河南省光山二高高三生物复习 第三章 细胞的基本结构单元强化训练题（含解析）新人教版必修1.doc

河南省光山二高2016届高三生物复习单元强化训练题（人教版）：必修一 第三章 细胞的基本结构（含解析）1具有膜结构的细胞器是（ ）a. 高尔基体 b. 核膜 c. 中心体 d. 核糖体2一种细胞器的部分生物膜是怎样转移到另一种细胞器的（ ）a随着细胞质的流动达到特定部位 b从高尔基体到内质网c从内质网直接到达细胞膜 d通过形成具有膜的小泡而转移3下列关于生物膜结构和功能的叙述，正确的是( )a.肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体b.细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构c.线粒体内膜上只分布着合成atp的酶d.核膜上的核孔可以让蛋白质和rna自由进出4细胞内有机物的合成离不开各种细胞器。其中，被比喻为“养料制造的车间”、“产生蛋白质的机器”、“脂质合成车间”的细胞器分别是（ ）a叶绿体、核糖体、内质网 b内质网、核糖体、高尔基体c叶绿体、内质网、核糖体 d高尔基体、核糖体、内质网5用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述不正确的是：（ ）a用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0.5 cm，若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整在1.5 cm左右b若载玻片上有d字母，则视野下呈现p字母c观察向日葵叶片的保卫细胞时，若将玻片标本向右方移动，则视野下保卫细胞向左方移动d视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动以便追踪6为了研究豚鼠胰腺腺泡细胞分泌蛋白的合成和分泌，研究人员在其培养基中添加3h标记的亮氨酸后，测得与蛋白质合成和分泌相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲，有关的生物膜面积变化如图乙，图丙为豚鼠胰腺腺泡细胞结构图，下列有关说法不正确的是（ ）a图甲中c曲线所指的细胞结构是高尔基体b图乙中d曲线表示的细胞结构是内质网 c图丙中首先可观察到3h标记的细胞器是 d能在图丙中上观察到3h标记表明可能有分泌蛋白合成7登革热是由蚊虫叮咬传播的微生物传染病，该病的传播途径属于（ ）a接触传播b空气传播c病媒传播d媒介物传播8如图为两个相邻细胞的细胞膜接触的示意图，下列叙述正确的是（ ）a的化学本质是糖蛋白b上图体现了细胞膜控制物质进出细胞的功能c上图可表示t细胞识别并结合被病毒感染的靶细胞d信号分子使靶细胞裂解属于细胞坏死9生物学实验中常用普通显微镜，试回答：（1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指该标本的_放大了50倍。（2）当显微镜的目镜为10、物镜为10时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40时，则在视野中可看到细胞_个。（3）在光线充足的实验室里，用白色洋葱表皮细胞做质壁分离实验。在显微镜视野中能清晰地观察到细胞壁，但看不清楚细胞是否发生质壁分离。为便于判断，此时应改用_，_光圈。10如图是某细胞进行某生命活动前后几种生物膜面积的变化，在此变化过程中最可能合成 adna聚合酶b胃蛋白酶c性激素datp合成酶11研究人员发明了一种聚联乙炔细胞膜识别器，它在接触到细菌、病毒时可以发生颜色变化，用以检测细菌和病毒。它是通过物理力把类似于细胞膜上具有分子识别功能的物质镶嵌到聚联乙炔囊泡中，组装成纳米尺寸的生物传感器。这类被镶嵌进去的物质很可能是（ ）a抗体 b运载体 c糖蛋白 d单链dna12下列关于病毒的叙述，正确的是（ ）在细胞内寄生并依赖于细胞的能量和代谢系统复制增殖 没有细胞结构，但有呼吸和生物合成等代谢的酶系 仅有一种核酸，dna或rna 可以作为基因工程载体和动物细胞融合的诱导剂 同所有生物一样，能够发生遗传.变异和进化a. b. c. d. 13下列关于生物膜结构和功能的叙述，正确的是（ ）a神经细胞膜上有协助na跨膜运输的载体蛋白b分泌蛋白的合成和分泌过程中，没有进行膜与膜的融合c细胞膜上可以发生抗体(体液免疫产生的)与sars病毒的特异性结合d在安静状态下，肌肉细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输14关于下列结构的说法不正确的是（ ）a五种结构广泛地存在于高等植物细胞内b是细胞的“动力车间”，上进行的反应都需要提供能量c观察活细胞中的不需染色，观察常用健那绿染色d与间的相互转化能体现生物膜的流动性15下图为四种不同细胞的比较结果，正确的是（ ）选项细胞细胞壁光合作用叶绿体细胞核a蓝藻细胞有有有无b洋葱根尖细胞有有有有c硝化细菌有有无无d蛙受精卵无无无有16表示某生物膜结构，图中a、b、c、d、e、f表示某些物质，a、b、c、d表示的运输方式。