陕西省咸阳市三原县北城中学高二生物下学期期中试卷（含解析）.doc

2014-2015学年陕西省咸阳市三原县北城中学高二（下）期中生物试卷一.单选题（每题2分） 1（2分）（2015春咸阳校级期中）下列关于基因工程技术的叙述，正确的是（）a切割质粒的限制性核酸内切酶均特异性地识别6个核苷酸序列bpcr反应中温度的周期性改变是为了dna聚合酶催化不同的反应c载体质粒通常采用抗生素合成基因作为筛选标记基因d抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达考点：基因工程的原理及技术所有分析：能够识别双链dna分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂大多数限制性核酸内切酶识别6个核苷酸序列，少数限制酶识别序列由4、5或8个核苷酸组成pcr技术的过程：高温解链、低温复性、中温延伸质粒中的标记基因一般用抗生素抗性基因或荧光标记基因解答：解：a、大多数限制性核酸内切酶识别6个核苷酸序列，少数限制酶识别序列由4、5或8个核苷酸组成，a错误；b、pcr反应中温度的周期性改变是为了变性、复性、延伸，b错误；c、载体质粒通常采用抗生素抗性基因作为筛选标记基因，c错误；d、抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达，需要进行检测和鉴定，d正确故选：d点评：本题考查了基因工程的相关知识，要求考生能够识记限制酶的作用特点；识记pcr技术的过程和目的；识记标记基因的种类等；明确基因工程的最后一步需要对目的基因进行检测和鉴定2（2分）（2015衡水四模）与“限制性核酸内切酶”作用部位完全相同的酶是（）a反转录酶brna聚合酶cdna连接酶d解旋酶考点：dna分子结构的主要特点；dna分子的复制所有分析：限制性核酸内切酶能够识别双链dna分子的某种特定核苷酸序列，并且在特点部位切割磷酸二酯键断裂，形成黏性末端和平末端两种dna连接酶连接的是两个dna片段之间的磷酸二酯键，作用于与限制性核酸内切酶相对的部位解答：解：a、反转录酶能催化反转录过程，但其作用部位不是磷酸二酯键，a错误；b、rna聚合酶的作用是催化转录形成rna，能形成rna上的磷酸二酯键，而限制酶是作用于dna上的磷酸二酯键，b错误；c、dna连接酶连接的是两个dna片段之间的磷酸二酯键，作用于与限制性核酸内切酶相对的部位，c正确；d、dna解旋酶能解开双链dna，破坏的是碱基对之间的氢键，d错误故选：c点评：本题考查限制性核酸内切酶和dna连接酶的作用部位，此题容易混淆，需要考生具备比较扎实的基本知识，明确反转录酶、rna聚合酶、dna连接酶、dna解旋酶和限制酶的作用部位，并进行区分，选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查3（2分）（2011秋东城区期末）下列一般不作为基因工程中的标记基因的是（）a四环素抗性基因b绿色荧光蛋白基因c产物具有颜色反应的基因d贮藏蛋白的基因考点：基因工程的原理及技术所有分析：基因工程的关键步骤是构建基因表达载体，基因表达载体主要由启动子、目的基因、标记基因和终止子组成，其中标记基因用于筛选重组子，可以是四环素、氨苄青霉素等抗性基因，也可以是荧光蛋白基因或产物能显色的基因解答：解：a、四环素基因是抗性基因，可作为基因工程的标记基因，筛选重组子，故a正确；b、绿色荧光蛋白基因也可以用作基因工程的标记基因，故b正确；c、产物具有颜色反应的基因可根据颜色反应与否筛选重组子，故c正确；d、贮藏蛋白的基因不能用于筛选重组子，故d错误故选：d点评：本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力4（2分）（2015春咸阳校级期中）对如图所示黏性末端的说法正确的是（）a甲、乙、丙黏性末端是由两种限制性核酸内切酶作用产生的b图乙中的酶切位点在a与g之间c如果甲中的g突变为a，则该限制性核酸内切酶不能识别该切割位点d构建基因表达载体所用限制性核酸内切酶和dna连接酶分别作用于a处和b处考点：基因工程的原理及技术所有分析：1、关于限制酶，考生可以从以下几方面把握：（1）来源：主要从原核生物中分离纯化出来（2）特异性：能够识别双链dna分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂（3）结果：形成黏性末端或平末端2、分析题图：图中a处为磷酸二酯键，b处为氢键产生甲黏性末端的限制酶的识别序列为，产生乙黏性末端的限制酶的识别序列为，产生丙黏性末端的限制酶的识别序列为解答：解：a、切割甲的限制酶的识别序列是gaattc，切割乙的限制酶的识别序列是caattg，切割丙的限制酶的识别序列是cttaag，故甲、乙、丙的黏性末端是由三种限制酶催化产生的，a错误；b、图乙中的酶切位点在a与c之间，b错误；c、限制酶能够识别双链dna分子的某种特定核苷酸序列，如果甲中的g发生突变，限制酶