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文档简介
第4课 列夫托尔斯泰【明确目标】1、品评语言,学习课文运用夸张和妙语描写形貌的手法。2、体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。3、了解列夫托尔斯泰的生平和人生追求及其精神境界。第一课时【自主预习】1、朗读课文,找出文中生字词,并注音。黝黑( )愚钝( )禁锢( ) 轩昂( ) 尴尬( ) ( )颔首( )胡髭( )广袤( )甲胄( )粲然( )一绺( )锃亮( )2、理解文中重点词语。粗制滥造:藏污纳垢:郁郁寡欢:鹤立鸡群:正襟危坐:诚惶诚恐:颔首低眉:黯然失色:3、走近作者。【合作探究】1、课文主要可分几部分?每部分的主要内容是什么?2、作者认为托尔斯泰给人的总体印象是什么?(请用原文的词语回答)3、文章是从哪些方面的描写托尔斯泰的外貌的?4、作者主要用了什么修辞手法来刻画托尔斯泰,请在文中找出相关句子读一读,并说说其作用。【当堂反馈】1、在描写过程中,为什么重点描写他的眼睛?2、从69段句子中你发现作者对托尔斯泰的眼睛作了怎样的评价?表达了作者怎样的感情?3、语言赏析。(1)、这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。(2)、它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。【拓展提升】有个青年总想一举成名。他去请教托尔斯泰。托尔斯泰诚恳地对年轻人说:“人好比分数,分子就是他自己实在有的那么大小,而分母就是他把自己想像的那么大小。分母愈大,分数就愈小,如果分母是无穷大,分数就等于零了。”读了本段富有哲理的话,你得到哪些启示?(至少写2点)3、请在“_”将托尔斯泰的话补写完整。托尔斯泰在圣彼德堡广场上,看到一个乞丐,衣衫褴褛,托尔斯泰就给他钱,有人告诉托尔斯泰,说那人是个骗子,托尔斯泰说:“我不是捐给他钱,_!”【课后检测】列夫托尔斯泰(节选)这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟,接着使刀剑入鞘,代之以柔和的目的与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭,没有变化,但那对眼睛却能满含粲然笑意,犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而黯然失色,罩上阴云,顿生凄凉,显得麻木不仁,神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像x射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛,可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰好其分的描述,说出了我们的心里话:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”1.本段选自列夫托尔斯泰,那么你知道列夫托尔斯泰的作品吗?请写出两部。2.在文中找出你所喜欢的词语,并将它们写在下面。3.请用一句话概括文段的内容。4.眼睛是心灵的窗口,托尔斯泰丰富的内心世界,通过眼睛充分表现出来
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