福建省龙岩市上杭县九年级物理上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年福建省龙岩市上杭县九年级（上）期中物理试卷一、单项选择题（18小题，每小题2分，共36分）1一代伟人毛泽东在沁园春雪中写到：“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，形成这种自然景象的主要物态变化是（）a熔化和汽化b凝固和凝华c凝固和液化d汽化和升华2给体温计消毒的正确方法是（）a放在沸水中煮几分钟b用自来水加以冲刷c用酒精灯烘烤d用医用酒精擦抹3下列估测与事实不相符的是（）a洗澡水的温度约80b通常情况下冰水混合物的温度是0c通常情况下正常人感觉较舒适的气温大约为23d健康成年人的体温约为374两盆水里面都有没熔化的冰块，一盆放在阳谷光下，一盆放在阴凉处，在盆内冰块均未熔化完前，两盆的水温相比（）a在阳光下的那盆水的温度高b在阴凉处的那盆水的温度高c两盆一样高d无法确定5下列四个实例中，能够使蒸发减慢的是（）a将新鲜的黄瓜装入塑料袋b将湿手伸到干手器下方吹c将湿衣服晾在通风向阳处d将新收获的玉米摊开晾晒6汽车开了空调后，前挡风玻璃表面有时会出现“水雾”（）a无论冬夏，水雾是车外空气中的水蒸气遇冷液化后形成的b无论冬夏，水雾是车内空气中的水蒸气遇冷液化后形成的c夏天，水雾出现在玻璃的外表面；冬天，水雾出现在玻璃的内表面d夏天，水雾出现在玻璃的内表面；冬天，水雾出现在玻璃的外表面7下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是（）a蒸发和沸腾都需要从外界吸收热量b蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行c蒸发和沸腾都属于液化现象d蒸发的快慢与温度无关，沸腾时温度保持不变8下列现象形成的原因属于凝华的是（）a冰封的河面解冻b钢水浇铸成车轮c冬天早晨草木上的霜d冰雕展上，冰雕的质量会慢慢减小9用手指去触摸0的水和0的冰时，下列说法中正确的是（）a感到冰更冷，因为冰熔化时吸热b感觉水更冷，因为“湿冷”比“干冷”更冷c感觉一样冷，因为它们的温度相等d感到冰更冷，因为冰的温度比水的温度低10关于内能及其利用，下列说法正确的是（）a温度高的物体内能一定大b做功和热传递都可以改变物体的内能c比热容跟物体吸收或放出的热量有关d热机的做功冲程是将机械能转化为内能11关于热机，下列说法正确的是（）a随着科学技术的发展，热机的效率可达到100%b四冲程汽油机在工作过程中，进气门和排气门同时关闭的冲程是做功冲程和压缩冲程c柴油机上安装一个笨重的飞轮，是为了提高它的效率d柴油机的效率比汽油机的高，这是因为柴油的热值比汽油的大12为节约能源，需提高热机的效率，下列措施中不能提高热机效率的是（）a尽量使燃料充分燃烧b尽量减少热机部件间的摩擦c尽量减少废气带走的热量d尽量增加热机的工作时间13甲和乙两个泡沫塑料小球用绝缘细线悬挂，甲带正电，乙不带电会出现的情形是下列图中的（）abcd14关于摩擦起电，下列说法中正确的是（）a两个材料相同的物体互相摩擦时才会发生带电现象b相互摩擦的两物体，一定带等量的同种电荷c在摩擦起电现象中，总是电子从某个物体转移到另一物体d在摩擦起电现象中，总是质子从某个物体转移到另一物体15如图所示的电路中，当开关闭合后哪一个电路会烧坏电源（）abcd16下列四个电路图中与实物图相对应的是（）abcd17公交车上前、后两张门旁的柱子上各有一个按钮开关，只要按其中一个开关，坐在驾驶座上的司机听到他旁边的电铃响，就知道有人要下车如图所示的电路中符合要求的是（）abcd18如图所示电路中三个灯泡不是并联的是（）abcd二、填空题（每空1分，共20分）19用水壶烧水，水烧开以后，水蒸气会把壶盖顶起来，这时水蒸气对壶盖，水蒸气的一部分能转化为壶盖的能，水蒸气的内能20四冲程内燃机的一个工作循环是由吸气、压缩、和四个冲程组成的其中压缩冲程中主要是能转化为能21将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下，观察到如图所示的现象，这是因为塑料丝带了电荷（选填“同种”或“异种”），这种使塑料丝带电的方法称为，塑料丝带电的实质是在物体间转移22如图所示电路中：（1）若闭合开关s2，断开开关s1、s3，则l1、l2是（2）如果只闭合开关s1而断开开关s2、s3，则灯亮（3）同时闭合开关是不允许的23如图所示的电路中，电源电压为6v，闭合开关，电压表的示数为3.4v，则此时l2两端的电压为v24教室里的各盏照明灯之间是联的，当教室里多开一盏照明灯时，干路上的电流大小将（选填“变大”、“不变”或“变小”）25不断弯折铁丝，铁丝的温度升高，是通过的方法增大铁丝内能的；把铁丝放在火上烤，铁丝的温度升高，是通过 