下列说法错误的是（ ）a.若是根毛细胞的细胞膜，通过中耕松土可促进a过程b动物细胞吸水膨胀时b的厚度变小，这说明b具有选择透过性c若是癌细胞的细胞膜，则d物质会减少d若是线粒体膜，b和c过程运输的气体分别是o2、co217下图是几种常见的单细胞生物结构示意图。下列有关该组生物的叙述中错误是 a图中各细胞中都有两种核酸 b具有核膜、核仁的细胞是c生物一定是异养型生物 d的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性18下面哪张图显示了细胞吞噬时细胞器间的相互关系。19下图为人体细胞的亚显微结构模式图。据图回答下列问题（在 中填写序号）。（1）说明该细胞不能用于制备细胞膜的原因： 。（2）在动物细胞有丝分裂过程中，纺锤体形成与哪一种结构有关 。（3）抗体是由新生肽链经加工、修饰而成。该细胞若是浆细胞，新生肽链在 中合成，新生肽链还需进入 进行加工、修饰方可成为可分泌的抗体，抗体经 分泌到细胞外，可在（非特异性免疫、体液免疫、细胞免疫）中发挥作用。（4）从化学成分角度分析，禽流感病毒与图中结构 （填序号）的化学组成最相似。4 与 以及 的形成有关。20下图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答： （1）a代表 分子；b代表 ；d代表 。（2）细胞膜从功能上来说，它是一层 _膜。（3）可能代表氧气转运过程的是图中编号 ；碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图中编号 。21右下图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：（1）构成细胞膜的基本支架是 （2）细胞膜从功能上来说，它具有 _。（3）可能代表氧气转运过程的是图中编号 ；碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图中编号 。（4）动物细胞吸水膨胀时b的厚度变小，这说明b具有_。22如图为物质出入细胞的示意图，请据图回答：（1）图中的b是 ，合成a的场所是_。 （2）一位细胞学家发现，当温度升高到一定程度时，细胞膜的厚度变小而面积增大，其决定因素是细胞膜的 可以运动。人体白细胞能吞噬病菌，这种现象称为 。（3）可能代表氧气转运过程的是图中编号 ；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号 。如图2中曲线甲、乙分别代表物质进入细胞的两种方式。（4）曲线甲代表_，曲线乙中q点对应时刻细胞不再吸收该物质，此时，限制物质进入细胞的因素主要是_。（5）已知某海洋生物的细胞中营养物质x、物质y浓度分别为0.60和0.14，而海水中物质x、物质y浓度分别为0.29和0.38(浓度单位均为mol/l)，由此可知该细胞吸收物质x的方式是 ，该方式可用图1中的_ (a、b、c)表示。23生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用。图1 3 表示3 种生物膜结构及其所发生的部分生理过程。请回答下列问题:（1）图1表示的生理过程是 （2）图2中存在3种信号分子，但只有1种信号分子能与其受体蛋白结合，这说明 ；若与受体蛋白结合的是促甲状腺激素释放激素，那么靶器官是 。（3）图3中atp 参与的主要生理过程是 。(4)叶肉细胞与人体肝脏细胞都具有图 （填图序号）中的膜结构。（5）图13中生物膜的功能不同，从生物膜的组成成分分析，其主要原因是 。24图1为高等动物细胞亚显微结构模式图，图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式。(1)图1的对细胞的生命活动至关重要的功能特性是 。(2)从化学成分角度分析，艾滋病病毒与图1中结构 (填序号)的化学组成最相似。(3)图2中为信号分子，结构的组成成分是 。(4)在图1中，能发生碱基互补配对现象的细胞器有_（填序号）。将该细胞置于质量分数5%的葡萄糖溶液（等渗溶液）中，一段时间细胞也会涨破，其原因可能是 。（5）具有图1细胞的生物，在生态系统的结构中不可能是 成分。（6）研究推测，水分子的跨膜运输不是真正的自由扩散，它最可能与膜上的蛋白质有关。科学家试图从肾小管壁细胞膜上寻找这种蛋白质，以这种细胞为实验材料的最可能依据是 。