湖南省耒阳市坪田学校七年级语文上册 5.17《犟龟》导学案（无答案） 语文版.doc

17.犟龟教师寄语：唯与现实巧妙的结合起来，反映生活，使儿童知晓人生的道理，从中受到启发和教育。幻想是有坚定执着于自己目标的人，方可到达目的地。班级 组名 姓名 评分 小组长签名 【学习目标】（实现一个小目标，就是向理想进了一大步!）1.童话的朗读，了解童话的特点 2.想象力和创新意识。【学习重点】1.小乌龟在路上遇到的种种困难以及它是如何处理这些困难的，从而正确理解本文主题。2.有表情地朗读表演童话。【学习难点】 课文主旨的把握第一课时【学习目标】1.了解童话 ，学会阅读童话理清文章的写作思路，领会文章主题。2.领悟做任何事不仅要认准目标，而且要有勇气战胜各种艰难险阻。【资链接】1、童话：料童话是儿童文学的一种体裁，以少年儿童为读者对象，通过丰富的想象、幻想和夸张，来塑造形象，虚构饶有趣味的故事，把幻想童话的基本特征，是童话的核心，也是童话的灵魂。 世界四大童话：安徒生童话、格林童话、快乐王子、一千零一夜（又名天方夜谭）。如： 丹麦作家安徒生的大作 安徒生童话， 它以独特的魅力征服了该国以及全世界读者的心。其中的卖火柴的小女孩、丑小鸭、 皇帝的新装、海的女儿、拇指姑娘。2、童话与寓言的区别：童话和寓言，有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法，都有劝诫、歌颂或讽刺作用等，但两者也有区别。寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示，寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。阅读寓言，要注意领会故事所蕴含的道理。 如塞翁失马、黔驴技穷、自相矛盾、刻舟求剑等。童话：通过丰富的想象、幻想和夸张来编写合适于儿童欣赏的故事。 寓言：用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的性质。 、从侧重上：童话侧重于叙事；寓言侧重于说理。、从字数上：童话通常比寓言多。、从对象上：童话面对儿童；寓言面对成人也面对儿童。、从情节上：童话的情节曲折；寓言的情节直白。、从创作上：童话大部分是文人创造；寓言大部分来自民间。、从效果上：童话大部分是歌颂美德；寓言大部分讽刺时弊。【学习过程】1、 预习检测。1、给下列加点的字注音。障碍（） 瞌睡（）遗憾（ ） 丧服（ ） 哀悼（）2、解释下列词语。遗憾： 荒漠： 哀悼： 闷闷不乐：3、本文作者 ，是 国当代儿童文学家，题目中“犟”的音为 ，意思是 。二、自主学习。1、标出文中的角色，分角色朗读课文。2、文章叙述了一个怎样的故事？说说故事的起因、经过、结果能用最简洁的语言说说吗？起因：经过：结果3,其他的动物为什么没有参加婚礼。小乌龟却去了？_ _ _ _4、小乌龟敢上了谁的婚礼？这是一场怎样的婚礼？_ _ _3、 合作探究。1、文中塑造了一个极为可爱的小乌龟形象，请用一个字概括其特点。用一句话概括童话的内容？2、小乌龟一路上遇到了哪些困难和阻碍？它是怎样克服的？_ _ _ _ _3、小乌龟的“犟”并不是一味的固执己见，一条道走到黑，你怎么理解小乌龟的“犟”？_ _ _ _4、 达标检测。1、根据课文内容，请在橫线处填上一个四字形容词。（1）得知乌龟此行的目的后，蜘蛛_。（2）在池塘边它看到了一个_蜗牛。（3）荒漠上，有一群_ 的乌鸦们。（4）在草地上，聚集了许多动物，它们都_，充满了期待的喜悦。请任选一个自己喜欢的词造句。_2、仔细研读下面的两句话，在横线上再仿写一句。找到一个解题的角度，知识会为你打开一扇门；结识一个知心的朋友，友情会为你打开一扇门；_，_。3、对联应用、下面本是四副完整的对联，但是失散了，请在括号里为它们找到正确的对联。a、两袖清风存正气 d、风吹不动天边月 e、琴棋书画自陶情 b、竹菊梅兰可养性 f、莫愁两鬓霜雪寒 g、雪压难摧涧底松 c、且喜满园桃李艳 h、一间陋室遗书香 （ ）和（ ）（ ）和（ ）（ ）和（ ）（ ）和（ ）、把下列对联分为四类(春联 婚联 挽联 行业联)，把相应的名称填写在括号里。a、海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。 （ ）b、死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！ 生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生。 （ ）c、远求海外珍藏本，快读人间未见书。 （ ）d、东风吹出千山绿，春雨洒来万象新。 （ ）5、 教（学）后反思17.犟龟导学案 （总序 第2课时）教师寄语：唯有坚定执着于自己目标的人，方可到达目的地。 班级 组名 姓名 评分 小组长签名 【学习目标】（实现一个小目标，就是向理想进了一大步!）1、品味童话优美的语言2、情感与价值：培养学生敢于表现自己、挑战自我的人生态度。【学习过程】1、 巩固抽测。1、解释词语。灵巧： 出奇：庆典： 闷闷不乐：2、加点字注音（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 邀请 障碍 疲劳 犟龟 荒漠 3、对小乌龟的“犟”理解有误的一项是（ ）a、 认准一个目标，坚持到底b、 遇到任何困难和险阻不改初衷，一往无前。c、 为实现追求的目标，乐意听取别人的正确意见。d、 一旦下定决心，不管对错，都要坚持到底，直到最后的结果出现。4、犟龟是一篇，作者是国当代儿童文学作家。本文写一只执着地去参加的婚礼，最终实现了自己的愿望。二、合作交流。1、这篇童话能够抓住动物自身的特征进行生动有趣的描写，是从文中找出实例加以说明。_ _ _ _ _2、课文中还写了哪些小动物？ 描写它们的目的是什么？_ _ _3、“我的决定是不可改变的。”这是小乌龟说得最多的一句话。想一想，这句话在课文中反复出现，有什么作用？4、小乌龟“想了一天一夜”，设想一下，它可能想了些什么？5、小乌龟没能参加狮王二十八世的婚礼，算不算成功？你怎么看待这个问题呢？_ _ _ _6、做事情是不是只要认准目标就一定能够成功？你认为本文的主旨应该是什么？_ _ _ _3、 拓展延伸。1、 学了这篇课文，我们从小乌龟的身上学到了些什么呢？用我们的笔对小乌龟说几句话吧！2、你还知道哪些具有“犟龟精神”的名人事迹，给大家说一说吧！4、 整理总结。童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。（辞海） 童话是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。 童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。（儿童文学辞典） 从表现方法来看，童话大致分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话三种。但这三者并非截然分开的，有时互有联系。也就是说，在一篇童话中，可能既有常人体表现方法，也有拟人体表现方法。以此类推，其它也是如此。 从表现题材上看，童话（大概念的“童话”）又分为科学童话 （又称“知识童话”）和文学童话（又称“品德童话”）两类。而平时所说的“童话”则默认为“文学童话”。5、 达标检测。1、本文作者 是国当代儿童文学家，题目中“犟”的音为，意思是2、给下列加点字注音并能正确书写犟龟（ ） 遗憾 （ ） 瞌睡（ ） 荒漠（ ）哀悼（ ） 蜗牛 （ ） 障碍 （ ） 邀请（ ）3、选词填空，每词只能用一次。