可能不识别该切割位点，c正确；d、构建重组dna分子所用的限制酶和dna连接酶作用的均是磷酸二酯键，b处为氢键，不需要限制酶和dna连接酶，d错误故选：c点评：本题结合图解，考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的操作工具，要求考生识记限制酶的来源、特点及作用，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查5（2分）（2015春咸阳校级期中）如图所示，两个核酸片段在适宜条件下，经x酶的催化作用，发生下述变化，则x酶是（）adna连接酶brna聚合酶cdna聚合酶d限制性核酸内切酶考点：基因工程的原理及技术所有分析：生物工程中酶的作用：1、dna连接酶：主要是连接dna片段之间的磷酸二酯键，起连接作用，在基因工程中起作用2、dna聚合酶：主要是连接dna片段与单个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键，在dna复制中起做用3、限制性核酸内切酶：从dna链的内部进行切割，分为限制性内切酶和非限制性内切酶4、dna修饰酶是指对dna分子进行修饰的酶，目前基因工程中常用的酶有：碱性磷酸酶、末端转移酶、甲基化酶5、反转录酶：依赖于rna的dna聚合酶，既可以用dna为模板，也可以用rna为模板进行互补链的合成基因工程中主要功能是利用真核mrna为模板反转录cdna，用来建立cdna文库，进而分离为特定蛋白质编码的基因解答：解：由图可知，x酶的作用是将两个dna片段的黏性末端连接起来，而dna连接酶的作用是在两个dna片段之间形成磷酸二酯键，所以x酶是dna连接酶故选：a点评：本题结合图解，考查基因工程的原理及技术，要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤，掌握生物工程中涉及的各种酶的作用，再做出准确的判断6（2分）（2015春咸阳校级期中）以下有关dna重组技术基本工具的说法中，正确的是（）a一种限制酶只能识别某种特定的核苷酸序列b质粒是基因工程中唯一的载体c载体必须具备的条件之一是具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接ddna连接酶使黏性末端的碱基之间形成氢键考点：基因工程的原理及技术所有分析：1、基因工程的工具：（1）限制酶：能够识别双链dna分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂（2）dna连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒2、作为运载体必须具备的条件：要具有限制酶的切割位点； 要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选能在宿主细胞中稳定存在并复制；是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来解答：解：a、限制酶具有特异性，即一种限制酶只能识别某种特定的核苷酸序列，并在特定的位点之间进行切割，a正确；b、基因工程常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等，b错误；c、载体必须具备的条件之一是具有限制酶切点，以便与外源基因连接，但不一定要有多个限制酶切点，c错误；d、dna连接酶使黏性末端的脱氧核苷酸之间形成磷酸二酯键，d错误故选：a点评：本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握基因工程的操作工具及各工具的作用，能结合所学的知识准确判断各选项7（2分）（2015春咸阳校级期中）甲、乙两图表示从细菌细胞中获取目的基因的两种方法，以下说法中错误的是（）a甲方法可建立该细菌的基因组文库b乙方法可建立该细菌的cdna文库c甲方法需dna水解酶参与d乙方法需要反转录酶参与考点：基因工程的原理及技术所有分析：根据题意和图示分析可知：甲、乙两图表示从细菌细胞中获取目的基因的两种方法，甲表示直接从细菌细胞中获取目的基因，其中a表示从细菌细胞中获取含有目的基因的dna分子，b表示用限制酶切割含有目的基因的dna分子；乙表示采用人工合成法（反转录法）合成目的基因，其中c表示从细菌细胞中获取mrna，d表示逆转录过程解答：解：a、甲图获取的是该细菌的全部dna分子，因此用限制酶切割后可用于构建基因组文库，a正确；b、乙图表示用反转录法获得的dna分子，只包含该生物的部分基因，因此可建立该细菌的cdna文库，b正确；c、甲方法中，只要利用dna限制性核酸内切酶将其原有的dna切断即可，不需要dna水解酶参与，c错误；d、乙方法中d为逆转录过程，需要逆转录酶参与，d正确故选：c点评：本题结合从细菌细胞中获取目的基因的两种方法图解，考查基因工程的相关知识，要求考生识记获取目的基因的方法，能准确判断图中甲和乙方法的名称；识记基因文库的概念、种类及基因组文库和部分基因文库的区别，再结合所学的知识准确判断各选项8（2分）（2014春鞍山期末）目的基因导入受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过鉴定与检测才能知道下列属于目的基因检测和鉴定的是（）检测受体细胞中是否有目的基因 