6参考答案1a【解析】试题分析：高尔基体是单层膜细胞器；核膜有两层膜，不属于细胞器；中心体与核糖体属于细胞器，但没有膜结构。考点：考查具膜细胞器。点评：难度较小，熟记具膜细胞器。2d【解析】试题分析：内质网一部分脱落形成的具膜小泡，与高尔基体的扁平囊融合，所以内质网膜通过形成具膜小泡转移至高尔基体。考点：考查内质网转移至高尔基体的方式。点评：难度中等，理解内质网转移的方式。3a【解析】试题分析：葡萄糖进入细胞需要载体协助，a正确。细胞间信息交流也可以通过细胞间通道进行，如植物细胞之间的胞间连丝，b错。线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的反应场所，分布着多种酶，c错。核孔是大分子出入细胞核的通道，但有选择性，d错。考点：本题考查生物膜相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。4a【解析】试题分析: 叶绿体：存在于绿色植物细胞，光合作用场所。“养料制造的车间”、内质网：细胞内蛋白质合成和加工，脂质合成的场所，“脂质合成车间”。核糖体：合成蛋白质的主要场所。“产生蛋白质的机器”。考点: 细胞器的功能；5a【解析】试题分析：放大倍数越大，玻片与物镜的距离越小，故a错误；在显微镜的视野里看到的是倒立的虚像，上下颠倒、左右相反，故bcd均正确。考点：本题主要考查显微镜的使用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图的能力。6c【解析】试题分析：分泌蛋白在核糖体合成，内质网和高尔基体加工，所以a是核糖体，b是内质网，c是高尔基体；分泌蛋白加的运输过程是内质网出芽形成小泡与高尔基体融合，高尔基体出芽形成小泡与细胞膜融合，所以d内质网，e是细胞膜，f是高尔基体，abd正确。首先可观察到3h标记的细胞器是核糖体，是内质网，c错误考点：本题考查分泌蛋白相关知识，意在考查考生理解所学知识并能进行从题目所给的图形中获取有效信息的能力。通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。7c【解析】由题中信息“微生物传染病”可知，登革热的传播途径属于病媒传播。故选c8a【解析】试题分析：图是靶细胞膜上的受体，其化学本质是糖蛋白，故a正确；相邻细胞直接接触实现信息传递，因此图示反映出细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能，故b错误；在细胞免疫中，效应t细胞与靶细胞接触，使靶细胞裂解死亡，故c错误；细胞坏死是由于极端的物理和化学因素使细胞死亡，而靶细胞的裂解死亡属于细胞凋亡，故d错误。考点：本题主要考查细胞膜的功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图的能力。9（1）长度或宽度（2）2（3）平面反光镜 缩小【解析】试题分析： (1)显微镜下放大的是物体的长度或宽度，而不是物体面积或体积。(2)当显微镜的目镜为10、物镜为10时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40时，在原来的基础上长度又放大4倍，所以在视野中可看到细胞数目为8/4=2个。(3)在光照明亮的实验室里，白色洋葱表皮细胞颜色淡，不易观察，因此需将视野调暗，即改用平面反光镜，缩小光圈。考点：本题考查显微镜使用的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。10b【解析】本题考查的是分泌蛋白加工、运输和分泌过程中膜变化的有关内容。由图可知，某细胞进行某生命活动前后内质网膜 减小，细胞膜面积增加，表明进行的是分泌蛋白加工、运输和分泌的过程。题中四个选项，仅b属于分泌蛋白，b正确，故本题选b。11c【解析】试题分析：根据题干可知，被镶嵌进去的物质位于细胞膜上，且具有识别功能，因此是糖蛋白，故c正确。考点：本题主要考查糖蛋白的功能，意在考查考生能理解所学知识的要点和获取信息的能力。12b【解析】略13a【解析】本题考查了生物膜结构和功能的相关知识。a细胞膜由蛋白质和磷脂组成，神经细胞膜上有协助na跨膜运输的载体蛋白，正确。b分泌蛋白的合成和分泌过程中，内质网与高尔基体、高尔基体与细胞膜之间是通过具膜小泡的形式进行膜与膜的融合，故不正确。c体液免疫产生的抗体分布在血清中，所以抗体与sars病毒的特异性结合不是发生在细胞膜上，故不正确。d葡萄糖通过主动运输进入肌肉细胞，所以在安静状态下，肌肉细胞仍进行着葡萄糖的跨膜运输，故不正确。14b【解析】试题分析：分析题图可知，为高尔基体，为线粒体，为内质网，为叶绿体，为核糖体，高等植物细胞中含有这五种细胞器，故a正确；线粒体是“动力车间”，叶绿体是进行光合作用的场所，类囊体薄膜上能够产生atp，用于暗反应阶段，不需要线粒体提供能量，故b错误；叶绿体中含有光合色素，观察叶绿体不需要染色，而线粒体需要用健那绿进行染色才可以观察，故c正确；内质网和高尔基体之间可以通过囊泡进行联系，反映了生物膜的流动性，故d正确。