“缺少快捷方式”提示框，那是因为（ ）。A、快捷方式已被删除或移动到其它位置第三部分教学实施 在完成教学规划和教学资源准备后，你将进入教学方案的实施阶段，在这一阶段，你需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题，包括硬件设备的简单操作? .（1）第一步：打开素材文件夹中的文件“秋天的雨7.doc”。第二步：参照样张，在首行输入标题文字“小组讨论结果统计”。第三步：拖动鼠标左键选中标题文字“小组讨论结果统计”，在格式工具栏中的【字号】下拉列表框中选择“四号”，然后依次点击工具栏中的【加粗】按钮、【字符底纹】按钮和【居中】按钮。（2）参照样张，在表格中输入相应的文字。（3）选中整个表格，点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“单元格对齐方式”下的“居中对齐”选项，然后在工具栏中的【字体】下拉列表框中选择“宋体”，在【字号】下拉列表框中选择“五号”。（4）选择【文件】菜单下的【保存】命令，弹出【另存为】对话框，在其中的【文件名】编辑框中输入文字“秋天的雨8”，最后点击【保存】按钮确认文件的保存。第四部分 教学评价 第21题（单选）在传统的教学设计中，教师对教学进行评价的依据是（ ）。D、学生的行为反应第四部分 教学评价 第22题（单选）在评价学生情感与态度教学目标的效果时，例如在本课时中评价学生有感情地阅读课文的能力水平，采用何种方法更合适？（ ）A、对照事先录制好的音频示范文件，让学生亲身感受自己的阅读水平第四部分 教学评价 第23题（单选）下列有关教学评价的叙述中，阐述合理的是（ ）。B、教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能和教学功能第四部分教学评价 在完成教学规划、教学资源准备和教学方案实施后，你将进入教学评价阶段。在这部分中，你需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。在进行此操作之? .（1）第一步：打开素材文件夹下的文件“秋天的雨8.xls”。第二步：选中F3单元格，点击【插入】菜单下的【函数】命令，打开【粘贴函数】对话框， 在该对话框中的【函数分类】列表框中选择“常用函数”，在【函数名】列表框中选择“SUM”，然后点击【确定】按钮确认。第三步:在弹出的对话框中，确认【Number1】编辑框中的数据为：D3:E3，然后点击【确定】按钮计算数据。依照以上方法计算其他同学的总分。（2）选择【文件】菜单下的【另存为】命令，弹出【另存为】对话框，在其中的【文件名】编辑框中键入文字“秋天的雨9”，点击【保存】按钮保存文件。ntet教育技术考试练习题及答案：中学数学（二）第1题 教学背景及试卷结构介绍理论热身 第2题（单选）依据你对教育技术的理解，下列说法中正确的是（ ）。C、教育技术学是一门综合性的应用学科理论热身 第3题（单选）教育技术的研究内容包括教学过程与教学资源中的（ ）等五个方面。A、设计、开发、利用、管理和评价第一部分 教学规划 前端分析 第4题（单选）教学内容分析所要解决的是（ ）。B、教师“教什么”及学生“学什么”的问题第一部分 教学规划 前端分析 第5题（单选）教师在备课时，要同时处理“课本知识”与“课外内容”，下列说法正确的是（ ）。A、既要“紧扣课本”，也要“适当补充书外知识”第一部分 教学规划 第6题（单选）确定教学目标，根据教学重点、难点，为教学活动选择合适的教学方法，回答下表所提出的问题。（1） A、了解轴对称和轴对称图形的概念和性质，知道它们的区别和联系（2） B、吸引学生的注意力，激发学习兴趣（3） C、分24组，同桌的两位同学一组（4） C、促进知识迁移并加深认识（5） A、每位学生动手画，再展示几位同学的图形并分析，最后用幻灯片给出正确图形（6） A、梳理讲授内容，理清知识脉络第一部分 教学规划在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基本知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。 第7题（操作）访问网站：（百度）第一步:双击【IE】图标，打开IE浏览器软件；第二步:在【地址】中输入网址“”，单击键盘上的【回车】键进入“百度”首页；第三步:在搜索的文本框中输入“人民教育出版社”，然后单击【百度搜索】按钮开始搜索； 第四步:看到搜索的结果后，点击进入“人民教育出版社”的主页面（第一个搜索结果）。第五步:单击【收藏】菜单下的【添加到收藏夹】，在【名称】处输入“人民教育出版社”，再单击【确定】按钮。