浙江省湖州市石淙镇石淙学校八年级语文3月月考试题 新人教版.doc

浙江省湖州市石淙镇石淙学校2013-2014学年八年级语文3月月考试题1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）。（3分） a.绯（fi）红 诘（ji）责 干事（sh） 发人深省(xng) b.瞥（pi）见 谦逊（xn） 绰（chu）号 油光可鉴（jin） c.佃（din）户 黝（yu）黑 衣襟 （jng） 千里迢迢（tio） d.茁（zhu）壮 休憩（x） 朔（su）方 花团锦簇（c）2.下列词语中没有别字的一项是（ ）。（2分） a.迁徙 遨游 文豪 轰堂大笑 b.感概 绽放 宽怒 毫不介意 c.凛冽 精萃 伫立 查无音信 d.景仰 驰骋 污秽 冥思遐想3. 依次在下列语段的横线处填入最合适的词语（填序号）。（3分）古人说：“仁者乐山，智者乐水。”山水景物，曾经引起古代文人的无限情思，歌咏自然山水的优美篇章油然而生。阅读这类诗文，可以 灵性， 情操， 文化积累。a.陶冶 b.丰富 c.激发4. 古诗文名句默写。（1）（4）题必做，（5）（6）题任选一题。（6分）（1） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）（2）山河破碎风飘絮， 。（文天祥过零丁洋）（3）但愿人长久， 。（苏轼水调歌头）（4）念天地之悠悠， 。（陈子昂登幽州台歌）（5）刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠的“ ， 。”两句写出了新陈代谢的人生社会哲理。（6）母亲是人生的第一位老师，很多诗人把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达对母亲的深切的感念。如： ， 。5. 名著阅读。（4分）（1）“解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说”。这句话中“他”是 （人名），文字出自 （作品名）。（2） （作家名）的 （作品名）描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。6. 请用一句话简要概括下面新闻资料的主要内容。（不超过15个字）（2分）2012年3月11日，南昌航空大学100318班为响应江西团省委学习“雷锋”号召，在学院团委学生会的配合下一同前往市“三联聋哑学校”。积极参与此次活动的还有一位国外友人，他听说本次活动后，积极主动要求参与。 下午1：30，100318班一行人来到学校。在参观学校后，同学们陪同孩子们一起玩游戏：跳绳、打篮球、打乒乓球等。体育场上，不时传来孩子们的阵阵欢笑。孩子们还教同学们一些简单的手语：谢谢、你很漂亮等，加深了同学们与孩子的感情。随后，同学们将带来的牛奶，零食送给了孩子们，还将 “天道酬勤”等字画送给孩子们，勉励他们积极进取，孩子们用真心的笑容和手语表示了对同学们的感谢。最后，在孩子们依依不舍的目光和告别声中，同学们离开了学校。二、现代文阅读（18分）（一）（10分）每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸，出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书，十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下，我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉），什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。（节选自胡适我的母亲）7.用自己的话概括以上三段的主要内容。（2分）8.从哪些地方可以看出母亲既是“慈母”又是“严师”？（2分）9.分析体会“每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”所包含的情感。（3分）10.试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。（3分）（二）（8分） “啊，太凉了！”妈妈用双手 着我的脸颊，因为妈妈的手冰凉冰凉，我禁不住高声喊起来了。妈妈一面仍旧用手摸着我的脸，一面和蔼地说：“妈妈的手确实很凉啊！一到冬天，不仅肿的老高老高，还特别粗糙呢！”我几乎对妈妈的哪个地方都喜欢，只讨厌一个地方，那就是那双冰凉的手。妈妈的手既粗大，又有奇怪的颜色，骨节间满是皱纹，还脏乎乎的，简直像老祖母的手。 “妈妈，您为什么有这样一双手呢？您不能让手变得纤细白嫩些吗？”每当我指着妈妈的手这样说的时候，妈妈总是推开我的手， 着地看着我，笑着说：“这双手既是做父亲的手，又是做母亲的手，因为这双手要做的工作太多太重，根本不能变细变白啦！”我思考着：到底怎样才能使妈妈的手变得又纤细又白净呢？（作者：顺子【日本】）11给文章拟一个合适的标题。（1分）12文中划横线处依次应该填写的词语是 、 （爱抚、抚摸）。（2分）13.“我禁不住高声喊了起来”中“禁不住”细腻地写出“我”怎样的心理感受？（2分）14.从文中找出妈妈“有这样一双手”的原因的句子。这些句子说明了什么？作者朴实语言中蕴含着怎样的感情？