的方法增大铁丝内能的26将质量和初温均相同的铝、铜、铁三个金属球（c铝c铁c铜）浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的温度从沸水中吸热最少的是球三、实验、探究题（除注明外，每空1分，共27分）27使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图1所示，其中正确的是图2中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是，水的温度是28如图所示，图是石蜡的熔化图象，非晶体在熔化过程中，要不断地热，且温度图是海波的熔化图象，晶体在熔化过程中，要不断地热，但温度29在做“观察水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图甲所示，根据实验数据作出的“温度时间”图象如图乙所示（1）实验中所用的温度计是利用的性质制成的；（2）实验中的测量工具除温度计外，还需要；（3）小华在组装装置甲时，要分别调节铁圈m、n的高度，其中首先调节的是铁圈的高度（选填“m”或“n”）；（4）实验中要观察水中的变化；（5）信息提示：液体的沸点与其表面的气压有关，液体表面的气压越大，液体的沸点越高由图乙可知实验测得水的沸点是，说明此时实验室中的大气压（选填“小于”、“大于”或“等于”）1标准大气压水在沸腾的过程中，温度将（选填“升高”、“降低”或“不变”）；（6）实验中看到“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”的状态是（选填“固态”或“液态”或“气态”），产生“白气”的过程需要热；（7）另外两同学也选用相同的装置做该实验，他们绘制的沸腾图象如图丙所示，问a、b图象不同的原因是；（8）小华在实验中发现了如图a、b的两种情形，其中图是水在沸腾时的情况；（9）实验中收集了很多组数据，其好处是（）（只有一个正确选项）a只有多组数据才能得出结论 b得到的结论具有普遍性c减少实验误差 d得到两物理量的关系更接近实际（10）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法：30为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图所示的电路进行实验她测出了l1、l2支路和干路上的电流分别为i1、i2和i，电流表示数如图甲、乙、丙所示，可读出：i1=a，i2=a，i=a根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：（写出关系式即可）四、综合应用题（3小题，共17分）31用铝壶烧开水的时候，为什么铝壶不熔化？请从物理学的角度解释原因？32用热水浸泡的方法给牛奶加热，是妈妈教小玲的巧妙方法他先在杯中装有0.5kg，85的热水，待牛奶热好后取出测得水温为45，则水放出的热量是多少？牛奶吸收的热量与计算出的结果是否一样？（c水=4.2103j/kg33用燃气灶烧水，燃烧0.5kg的煤气，使50kg的水从20升高到70已知水的比热容为4.2103j/（kg），煤气的热值为4.2107j/kg求：（1）0.5kg煤气完全燃烧放出的热量（2）水吸收的热量（3）燃气灶烧水的效率2015-2016学年福建省龙岩市上杭县九年级（上）期中物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（18小题，每小题2分，共36分）1一代伟人毛泽东在沁园春雪中写到：“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，形成这种自然景象的主要物态变化是（）a熔化和汽化b凝固和凝华c凝固和液化d汽化和升华【考点】凝固与凝固放热特点；升华和凝华的定义和特点【专题】温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华【分析】从熔化、凝华、凝固、液化的定义进行判断【解答】解：a、熔化是物质由固态变为液态