检测受体细胞中是否有致病基因检测目的基因是否转录出了mrna 检测目的基因是否翻译成蛋白质abcd考点：基因工程的原理及技术所有分析：目的基因的检测与鉴定：1分子水平上的检测 检测转基因生物染色体的dna是否插入目的基因dna分子杂交技术 检测目的基因是否转录出了mrna分子杂交技术 检测目的基因是否翻译成蛋白质抗原抗体杂交技术2个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等（例：用虫食用棉花，观察其存活情况，来鉴定棉花是否具有抗虫特性）解答：解：检测受体细胞中是否有目的基因，可以利用dna分子杂交技术，正确；基因工程中无需检测受体细胞中是否有致病基因，错误；检测目的基因是否转录出了mrna可以利用分子杂交技术，正确；检测目的基因是否翻译成蛋白质可以利用抗原抗体杂交技术，正确故选：c点评：本题考查了基因工程的操作步骤等方面的知识，要求考生能够识记目的基因的分子水平上的检测的方法，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查9（2分）（2015春咸阳校级期中）采用基因工程的方法培养抗虫棉，下列导入目的基因的作法正确的是（）将毒素蛋白注射到棉受精卵中将编码毒素蛋白的dna序列注射到棉受精卵中将编码毒素蛋白的dna序列与质粒重组导入土壤农杆菌细胞中，用该细菌感染棉花体细胞，再进行组织培养将编码毒素蛋白的dna序列与质粒重组，借助花粉管进入到棉花子房，并进入受精卵abcd考点：基因工程的原理及技术所有分析：基因工程的基本操作步骤主要包括四步：目的基因的获取基因表达载体的构建将目的基因导入受体细胞 目的基因的检测与鉴定将目的基因导入植物细胞的方法：（1）农杆菌转化法（约80%的转基因植物都是用这种方法获得的）（2）基因枪法：是单子叶植物中常用的一种基因转化方法，但是成本较高（3）花粉管通道法：这是我国科学家独创的一种方法，是一种十分简便经济的方法（我的转基因抗虫棉就是用此种方法获得的）解答：解：将毒素蛋白直接注射到棉受精卵中，没有获得目的基因，子代细胞不会有抗虫性状，错误；将编码毒素蛋白的dna序列，直接注射到棉受精卵中而没有将目的基因与运载体结合，这样目的基因是不会被保留下来的，很容易被水解掉，错误；在植物细胞基因工程中，利用农杆菌转化法将目的基因导入受体细胞，然后通过植物组织培养技术将植物细胞培养成完整植株，正确；在植物细胞基因工程中，可以利用花粉管通道法将目的基因导入受精卵中，然后发育为转基因植株，正确故选：c点评：本题难度适中，属于考纲中识记、理解层次的要求，着重考查了植物基因工程的相关知识，解题关键是考生能够识记目的基因导入植物细胞的方法：农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法10（2分）（2015春咸阳校级期中）蛛丝的强度和柔韧度得益于蛛丝蛋白的特殊布局，使它产生了一个由坚硬的结晶区和非结晶区构成的混合区域有人试图通过破解蛛丝蛋白的结构从而推测出其相应的基因结构，以指导对蚕丝蛋白的修改，从而让蚕也吐出像蛛丝蛋白一样坚韧的丝此过程运用的技术及流程分别是（）a基因突变；dnarna蛋白质b基因工程；rnarna蛋白质c基因工程；dnarna蛋白质d蛋白质工程；蛋白质rnadnarna蛋白质考点：蛋白质工程所有分析：1、蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要2、蛋白质工程的过程：（1）根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列：预期蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有氨基酸序列找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）（2）最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成解答：解：（1）本题通过改造基因来实现对蛋白质（蛛丝蛋白）的改造，属于蛋白质工程；（2）根据题干信息“通过破解蛛丝蛋白的结构从而推出其基因结构，以指导对蚕丝蛋白基因的修改，从而让蚕也吐出像蛛丝蛋白一样坚韧的丝”可知，该工程依据的原理是蛋白质rnadnarna蛋白质故选：d点评：本题考查蛋白质工程的相关知识，要求考生识记蛋白质工程的概念，明确蛋白质工程是通过改造基因来实现对蛋白质的改造；识记蛋白质工程的过程，能根据题干信息判断其原理，进而选出正确的答案