第一部分教学规划 在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基本知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。第8题（操作）打开“素材”文 .第一步：打开“素材”文件夹中的“WD1.doc”文件。第二步：选中标题“轴对称”，在【格式】工具栏中进行以下设置：A 在【字体】下拉列表框中选择“隶书”；B 在【字号】下拉列表框中选择“二号”；C 单击工具栏上的【加粗】按钮；D 单击工具栏上的【居中】按钮；E 在【下划线】下拉列表框中选择“单线”。第三步：选择【文件】|【另存为】命令，弹出【另存为】对话框，选择试题描述所给的路径，在【文件名】文本框中输入“WRD1.doc”，单击【保存】按钮完成操作。 （2）第一步：选中正文各段的文字，在【格式】工具栏中进行以下设置：A 在【字体】下拉列表框中选择“黑体”；B 在【字号】下拉列表框中选择“小四号”；第二步：选择【格式】菜单下的【段落】命令，打开【段落】对话框，选择【缩进与间距】选项卡，进行如下设置：A 在其中的【缩进】区域中，在【左】编辑框中输入“4个字符”，在【右】编辑框中输入“4个字符”。B 在【特殊格式】下拉列表框中选择“首行缩进”，度量值为“2个字符”C 在【段前】编辑框中输入“1行”。单击【确定】按钮确认设置。第三步：单击【常用】工具栏上的【保存】按钮。（3）第一步：将光标定位在正文第一段，选择【编辑】菜单下的【查找】选项，弹出【查找和替换】对话框，在其中的【查找内容】文本框中输入“三角形”，单击【查找下一处】按钮，然后关闭该对话框。第二步：按键盘上的【Delete】删除查找到的文字“三角形”，再选择【插入】菜单下的【特殊符号】选项，弹出【插入特殊符号】对话框，在其中的【特殊符号】区域中选中“”，再单击【确定】按钮。第三步：依照以上两步，将其余的“三角形”文字改为相应的数学符号。第四步：单击【常用】工具栏上的【保存】按钮。（4） 第一步：选择【视图】菜单下的【页眉和页脚】命令，在“页眉”区，输入“轴对称”文本内容。第二步：选中页眉文本内容“轴对称”，在【格式】工具栏中进行以下设置：A 在【字体】下拉列表框中选择“楷体_GB2312”；B 在【字号】下拉列表框中选择“小五号”；C 单击工具栏上的【右对齐】按钮。第三步：单击【页眉和页脚】工具栏上的【关闭】按钮。第四步：单击【常用】工具栏上的【保存】按钮。第二部分 资源准备 第9题（填空）在准备轴对称和轴对称图形课程的教学方案时，需要上网查找符合教学内容的相关信息，现进入百度主页，在搜索文本框中应输入_关键字。轴对称轴对称图形轴对称和轴对称图形第二部分 资源准备 第10题（单选）中小学教师应该掌握信息检索、加工、利用的方法，其中，信息检索是指（ ）。B、人们查找、识别、获取信息资料的活动及过程第二部分 资源准备 第11题（单选）阅读收件箱的邮件时，有些邮件带有一个回形针形状的图标，这表示（ ）。C、该邮件附带有其他文件第二部分 资源准备 第12题（单选）以下选项中属于声音文件的是（ ）。B、轴对称.mp3第二部分 资源准备 第13题（多选）在下列的叙述中，可以启动Word应用程序的方法有（ ）。A、双击桌面上的Word应用程序快捷图标B、单击“开始”|“程序”|“Microsoft Word”选项E、在“开始”|“我最近的文档”中，单击任意一下.DOC文件名第二部分 资源准备 第14题（匹配）请将下列快捷键与其对应的操作进行匹配。Ctrl+V-粘贴 Ctrl+A-选中整个文档 Ctrl+C-复制第二部分资源准备在讲授轴对称和轴对称图形课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务：第15题（操作）打开“素材”文件夹下的演示文稿文件“ .第一步：打开“素材”文件夹中的“PP1.ppt”文件。第二步：单击幻灯片浏览视图中第一张幻灯片的首位置，选择【插入】菜单下的【新幻灯片】命令插入一张新的幻灯片，并在【幻灯片板式】中选中“标题幻灯片”。第三步：在普通视图中对新插入的幻灯片进行编辑，添加主标题“轴对称和轴对称图形”，并在【格式】工具栏中进行以下设置：A 在【字体】下拉列表框中选择“隶书”；B 在【字号】下拉列表框中选择“54磅”；C 单击工具栏上的【加粗】按钮。第四步：再添加副标题“初中二年级”，并在【格式】工具栏中进行以下设置： A 在【字体】下拉列表框中选择“黑体”；B 在【字号】下拉列表框中选择“40磅”；C 单击工具栏上的【倾斜】按钮。第五步：选择【文件】菜单下的【另存为】命令，弹出【另存为】对话框，选择试题描述所给的路径，在【文件名】文本框中输入“PPT1.ppt”，单击【保存】按钮完成操作。