（3分）三、古诗文阅读（19分） （一）（4分）送杜少府之任蜀州(唐王勃)城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。15.王勃是初唐著名诗人，他与同时代的 、 、骆宾王并称为“初唐四杰”。（2分）16.诗中“海内存知己，天涯若比邻”是送别诗名句，此句体现了诗人怎样的魄势和心境？（2分） （二）（7分） 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自送东阳马生序） 17.解释文中加点的字词。（3分）（1）再（ ） （2）被（ ） （3）烨然（ ） 18.用现代汉语翻译文中划线句的意思。（2分） 19.作者在文中描写“同舍生”们学习条件的优越有什么作用？（2分） （三）（8分） 燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，屡不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！ 夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱惜焉。矧燕赵之士出乎其性者哉！然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！ 吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓，而复观于其市，复有昔时屠狗者乎？为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”（韩愈送董邵南序） 注释：感慨悲歌之士：指有抱负而不得施展的人。有司：这里是指礼部主管考试的官。利器：锐利的武器，这里比喻杰出的才能。兹土，指燕赵之地。有合：有所遇合。矧（shn）：何况。恶（w）：怎么。望诸君：战国时燕国名将乐毅。屠狗者：凡指高渐离一类埋没在草野的志士。谢：告诉。 20.解释文中加点字。（3分）（1）适（ ） （2）尝（ ） （3）易（ ） 21.用现代汉语翻译文中划线句的意思。（2分） 22.作者认为董生前途有望的根据，请结合原文回答。（3分）四、作文（40分） 23. 有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。请以“_也美丽”为题写一篇文章。要求：在横线上填上一个词语，使标题完整；文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名和人名。2013学年第二学期八年级语文月考答题卷满分：100分（含书写分3分） 考试时间：100分钟 2014.3题次一二三四书写总分（一）（二）（一）（二）（三）得分阅卷人一、语文知识积累与运用（20分）1. 2. 3. 4. （1） （2） （3） （4） （5） ， 。（6） ， 。5. （1） （2） 6. 二、现代文阅读（18分）（一）（10分）7. 8. 9. 10. （二）（8分）11 12. 13. 14. 三、古诗文阅读（19分） （一）（4分）15. 16. （二）（7分） 17.（1） （2） （3） 18. 19. （三）（8分） 20.（1） （2） （3） 21. 22. 四、作文（40分） 23. 文题： 100 200 300400 500 600700800答案及评分标准一、语文知识积累与运用（20分）二、现代文阅读（18分）（一）（10分）7.主要写母亲对我的管教学习上的督促和做人的训导。（1分1个）8.母亲听了“我”一句轻薄的话后，重重地责罚“我”；“用舌头舔我的病眼”，充分表现了“我的母亲”既是“严父”又是“慈母”。（一方面1分）9.动作描写（1分），语句质朴真切，包含感情，表现了母亲对“我”的挚爱（1分），字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情（1分）。 10.评价积极面与消极面均可。可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响等。（结合文意分析2分， 评价概括1分）（二）（8分）11母亲的手。 12.抚摸、爱抚。13.母亲的手凉得让“我”受不了，“我”控制不住地叫起来（1分），说明心理上处于无准备状态（1分）。（意近即可） 14.“这双手既是做父亲的手，又是做母亲的手，因为这双手要做的工作太多太重”。（1分）这些句子说明了“我”家境贫寒，母亲既当父亲，又当母亲，辛苦劳碌支撑着这个家。（1分）作者朴实的语言中蕴含着深深的同情和心疼（1分）。 三、古诗文阅读（19分） （一）（4分）15.杨炯，卢照邻。16.体现了诗人豪迈的魄势和开阔的心境。 （二）（7分） 17.（1）两次（顿）（2）通“披”，穿（3） 光彩照人的样子。 18. 因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人了。 19. 和作者自己学习条件低劣（或生活艰苦）形成对比（1分），表明作者精神的富有和志趣的高尚，从而得出结论，说明学业能否有成就，取决于主观努力，增强文章感染力和说服力（1分）（提到突出自己学习的勤奋刻苦也可）。 （三）（8分）四、作文（40分）一类卷3540分；二类卷2734分；三类卷2026分；四类卷20分以下。内容：中心明确思想感情真实健康内容充实；中心明确思想感情真实健康内容具体 中心基本明确思想感情较真实健康内容比较具体；文不对题内容失真。语言：语言流畅表达方式恰当；语