的过程汽化是物质由液态变为气态；冰的形成属于凝固；雪的形成属于凝华故a错误；b、凝固时物质由液态变为固态的过程；冰的形成属于凝固；凝华是物质由气态直接变为固态的过程，雪花的形成是凝华过程故b正确；c、液化是物质由气态变为液态的过程；北方的冬天气温比较低，水结成冰，物质由液态变为固态属于凝固，而雪的形成属于凝华故c错误；d、汽化是物质由液态变为气态的过程；升华是物质由固态变为气态的过程，不符合题意故d错误故选：b【点评】针对判断物态变化的问题，首先明确物质现在的状态和原来的状态，根据熔化、凝华、凝固、液化、汽化、升华的定义进行判断2给体温计消毒的正确方法是（）a放在沸水中煮几分钟b用自来水加以冲刷c用酒精灯烘烤d用医用酒精擦抹【考点】体温计的使用及其读数【专题】应用题【分析】体温计的工作原理是液体的热胀冷缩，其量程是3542在给体温计消毒时，必须考虑这些因素【解答】解：体温计的工作原理是液体的热胀冷缩，其量程为3542；由于开水的温度为100，超出了温度计的量程，会损坏体温计；酒精灯火焰的温度远远超过体温计的量程，也会损坏体温计故选项a和c错误；用自来水加以冲洗晾干，虽然不超过量程，但达不到消毒的目的此选项错误；酒精有杀菌消毒作用，用医用酒精擦抹可以起到消毒的作用此选项正确故选d【点评】本题主要考查对于体温计工作原理、量程的了解以及正确使用温度计的方法3下列估测与事实不相符的是（）a洗澡水的温度约80b通常情况下冰水混合物的温度是0c通常情况下正常人感觉较舒适的气温大约为23d健康成年人的体温约为37【考点】温度【专题】温度计、熔化和凝固【分析】此题考查对生活中常见物体或环境温度的估测，结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，选出符合题意的选项即可【解答】解：a、人体正常体温在37左右，洗澡水的温度应该略高于体温，此选项不符合实际，符合题意；b、通常情况下冰水混合物的温度是0，此选项符合实际，不符合题意；c、通常情况下，人体感觉舒适的温度在23左右此选项符合实际，不符合题意d、健康成年人的正常体温在37左右，选项d符合实际，不符合题意故选a【点评】本题考查学生对生活中常见物体或环境温度高低的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道4两盆水里面都有没熔化的冰块，一盆放在阳谷光下，一盆放在阴凉处，在盆内冰块均未熔化完前，两盆的水温相比（）a在阳光下的那盆水的温度高b在阴凉处的那盆水的温度高c两盆一样高d无法确定【考点】熔点和凝固点【专题】温度计、熔化和凝固【分析】一个标准大气压下，冰水混合物的温度是0；气压相同，冰水混合物的温度相同【解答】解：无论冰水混合物放在阳光下，还是放在阴凉处，气压相同，都是冰水混合物，温度是相同故选c【点评】在学习摄氏温度时，课本上明确说：一个标准大气压下，冰水混合物的温度是0，沸水的温度是1005下列四个实例中，能够使蒸发减慢的是（）a将新鲜的黄瓜装入塑料袋b将湿手伸到干手器下方吹c将湿衣服晾在通风向阳处d将新收获的玉米摊开晾晒【考点】影响蒸发快慢的因素【专题】应用题【分析】（1）影响蒸发快慢的因素有：液体的温度、液体的上表面积、液体表面的空气流动速度；（2）要减慢蒸发，可以通过降低液体的温度、减小液体的上表面积和减慢液体表面的空气流动速度【解答】解：a、将新鲜的黄瓜装入塑料袋，减慢了空气流动，从而减慢了蒸发，故该选项符合题意；b、将湿手伸到干手器下方吹，提高了温度和加快了空气流动，从而加快了蒸发，故该选项不符合题意；c、将湿衣服晾在通风向阳处，从提高温度和加快空气流动的方式加快了蒸发，故该选项不符合题意；d、将新收获的玉米摊开晾晒，从增大表面积的方式加快了蒸发，故该选项不符合题意故选a【点评】要减慢蒸发，首先知道影响蒸发快慢的因素有哪些，从而在理论的指导下选取措施，理解影响蒸发快慢的因素是解决此题的关键6汽车开了空调后，前挡风玻璃表面有时会出现“水雾”（）a无论冬夏，水雾是车外空气中的水蒸气遇冷液化后形成的b无论冬夏，水雾是车内空气中的水蒸气遇冷液化后形成的c夏天，水雾出现在玻璃的外表面；冬天，水雾出现在玻璃的内表面d夏天，水雾出现在玻璃的内表面；冬天，水雾出现在玻璃的外表面【考点】液化及液化现象【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】物质从气态变为液态叫液化，玻璃上的小水珠是由水蒸气遇冷液化形成的，分析时要注意水雾出现在温度高的一侧【解答】