11（2分）（2015春咸阳校级期中）科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相对寒冷的环境中生长如图是转基因抗冻番茄的培育过程示意图下列相关的说法中，不正确的是（）a若图中是科学家构建的鱼抗冻蛋白基因的表达载体，它通常应包括目的基因、启动子、终止子、标记基因等b科学家常采用显微注射技术将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内c图中的抗四环素基因为标记基因d转基因抗冻番茄是否培育成功的检测方法是观察其是否能在相对寒冷的环境中生长考点：基因工程的原理及技术所有分析：1、基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用pcr技术扩增和人工合成（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：检测转基因生物染色体的dna是否插入目的基因dna分子杂交技术；检测目的基因是否转录出了mrna分子杂交技术；检测目的基因是否翻译成蛋白质抗原抗体杂交技术个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等2、分析题图：图示是转基因抗冻番茄的培育过程示意图，其中为运载体；是基因表达载体；表示含有目的基因的受体细胞解答：解：a、基因表达载体通常应包括目的基因、启动子、终止子、标记基因等，a正确；b、将目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法，也可采用花粉管通道法和基因枪法，但不能采用显微注射技术，b错误；c、图中的抗四环素基因为标记基因，便于筛选含有目的基因的受体细胞，c正确；d、检测转基因抗冻番茄是否培育成功的最简便方法是在个体水平上进行抗性鉴定，即观察其是否能在相对寒冷的环境中生长，d正确故选：b点评：本题结合转基因抗冻番茄的培育过程示意图，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤，掌握各步骤中需要注意的细节问题，能结合所学的知识准确判断各选项12（2分）（2015春咸阳校级期中）下列属于组织培养的是（）a花粉培养成单倍体植株b芽发育成枝条c根尖分生区发育成成熟区d未受精的卵发育成个体考点：植物培养的条件及过程所有分析：植物组织培养是指植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织处于离体状态时，在一定的营养物质、激素和其他外界条件的作用下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株，如花药离体培养而芽发育成枝条、根尖分生区发育成成熟区等属于自然生长过程解答：解：a、将花粉培养成单倍体植株，即花药离体培养，属于植物组织培养，a正确；b、芽发育成枝条是自然生长过程，不属于组织培养，b错误；c、根尖分生区发育成成熟区是自然生长过程，不属于组织培养，c错误；d、未受精的卵发育成个体（如雄峰是由蜂王的卵细胞直接发育而来），属自然生长，不属于组织培养，d错误故选：a点评：本题考查植物组织培养的相关知识，首先要求考生识记植物组织培养的概念，能准确判断哪些过程属于组织培养，将组织培养过程与自然生长过程进行区分，从而选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查13（2分）（2015春咸阳校级期中）与植物体细胞杂交密切相关的叙述中错误的是（）a需要用纤维素酶和果胶酶b利用离心、振动、电激等诱导c利用聚乙二醇（peg）作为诱导剂诱导d只能在同种生物中进行考点：植物体细胞杂交的过程所有分析：1、植物体细胞杂交的具体过程：2、植物体细胞杂交的意义：在克服远源杂交不亲和的障碍、培育作物新品种方面所取得的重大突破解答：解：a、植物体细胞杂交过程中，首先要用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁获得原生质体，a正确；b、诱导原生质体融合时可用离心、振动、电激等物理法诱导，b正确；c、诱导原生质体融合时可用聚乙二醇（peg）作为诱导剂诱导，c正确；d、植物体细胞杂交能克服远源杂交不亲和的障碍，因此植物体细胞杂交能在不同种生物之间进行，d错误故选：d点评：本题考查植物体细胞杂交的相关知识，要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查14（2分）（2015春咸阳校级期中）用高度分化的植物细胞、组织或器官进行组织培养可以形成愈伤组织，则关于该愈伤组织的说法错误的是（）a是细胞经过脱分化形成的b细胞没有全能性c由排列疏松的薄壁细胞组成d可以形成具有生根发芽能力的胚状结构考点：植物培养的条件及过程所有分析：植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