（2）第一步：单击普通视图中最后一张幻灯片，选择【插入】菜单下的【图片】下的子命令【剪贴画】，打开【插入剪贴画】对话框，选择【图片】选项卡，找到【植物】一类，点击进入，找到“树木”图片，将其拖到幻灯片中，关闭【插入剪贴画】对话框。第二步：利用鼠标调整图片的位置。第三步：单击【常用】工具栏上的【保存】按钮。（3）第一步：选中第三张幻灯片的文本，选择【幻灯片放映】菜单下的【自定义动画】菜单命令，打开【自定义动画】对话框，进行如下设置：A 选择【检查动画幻灯片对象】中的“文本1”，在【效果】选项卡中选择“飞入”、“右侧”、“整批发送”B 选择【检查动画幻灯片对象】中的“图片2”，在【效果】选项卡中选择“百页窗”、“水平”。C 在【顺序和时间】选项卡中选中“图片2”，单击向上移动箭头，调整动画顺序为先图片后文本，单击【确定】按钮。第二步：单击【常用】工具栏上的【保存】按钮。第二部分资源准备 在讲授轴对称和轴对称图形课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务：第16题（操作）打开“素材”文件夹中的文件“WD2 .第一步：打开“素材”文件夹中的“WD2.DOC”文件。第二步：选中表格中数据，在【格式】工具栏中单击【居中】按钮。第三步：选中表格第一行，在【格式】工具栏中进行以下设置：A 在【字体】下拉列表框中选择“黑体”；B 在【字号】下拉列表框中选择“四号”。第四步：选择【文件】菜单下的【另存为】命令，弹出【另存为】对话框，选择试题描述所给的路径，在【文件名】文本框中输入“WRD2.doc”，单击【保存】按钮完成操作。（2）选中表格第一行，选择【格式】菜单下的【边框和底纹】菜单命令，打开【边框和底纹】对话框，单击【底纹】选项卡，在【填充】中选择【灰色-30%】，单击【确定】按钮。（3）第一步：选中表格中数据，选择【插入】菜单下的【图片】下的【图表】子命令。第二步：参照样张，拖动窗口中的图表到适当位置。第三步：单击【常用】工具栏上的【保存】按钮。（4）第一步：右键单击三维簇状柱形图，在菜单中选择【设置对象格式】命令，打开【颜色和线条】选项卡，在【填充】区域中选择浅黄色。第二步：单击【常用】工具栏上的【保存】按钮。第三部分 教学实施 第17题（单选）假设你打算把上面的教案修改为说课的内容，下列说法中正确的是（ ）。C、说课与授课的目的不同，说课的目的是向听者介绍一节课的教学设想第三部分 教学实施 第18题（单选）在教学过程中，需要在Word文档中插入 ，则进行的操作是（ ）。A、选择菜单“插入”|“对象”|“Microsoft 分式3.0”，启动数学公式编辑器第三部分 教学实施 第19题（单选）下列哪种应用软件是我们经常用来制作幻灯片演示文稿的？（ ）B、PowerPoint第三部分 教学实施 第20题（单选）在编辑幻灯片时，如果连续执行了三次“剪切”操作，则在剪贴板中（ ）。B、仅有最后一次被剪切的内容第三部分 教学实施在完成教学规划和教学资源准备后，你将进入教学方案的实施阶段，在这一阶段，你需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题。包括硬件设备的简单操作、教学课件的使用以及课堂第一步：打开Outlook Express 软件；第二步：单击【工具栏】中的【创建邮件】按钮，弹出【新邮件】对话框；第三步：在【收件人】文本框中输入收件人的邮件地址； 第四步：在【主题】文本框中输入“问题解答”；第五步：在【邮件正文】文本框中输入邮件内容；第六步：单击【附件】按钮，弹出【插入附件】对话框，在【搜寻】下拉菜单中找到“C:素材”文件夹，选中附件文件“解答.txt”点击【附件】按钮，回到邮件编辑页面；第七步：单击工具栏中的【发送】按钮。第四部分 教学评价 第22题（单选）在教学过程中，有一重要环节是评价，按教学阶段可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中形成性评价是指（ ）。B、在教学过程中实施的教学评价第四部分 教学评价 第23题（单选）教学评价是一种价值判断活动，其主要目的是改进教育教学，下列哪种说法是正确的？（ ）A、教学评价具有诊断和反馈的功能第四部分教学评价 在完成教学规划、教学资源准备和教学方案实施后，你将进入教学评价阶段。在这部分中，你需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。在进行此操作之? .第一步：打开“素材”文件夹中的“EX1.xls”文件。第二步：将光标定位到F3单元格，单击【常用】工具栏的【自动求和】按钮，F3单元格的内容变成“=SUM（C3：E3）”，按回车键。