解：夏天汽车使用空调，车内温度低于车外温度，车玻璃比车外空气温度低，车外空气中的水蒸汽遇到冷玻璃液化为小水珠凝结在玻璃外表面寒冷的冬天使用空调，车内温度高于车外温度，车玻璃比车内温度低，车内的水蒸汽遇到冷玻璃液化，小水珠凝结在玻璃的内表面故选c【点评】当车内温度高车外温度低时，车内水蒸汽液化；当车内温度低车外温度高时，车外水蒸气液化不应弄混了7下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是（）a蒸发和沸腾都需要从外界吸收热量b蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行c蒸发和沸腾都属于液化现象d蒸发的快慢与温度无关，沸腾时温度保持不变【考点】蒸发及其现象；汽化及汽化吸热的特点；沸腾及沸腾条件；影响蒸发快慢的因素【专题】定性思想【分析】蒸发和沸腾都是汽化现象，都需要从外界吸收热量；但蒸发和沸腾是两种不同的汽化现象，满足的条件是不同的，蒸发可在任何温度下进行，沸腾需要在特定的温度下才会发生；影响蒸发快慢的因素有：液体的温度、液体的表面积、液体表面的空气流动速度等；沸腾过程中的规律是虽然继续吸热但温度保持不变【解答】解：a、蒸发和沸腾都是汽化现象，汽化过程都需要从外界吸收热量，故a正确； b、蒸发可在任何温度下进行，沸腾则需要在特定的温度下才会发生，故b错误； c、蒸发和沸腾属于两种不同的汽化现象，故c错误； d、影响蒸发快慢的因素之一是液体的温度，而且沸腾过程虽然继续吸热但温度保持不变，故d错误故选a【点评】本题考查的是一些有关汽化现象的知识，解题时要知道汽化的两种方式：蒸发和沸腾有什么相同点和不同点，会灵活应用影响蒸发快慢的因素和沸腾规律解题8下列现象形成的原因属于凝华的是（）a冰封的河面解冻b钢水浇铸成车轮c冬天早晨草木上的霜d冰雕展上，冰雕的质量会慢慢减小【考点】生活中的凝华现象；熔化与熔化吸热特点；凝固与凝固放热特点；生活中的升华现象【分析】解决此题的关键是知道物态变化的名称，物质从气态变成固态称为凝华【解答】解：a、冰封的河面解冻是固态变成液态，是熔化现象；b、钢水浇铸成车轮是液态变成固态，是凝固现象；c、冬天早晨草木上的霜，是水蒸气变成固态小冰粒，是凝华现象；d、冰雕展上，冰雕的质量会慢慢减小，是因为固态的冰直接变成水蒸气，发生了升华现象；故选c【点评】解决此类问题要结合生活中的凝华定义进行分析解答9用手指去触摸0的水和0的冰时，下列说法中正确的是（）a感到冰更冷，因为冰熔化时吸热b感觉水更冷，因为“湿冷”比“干冷”更冷c感觉一样冷，因为它们的温度相等d感到冰更冷，因为冰的温度比水的温度低【考点】温度【专题】温度计、熔化和凝固【分析】熔化是指物体由固态变成液态的过程，在物体的熔化过程中，需要吸热【解答】解：0的水和0的冰温度是相同的，但是用手去触摸时，冰首先要熔化吸热，因此接触0的冰比触摸0的水时，冰从手上吸收更多的热，因此感到冰更冷一些故选a【点评】此题主要考查的是物体的熔化过程需要吸热，虽然温度相同，但是冰的熔化过程需要吸热，给人的感觉是不一样的10关于内能及其利用，下列说法正确的是（）a温度高的物体内能一定大b做功和热传递都可以改变物体的内能c比热容跟物体吸收或放出的热量有关d热机的做功冲程是将机械能转化为内能【考点】内能的利用及其意义【专题】分子热运动、内能【分析】（1）内能是分子势能和分子动能的总和其影响因素包括：材料（分子种类）；温度（分子动能）；状态、体积（分子势能）；质量（分子数量）（2）做功和热传递在改变物体的内能上是等效的（3）比热容是物质的一种特性，和物体吸收热量的多少、温度的高低、质量的大小都没有关系，只与物质的种类、状态有关（4）热机的做功冲程是将内能转化为机械能；压缩冲程是将机械能转化为内能；【解答】解：a、在状态、质量不确定的情况下，温度高的物体内能不一定大，故a错误；b、做功和热传递都可以改变物体的内能，故b正确；c、每种物质都有自己的比热容，比热容与物体的质量、物体的温度变化和物体吸收热量的多少均无关；故c错误；d、热机的做功冲程是将内能转化为机械能；压缩冲程是将机械能转化为内能；故d错误故选b【点评】该题考查了物体内能的改变、比热容的概念、热机中的能量转化等知识点，是一道综合题，但总体难度不大11关于热机，下列说法正确的是（）a随着科学技术的发展，热机的效率可达到100%b四冲程汽油机在工作过程中，进气门和排气门同时关闭的冲程是做功冲程和压缩冲程c柴油机上安装一个笨重的飞轮，是为了提高它的效率d柴油