，其过程为离体的植物组织，器官或细胞经过脱分化形成愈伤组织（高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织）；愈伤组织经过再分化形成胚状体，进一步发育成植株解答：解：a、愈伤组织是外植体脱分化和分离形成的，a正确；b、愈伤组织细胞含有该生物全部的遗传物质，仍然具有全能性，且全能性比外植体高，b错误；c、愈伤组织是高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织，c正确；d、愈伤组织经过再分化可以形成胚状体，d正确故选：b点评：本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的原理、过程和条件等知识，并运用所学的知识对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查15（2分）（2015春咸阳校级期中）要想通过体细胞杂交技术获得杂种植物，下列各套步骤中正确的是（）a分离原生质体诱导原生质体融合再生细胞壁组织培养杂种植株b分离原生质体原生质体自然融合再生细胞壁组织培养杂种植株c病毒诱导原生质体融合组织培养杂种植株d分离原生质体脱分化再分化杂种植株考点：植物体细胞杂交的应用所有分析：植物体细胞杂交过程：利用酶解法去除细胞壁获得原生质体的过程；诱导原生质体融合的过程，常用聚乙二醇进行诱导；杂种细胞再生出新的细胞壁；杂种细胞脱分化形成愈伤组织的过程；再分化形成杂种个体是植物组织培养解答：解：根据试题分析，通过体细胞杂交技术获得杂种植物，步骤正确的是：分离原生质体诱导原生质体融合再生细胞壁组织培养杂种植株，bcd错误，a正确故选：a点评：本题考查植物体细胞杂交的相关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力16（2分）（2014春库尔勒市期末）植物的微型繁殖技术是指（）a植物体细胞杂交技术b嫁接c营养繁殖d植物组织培养考点：植物培养的条件及过程所有分析：本题主要考查植物组织培养和植物体细胞杂交的知识1、植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性2、植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞，进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株植物体细胞杂交依据的原理是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性解答：解：a、植物体细胞杂交技术是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞，进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株，a错误；bc、嫁接和营养繁殖属于无性繁殖，但不需要植物组织培养技术，bc错误；d、植物微型繁殖技术是指植物组织培养技术，d正确故选：d点评：本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力植物组织培养技术已经得到广泛应用，包括：植物繁殖的新途径（如微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（如单倍体育种、突变体的应用）、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇）17（2分）（2015春咸阳校级期中）人参皂甙干粉工厂化生产，下列哪种技术是必需的（）a杂交育种b植物组织培养c多倍体育种d单倍体育种考点：植物培养的条件及过程所有分析：植物组织培养技术的应用：植物繁殖的新途径（微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产解答：解：人参皂甙的工厂化生产过程：利用植物组织培养技术将外植体培育到愈伤组织，再进行植物细胞培养，进而获得人参皂甙故选：b点评：本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的技术的原理、过程及条件，掌握植物组织培养技术的相关应用，能根据题干要求做出准确的判断18（2分）（2013秋天元区校级期末）马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植获得无病毒幼苗的最佳办法是（）a选择优良品种进行杂交b进行远缘植物体细胞杂交c利有芽尖进行组织培养d人工诱导基因突变考点：植物培养的条件及过程所有分析：1、植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性2、培育无病毒植株苗，应选择不含病毒部分培养，而植物体新生部位不含病毒，