考点：本题考查细胞器的结构和功能的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。15d【解析】试题分析：蓝藻是原核生物，能进行光合作用，但没有叶绿体，故a错；洋葱根尖细胞没有叶绿体，故b错；硝化细菌是原核生物，能进行化能合成作用，不能进行光合作用，故c错；蛙的受精卵是动物细胞（真核生物），有细胞核，没有细胞壁、叶绿体，不能进行光合作用，故d正确。考点：本题考查细胞的结构和功能，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。16b【解析】试题分析：根据图示特点可知a过程为主动运输，需要消耗能量，中耕松土可以增加土壤溶液的氧浓度，促进根细胞的有氧呼吸，为主动运输功能，a项正确；b为磷脂双分子层，是细胞膜的基本骨架，动物细胞吸水膨胀时b的厚度变小，说明b具有一定的流动性，b项错误；癌细胞的特征之一是细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，容易分散和转移，d物质是糖蛋白，位于细胞外侧，c项正确；线粒体是有氧呼吸的主要场所，吸收o2、产生并释放co2，图中b进入膜的方式是自由扩散，可以表示o2进入线粒体，c出膜的方式也是自由扩散，可以表示co2出线粒体，d项正确。考点：本题考查细胞膜系统的结构和功能、物质进入细胞的方式，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。17c【解析】试题分析：本题中单细胞生物分别是：绿藻、草履虫、变形虫、细菌、蓝藻。a细胞中都有两种核酸，dna和rna，但是遗传物质是dna；正确。b具有核膜、核仁的细胞是真核细胞，是原核细胞；正确。c生物一定是异养型生物，可以代表自养型生物，如硝化细菌；错误。d的摄食行为体现了细胞膜的结构特点，具有一定的流动性；正确。考点：细胞的结构、代谢类型、细胞膜的结构特点。点评：此题容易混淆，基本知识必须扎实，易混知识必须区分清楚。18b【解析】细胞摄取较大的固体颗粒或分子复合体（如细菌、病毒和细胞碎片等物质）的过程称吞噬作用。吞噬时，细胞膜将吞噬物包裹，形成囊泡，从膜上分离下来，成吞噬小泡。吞噬小泡在细胞内与初级溶酶体融合形成次级溶酶体。在次级溶酶体内物质被降解，未被消化的物质，保留在次级溶酶体内，形成残余小体。其残余小体可通过细胞的胞吐作用排出细胞，有些则残留在细胞内，如含铁小体等。溶酶体是动物和人体内含有多种酸性水解酶的膜性细胞器。溶酶体酶蛋白在粗面内质网的核糖体上合成后，进入内质网腔的同时，被糖基化成糖蛋白，该糖蛋白在内质网腔运输到靠近高尔基体的位置，便以出芽的方式形成运输小泡，随后运输到高尔基体。在高尔基体被进一步加工、分检，分检的原因是因为这些糖蛋白水解酶分子上带有独特的标记，即6磷酸甘露糖。分检后，溶酶体酶蛋白被高尔基体膜包装成泡状，出芽脱落成为初级溶酶体（无极性）。初级溶酶体可能与吞噬泡融合，称异嗜性溶酶体。也可以与自噬体（由细胞内因生理或病理原因而被破坏损伤或衰老的细胞器形成）结合，称自噬性溶酶体，这些次级溶酶体，可将自噬物和异噬物消化分解。由此可见，这6个图中，显示相互关系正确的图像应是2。19（1）该细胞有核膜和多种有膜的细胞器（2）10中心体（3）7核糖体 内质网和高尔基体 1细胞膜 体液免疫（4）7或8 核仁 某种rna的合成 核糖体【解析】试题分析：（1）图示细胞有核膜和多种细胞器膜，因此不能用于制备细胞膜。（2）在动物细胞有丝分裂前期，10中心体发出星射线形成纺锤体。（3）抗体属于分泌蛋白，其合成与分泌过程：7核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工高尔基体进行再加工1细胞膜抗体可在体液免疫中发挥作用。（4）禽流感病毒由蛋白质外壳和rna组成，这与图中核糖体（7和8）的化学组成最相似4核仁与某种rna的合成以及核糖体的形成有关。考点：本题结合人体细胞亚显微结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。20（1）蛋白质 磷脂（磷脂双分子层） 糖类 （2）选择透过性 （3）b a【解析】试题分析：图中a是蛋白质，b是磷脂双分子层，d是糖类，只分布在细胞膜外侧（由此可以判断物质是进细胞还是出细胞）。细胞膜从功能上来说，是一层选择透过性膜。a方式是从低浓度到高浓度，需要载体和能量，属于主动运输进细胞；b方式是从高浓度到低浓度，不需要载体和能量，属于自由扩散进细胞；c、d方式是从高浓度到低浓度，需要载体，但不需要能量