陕西省石泉县九级物理全册 14.3 能量的转化和守恒教案1 （新版）新人教版.doc

能量的转化和守恒课标依据351知道能量守恒定律。列举日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。352从能量的转化和转移的角度认识效率。353知道能量的转化和转移有一定的方向性。一、教材分析本节是教科版初中物理九年级第十四章第三节能量的转化和守恒。本节内容是对本章及以前所学物理知识从能量的观点进行了一次综合、深化和再认识。教材首先分析自然界中各种能量之间的转化，揭示它们之间的本质联系：能量，并分析一系列熟知的能量转化的事例，指出能量的转化与守恒。最后阐述了能的转化与守恒定律的普遍性和重要性。二、学情分析初中学生正处于发育、成长阶段，他们对事物存在着浓厚的好奇心，具有强烈的操作兴趣，但这一阶段的学生仍处于从形象思维向抽象思维过渡时期。本节内容是在学生认识生活中常见的电能、机械能、光能、内能、化学能等常规能源的基础上，对生活中常见能量转化与转移进行粗略的分析与总结，学生很容易把转化的方向弄反；容易把能量守恒理解为局部的守恒。三、教学目标1、通过实例了解有哪些不同形式的能量，能举出生活中能量转化的实例。通过学生自己做小实验,发现各种现象的内在联系,体会各种形式能量之间的相互转化。2、知道能量守恒定律，能举出日常生活中能量守恒的实例3、对能量的转化和守恒有感性的认识,为建立科学世界观和科学思维方法打基础，有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。4、能分析生活中能量转化的实例，锻炼分析能力。5、通过能量的转化和转移,认识效率。能说明效率的意义。四、教学重点难点重点通过能量转化认识能量守恒定律难点用能量守恒的观点分析物理现象，知道能量的转化和转移有一定的方向性。五、教法学法列举法、讨论分析法、自主学习法六、教学过程设计师生活动设计意图一、问题引入：观察图片，说说它们具有什么形式的能量？引导学生得到：机械能、电能、内能、化学能、光能二、能量的转化：1、学生小实验：来回迅速摩擦双手观察并感受实验发生的现象，讨论发生了哪些能量转化2、学生举例3、教师出示：几个常见的特例提出疑问：所有的能量之间都能相互转化吗？4、实例填充：学生先填 教师再出示学生常见但没有想到的实例，交代能量的转化和转移有方向性设问：你还想知道什么？ 三、能量守恒定律：1、演示实验：课本p28想想议议出示问题，学生思考回答，教师引导得出：部分机械能转化成了内能，但总量不变。2、总结：能量守恒定律能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。阅读课文p28最后一段 至 p29 ，回答永动机为什么不能做出？3、永动机 展示图片四、当堂检测：课后1、2五、小结：1、能量的转化是有一定的方向性。2、能量总量守恒，因此永动机不可能做出五、作业：练习册p14 1-9必做，10、11选做对物体具有的能量有较直观的认识，熟悉一些能量的名称。感受能量转化列举，说明，纠正，内化能量转化提供特例，深化认知通过填实例进一步了解能量转化，培养可逆思维能力了解更多的实例八年级物理中学习了机械能守恒定