如根尖和茎尖解答：解：进行植物微型繁殖时常采用茎尖或根尖作为外植体，原因是茎尖或根尖病毒极少，因此切取一定大小的茎尖或根尖进行组织培养，再生的植株就可能不带病毒故选：c点评：本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，平时要注意知识点的积累植物组织培养需要离体培养、无菌条件，植物激素（生长素和细胞分裂素）、一定的营养条件、维持适宜的温度和一定的光照条件等19（2分）（2015春咸阳校级期中）下列育种措施，可以增加植物突变体出现的是（）a采用嫁接方法培育苹果新品种b将鱼的抗冻蛋白基因导入烟草受精卵中，培育抗冻烟草c用紫外线对组织培养中的愈伤组织进行照射d使用秋水仙素对棉花植株进行处理考点：诱变育种所有分析：诱变育种指的是在人为的条件下，利用物理、化学等因素，诱发生物体产生突变，从中选择，培育成动植物和微生物的新品种诱变育种具有的优点是可以提高突变率，缩短育种周期，以及能大幅度改良某些性状缺点是成功率低，有利变异的个体往往不多；此外需要大量处理诱变材料才能获得所需性状解答：解：a、采用嫁接方法培育苹果新品种属于无性繁殖，不会提高基因突变的频率，a错误；b、将鱼的抗冻蛋白基因导入烟草受精卵中，培育抗冻烟草属于基因工程育种，不会提高基因突变频率，b错误；c、愈伤组织具有旺盛的分裂能力，用紫外线对组织培养中的愈伤组织进行照射，可以提高基因突变的频率，加快植物突变体的出现，c正确；d、使用秋水仙素对棉花植株进行处理会导致染色体加倍，但是不会提高基因突变的频率，d错误故选：c点评：本题考查诱变育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力难度不大，属于容易题20（2分）（2015春咸阳校级期中）动物细胞培养过程中一定可以出现的情况是（）a在培养瓶壁上可形成多层细胞b多数细胞的基因型会发生改变c原代培养中细胞可以无限分裂d传代培养中可能发生类似于癌细胞的变化考点：动物细胞与组织培养过程所有分析：1、动物细胞培养的过程：取动物组织块剪碎组织用胰蛋白酶处理分散成单个细胞制成细胞悬液转入培养液中（原代培养）放入二氧化碳培养箱培养贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液转入培养液（传代培养）放入二氧化碳培养箱培养2、接触抑制、原代培养、传代培养、细胞株、细胞系：细胞的接触抑制：细胞表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖（癌细胞无接触抑制）原代培养：从机体取出后立即培养的细胞为原代细胞初次培养称为原代细胞培养传代培养：将原代细胞从培养瓶中取出，配制成细胞悬浮液，分装到两个或两个以上的培养瓶中继续培养，称为传代培养细胞株：原代培养细胞传至10代左右就不容易传下去，细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，少数细胞能存活传到4050代，这部分细胞称为细胞株细胞系：细胞株传到50代左右不能再继续传代，部分细胞遗传物质改变，具有癌变细胞的特点，可以在培养条件下无限制的传代下去，这部分细胞称为细胞系解答：解：a、动物正常体细胞存在接触抑制，因此不可能会在培养瓶壁上形成多层细胞，a错误；b、动物细胞培养过程中，少数细胞的基因型会发生改变，b错误；c、动物正常体细胞存在接触抑制，因此原代培养中细胞不可能可以无限分裂，c错误；d、传代培养中，部分细胞遗传物质改变，具有癌变细胞的特点，可以在培养条件下无限制的传代下去，d正确故选：d点评：本题考查动物细胞培养的相关知识，要求考生识记动物细胞培养的原理、过程、条件等基础知识，掌握接触抑制、原代培养、传代培养、细胞株和细胞系等概念，能结合所学的知识准确判断各选项21（2分）（2013天津校级模拟）一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件（）无毒的环境 无菌的环境 合成培养基需加血浆 温度与动物体温相近 需要o2，不需要co2 co2能调培养液phabcd考点：动物细胞与组织培养过程所有分析：动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：消毒、灭菌添加一定量的抗生素定期更换培养液，以清除代谢废物；（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质；（3）温度和ph；（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的co2（维持培养液的ph）解答：解：动物细胞培养需要无毒环境，故正确；动物细胞培养需要无菌环境，故正确；用于动物细胞培养的合成培养基需加入糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质故正确；动物细胞培养需要适宜的温度和ph，其中温度要与动物体