第三步：选中F3单元格，鼠标指向其右下角的填充名柄，此时鼠标变成“十”字形状，按住鼠标左键向下拖动到F9单元格，释放鼠标左键。第四步：选择【文件】菜单下的【另存为】命令，弹出【另存为】对话框，选择试题描述所给的路径，在【文件名】文本框中输入“EXC1.xls”，单击【保存】按钮完成操作。（2）第一步：选中A1：F1单元格区域，单击【格式】工具栏中的【合并及居中】按钮。第二步：选中标题，在【格式】工具栏中进行以下设置：A 在【字体】下拉列表框中选择“黑体”；B 在【字号】下拉列表框中选择“18号”。第三步：单击【常用】工具栏上的【保存】按钮。（3）第一步：选中A3：F9单元格区域，选择【数据】菜单下的【排序】菜单命令，在【主要关键字】下拉列表框中选择“总成绩”，并选择其右边的【递减】按钮，单击【确定】按钮。第二步：单击【常用】工具栏上的【保存】按钮。ntet教育技术考试练习题及答案：中学数学（一）第1题 教学背景及试卷结构介绍理论热身 第2题（单选）下列关于教育技术的描述中，说法正确的是（ ）。A、教育技术是以教与学的过程和资源为研究对象理论热身 第3题（单选）教育技术分为有形技术与无形技术两大类，其中有形技术主要是指（ ）。B、在教育教学活动中所运用的物质工具第一部分 教学规划 前端分析 第4题（单选）教学设计的首要的基本环节是（ ）。D、学习需要分析第一部分 教学规划 前端分析 第5题（单选）本课内容与现实生活结合的很紧密，教师需要在课前花大量的时间搜集和选择相关内容、图片，确定教学顺序，这是属于前端分析中的（ ）。A、学习内容分析第一部分 教学规划 第6题（单选）确定教学目标，根据教学重点、难点，为教学活动选择合适的教学方法，回答下表所提出的问题。（1） B、知道黄金分割的定义并能找到一条线段的黄金分割点（2） C、引起注意，激发学习兴趣与动机（3） C、呈现力（4） D、启发学生积极思考，深化已学过的知识（5） C、模仿练习法（6） B、通过课前收集，课中交流的方式加深对黄金分割的了解第一部分教学规划在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基本知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。第7题（操作）打开“素材”? .第一步：打开“素材”文件夹中的“WD1.doc”文件。第二步：选中标题“黄金分割在建筑上的应用”，选择【格式】菜单下的【字体】菜单命令，打开【字体】对话框，单击【字体】选项卡，进行如下设置：A 在【中文字体】列表框中选择“隶书”B 在【字形】框中选择“倾斜”C 在【字号】框中选择“三号”单击【确定】按钮。第三步：选中标题，选择【格式】菜单下的【边框和底纹】菜单命令，打开【边框和底纹】对话框，单击【底纹】选项卡，A 选择【填充】框中的“蓝色”B 选择【应用范围】下拉列表框中的“文字”单击【确定】按钮。第四步：单击【格式】工具栏上的【居中对齐】按钮。（2）第一步：选中正文文字，选择【格式】菜单下的【段落】菜单命令，打开【段落】对话框，进行如下设置：A 选择【缩进和间距】选项卡，在【左】缩进和【右】缩进数值框中分别输入“2个字符”B 单击【特殊格式】下拉列表框，从中选择【首行缩进】，设置值为“2个字符”，C 在【段前】和【段后】间距数值框中输入“0.5行”，单击【确定】按钮。（3）第一步：选中正文文字，选择【格式】菜单下的【边框和底纹】菜单命令，打开【边框和底纹】对话框。单击【边框】选项卡，进行如下设置：A 选择【设置】中的“三维”按钮B 在【线型】框中选择“单实线”C 在【颜色】下拉列表框中选择“红色”D 在【宽度】下拉列表框中选择“1.5磅”E 在【应用范围】中选择“文字”。单击【确定】按钮确认操作。（4）选择【文件】菜单下的【另存为】命令，弹出【另存为】对话框，选择试题描述所给的路径，在【文件名】文本框中输入“WRD1.doc”，单击【保存】按钮完成操作。第一部分教学规划在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基本知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。第8题（操作）打开“素材”? .第一步：打开“素材”文件夹中的“WD2.doc”文件。第二步：选中表格第一行，单击鼠标右键，在快捷菜单中选择【插入行】，在表格上方增加一个空行，选中该空行，单击鼠标右键，在快捷菜单中选择【合并单元格】。在第一行中添加文字“第一次测验成绩”，在【格式】工具栏中进行以下设置：A 在【字体】下拉列表框中选择“隶书”；B 在【字号】下拉列表框中选择“四号”；C 在【字体颜色】