温相近，故正确；动物细胞培养需要一定的气体环境，95%空气和5%的co2，故错误；5%的co2能调培养液ph，故正确故选：d点评：本题考查动物细胞培养的条件，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力22（2分）（2015春咸阳校级期中）科学家通过转基因技术获得了含有人生长激素基因的奶牛，如果要加速转基因奶牛的繁殖速度，可以对此转基因奶牛进行克隆（如图所示）（）a该过程说明动物细胞核具有全能性b该过程属于有性生殖c去掉卵母细胞核可保证克隆动物的遗传物质来源d该过程利用了基因工程、动物细胞培养技术、胚胎移植技术考点：基因工程的应用；动物细胞核移植技术；胚胎移植所有分析：根据题意和图示分析可知：图示为转基因奶牛克隆的过程首先采用基因工程技术将人的生长激素基因导入奶牛的体细胞；然后采用体细胞核移植技术将细胞核移入去核卵细胞形成重组细胞；再进行早期胚胎培养和胚胎移植得到转基因克隆牛解答：解：a、该过程是利用细胞核移植技术培育转基因奶牛，其技术手段有动物细胞培养、细胞核移植和胚胎移植等该奶牛称为克隆牛，说明了动物细胞核具有全能性，a正确；b、该过程没有经过精子与卵细胞的结合形成受精卵，所以属于无性生殖，b错误；c、遗传物质dna主要存在于细胞核的染色体中，所以去掉卵母细胞核可保证克隆动物的遗传物质来源，c正确；d、该过程利用了基因工程、动物细胞培养技术、细胞核移植和胚胎移植技术，d正确故选：b点评：本题结合转基因克隆奶牛的培育过程图解，考查动物细胞培养、核移植、胚胎移植和胚胎分割的相关知识，要求考生识记动物细胞培养的过程；识记核移植的过程；识记胚胎移植的基本程序及胚胎分割技术的应用，能结合所学的知识答题23（2分）（2015春咸阳校级期中）下列关于体细胞克隆获得克隆动物的叙述中，错误的是（）a细胞核移植是体细胞克隆的关键步骤b受体细胞为去核的卵母细胞c供体为体细胞的细胞核d克隆出的后代与供体的遗传物质和表现型完全一致考点：动物体细胞克隆所有分析：动物核移植是指将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎这个新的胚胎最终发育为动物个体，即克隆动物（克隆动物的核遗传物质来自供体，而细胞质遗传物质来自受体）据此答题解答：解：a、体细胞克隆的关键步骤是核移植，a正确；b、核移植的受体细胞为去核的卵母细胞，b正确；c、核移植的供体为体细胞的细胞核，c正确；d、克隆出的后代的核遗传物质来自供体，而细胞质遗传物质来自受体，因此克隆出的后代与供体的遗传物质和表现型相似，而不是完全一致，d错误故选：d点评：本题考查动物体细胞克隆的相关知识，要求考生识记动物体细胞的克隆的概念及相关技术，明确克隆动物的细胞核基因来自供体，但细胞质基因来自受体，再结合所学的知识准确判断各选项24（2分）（2015春咸阳校级期中）某研究性学习小组同学在研究细胞工程时，列表比较了动物细胞培养和植物细胞工程的有关内容，其中错误的是（） 选项比较项目植物细胞工程动物细胞培养a处理方法酶解法去除细胞壁用胰蛋白酶处理后制成细胞悬液b原理细胞增殖细胞的全能性c应用快速繁殖技术生产干扰素等d培养基性质固体培养基液体培养基aabbccdd考点：动物细胞与组织培养过程；植物组织培养的概念及原理所有分析：植物组织培养和动物细胞培养的比较比较项目植物组织培养动物细胞培养原理细胞的全能性细胞增殖培养基性质固体培养基液体培养基培养基成分营养物质（蔗糖）、植物激素等营养物质（葡萄糖）、动物血清等培养结果植物体细胞株、细胞系培养目的快速繁殖、培育无毒苗等获得细胞或细胞产物分散处理无有脱分化有无解答：解：a、植物体细胞杂交时，需要用酶解法（纤维素酶和果胶酶）去除细胞壁，动物细胞培养时需要用胰蛋白酶处理制备细胞悬浮液，a正确；b、植物细胞工程的理论基础是植物细胞的全能型，动物细胞工程的理论基础是细胞增殖，b错误；c、可以利用植物组织培养技术获得无病毒植物和人工种子，进行快速繁殖；利用植物体细胞杂交进行种间植物杂交；动物细胞工程中利用动物细胞融合技术制备单克隆抗体、生产干扰素等，c正确；d、植物细胞工程中利用的是固体培养基，动物细胞培养利用的是液体培养基，d正确故选：b点评：本题考查植物细胞工程和动物细胞工程的相关知识，要求考生识记植物细胞工程和动物细胞工程的技术手段、采用的方法、具体应用等知识，能列表比较两者，并能结合所学的知识作出准确的判断25（2分）（2015春咸阳校级期中）对动物和植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是（）a都需用生长素和细胞分裂素b都需用液体培养基c都需在无菌条件下进行d都可体现细胞的全能性考点：植物培养的条件及过程；动物细胞与组织培养过程所有分析：植物组织培养和动物细胞培养的比较比较项目植物组织培养动物细胞培养原理细胞的全能性细胞增殖培养基性质固体培养基液体培养基培养基成分营养物质（蔗糖）、植物激素等营养物质（葡萄糖）、动物血清等培养结果植物体细胞株、细胞系培养目的快速繁殖、培育无毒苗等获得细胞或细胞产物分散处理无有脱分化有无解答：解：a、动物体细胞的离体培养不需要生长素和细胞分裂素，a错误；b、植物细胞的离体培养需要固体培养基，b错误；c、动物和植物成体的体细胞进行离体培养时都需要无菌条件，c正确；d、动物细胞的离体培养不能体现细胞的全能性，d错误故选：c点评：本题考查动物细胞培养和植物组织培养的相关知识，要求考生识记动物细胞培养的原理、过程及条件；识记植物组织培养的原理、过程及条件，能对两者进行比较，再结合所学的知识准确判断各选项26（2分）（2010黄浦区二模）基因型为aa与基因型为bb的动物体细胞混合，用灭活的仙台病毒处理后，不可能获得下列哪种基因型的细胞（）aaaaabaabbcaabbdbbbb考点：细胞融合的概念及方法所有分析：动物细胞融合也称细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞，称为杂交细胞解答：解：只考虑两个细胞之间的融合，将会有三种细胞融合情况出现：aa与aa形成aaaa，bb与bb形成bbbb，aa与bb形成aabb故选：c点评：本题考查动物细胞融合，意在考查考生的理解能力，属于容易题27（2分）（2015春咸阳校级期中）动物细胞融合和植物原生质体融合决定于（）a细胞膜的流动性b细胞膜的选择透过性c细胞质的流动性d细胞质中酶的活性考点：细胞融合的方法所有分析：细胞膜的结构特点：具有一定的流动性（1）原因：膜结构中的蛋白质分子和脂质分子是可以运动的 （2）表现：变形虫的变形运动、细胞融合、胞吞、胞吐及载体对相应物质的转运等（3）影响因素：主要受温度影响，适当温度范围内，随外界温度升高，膜的流动性增强，但温度超过一定范围，则导致膜的破坏解答：解：动物细胞融合和植物原生质体融合的原理是细胞膜具有一定的流动性故选：a点评：本题属于基础题，考查细胞融合的相关知识，只要考生识记细胞融合的原理即可正确答题，属于考纲识记层次的考查28（2分）（2014春碑林区校级期末）要想获得大量的单克隆抗体就必须用单个的b淋巴细胞进行无性繁殖，形成细胞群其原因是（）a在体外培养条件下b淋巴细胞可以无限增殖b在动物体内b淋巴细胞可产生多达百万种以上的抗体c每一个b淋巴细胞都参与特异性免疫反应d每一个b淋巴细胞只分泌一种特异性抗体考点：单克隆抗体的制备过程所有分析：细胞来源：b淋巴细胞：能产生特异性抗体，在体外不能无限繁殖；骨髓瘤细胞：不产生专一性抗体，体外能无限繁殖解答：解：a、能产生抗体的b淋巴细胞属于高度分化的细胞i，不能无限繁殖，骨髓瘤细胞能无限繁殖，但不能产生特异性抗体，a错误；b、在动物体内b淋巴细胞只能产生一种特异性抗体，b错误；c、当有特定的抗原刺激机体时，特定的b淋巴细胞参与特异性免疫反应，c错误；d、每一个b淋巴细胞只分泌一种特异性抗体，d正确故选：d点评：本题考查单克隆抗体的制备，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题29（2分）（2014春宣城校级期中）动物细胞的诱导融合中灭活的病毒（）a失去抗原性，具有感染力b具有抗原性，也具有感染力c失去抗原性，也失去感染力d具有抗原性，失去感染力考点：细胞融合的概念及方法所有分析：本题考查细胞融合的相关知识，灭活的病毒失去感染力，不能致病，但保留有抗原性解答：解：灭活的病毒失去感染力，不能致病，但保留有抗原性，在诱导细胞融合过程中发挥作用，d项正确故选：d点评：本题意在考查考生对生物学知识的识记能力，难度较小30（2分）（2012秋盱眙县校级期末）“生物导弹”是指（）a单克隆抗体b带有特定药物的单克隆抗体c杂交细胞db淋巴细胞考点：单克隆抗体的优点所有分析：（1）单克隆抗体是由产生单一抗体的效应b细胞（浆细胞）和骨髓瘤细胞杂交，形成的杂交瘤细胞产生的单一抗体，具有特异性强、灵敏度高并可大量制备等优点（2）“生物导弹”就是连接了抗癌药物的单克隆抗体（3）杂交细胞是指细胞杂交技术的产物（4）b淋巴细胞是指在骨髓中成熟的淋巴细胞，受抗原刺激后，可以增殖分化为效应b淋巴细胞（浆细胞）和记忆细胞b细胞解答：解：a、通过能产生单一抗体的效应b细胞（浆细胞）和骨髓瘤细胞杂交，形成的杂交瘤细胞既能产生抗体，又能无限增殖，通过培养杂交瘤细胞获得的抗体即为单克隆抗体，a错误；b、“生物导弹”就是在单克隆抗体上连接抗癌药物，像导弹一样将药物定向带到癌细胞所在部位将癌细胞消灭掉而不影响正常细胞，b正确；c、杂交细胞是指细胞杂交技术的产物，可能为异种细胞融合，如单克隆抗体中小鼠b淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合叫做杂交瘤细胞，也可能为同种细胞融合，由于细胞内已经加倍了原来的染色体，是原来细胞的同源多倍体，也称为杂交细胞，c错误；d、b淋巴细胞是指在骨髓中成熟的淋巴细胞，可以增殖分化为效应b淋巴细胞（浆细胞）和记忆细胞b细胞，效应b淋巴细胞能产生特异性抗体，与抗原结合，使抗原失去活性，d错误故选：b点评：本题考