机的效率比汽油机的高，这是因为柴油的热值比汽油的大【考点】热机；燃料的热值；热机的效率；内燃机的四个冲程【分析】汽油机的柴油机的区别在于：构造不同，汽油机为火花塞，柴油机为喷油嘴；吸入物质不同，汽油机吸入汽油和空气的混合物，柴油机吸入的是空气；汽油机为点燃式，柴油机为压燃式；效率高低不同，汽油机效率低，比较轻巧，柴油机效率高，比较笨重【解答】解：a、通过技术改造只能提高热机的效率，但不可能达到100%，故a说法不正确b、压缩冲程是进气门和排气门都关闭，活塞向上运动做功冲程是在压缩冲程结束时，火花塞产生电火花，是燃料猛烈燃烧，高温高压的气体推动活塞向下运动对外做功，此时进气门和排气门都关闭故b说法正确c、飞轮旋转产生的惯性带动曲轴旋转，从而产生更大的动力和节省能源，不为了提高效率故c说法不正确d、柴油机的效率比汽油机的高，主要是因为柴油机为压燃式，压缩的程度更高，气缸内温度更高，能量转化的程度更高，和热值无关故d说法不正确故选b【点评】考查了内燃机的四个冲程及汽油机和柴油机的不同点，要注意它们的区别12为节约能源，需提高热机的效率，下列措施中不能提高热机效率的是（）a尽量使燃料充分燃烧b尽量减少热机部件间的摩擦c尽量减少废气带走的热量d尽量增加热机的工作时间【考点】热机的效率【专题】比热容、热机、热值【分析】要解决此题，需要掌握热机的效率的概念热机的效率是指用来做有用功的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比比值越大，效率越高【解答】解：热机效率是指热机有效利用的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比所以减少热量的损失可以提高热机的效率所以使燃料充分燃烧、减少废气带走的热量、减少热机部件间的摩擦都可以减少热量的损失，提高效率增加热机的工作时间，并不能减少热量的损失，所以不能提高热机的效率故选d【点评】此题通过考查影响热机效率的几个因素，考查了学生对热机效率的理解要知道要想提高热机的效率，就要减少热量的损失13甲和乙两个泡沫塑料小球用绝缘细线悬挂，甲带正电，乙不带电会出现的情形是下列图中的（）abcd【考点】物体带电情况的判断【专题】电流和电路【分析】（1）力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用时，受到另一个物体的反作用力；（2）带电体可以吸引轻小物体；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引【解答】解：由图知，a、两个小球相互排斥，应该带同种电不符合题意；b、两个小球相互吸引，是因为甲带正电，乙不带电符合题意；c、乙靠近甲，是甲吸引的结果；但力的作用是相互的，乙也会吸引甲，但甲的位置不变不符合题意；d、乙不带电，不会吸引甲所以甲不可能主动靠近乙，而乙的位置不变不符合题意故选b【点评】此题考查的是我们对电荷间相互作用的理解和应用，注意：异种电荷相互吸引，但相互吸引的不一定是异种电荷14关于摩擦起电，下列说法中正确的是（）a两个材料相同的物体互相摩擦时才会发生带电现象b相互摩擦的两物体，一定带等量的同种电荷c在摩擦起电现象中，总是电子从某个物体转移到另一物体d在摩擦起电现象中，总是质子从某个物体转移到另一物体【考点】摩擦起电【专题】电流和电路【分析】当束缚电子的能力不同的两种物质相互摩擦时，束缚电子能力强的得到电子，因电子比质子数量多而带负电；束缚电子能力弱的失去电子，因电子比质子数量少而带正电，一种物质失去多少电子，另一种物质就得到多少电子【解答】解：a、两个材料不同的物体互相摩擦时才会发生带电现象，故a错误；b、相互摩擦的两物体，一定带等量的异种电荷，故b错误；c、d、在摩擦起电现象中，总是电子从某个物体转移到另一物体，故c正确；d错误故选c【点评】本题考查了摩擦起电的实质以及带电的原因，属于基础题目15如图所示的电路中，当开关闭合后哪一个电路会烧坏电源（）abcd【考点】电路的三种状态【专题】电流和电路【分析】不经过用电器而直接跟电源的两极相连的电路，此时用电器不工作，电路有很大电流，会损坏电源甚至烧坏导线的绝缘皮，引起火灾【解答】解：a、闭合开关，电路正常工作，不会烧坏电源，a不符合题意；b、闭合开关，会发生短路，不经用电器直接构成回路，会烧坏电源，b符合题意；c、闭合开关，两灯泡并联，电路正常，不会烧坏电源，c不符合题意；d、闭合开关，右侧灯泡短路，左侧灯泡仍正常接入电路，不会烧坏电源，c不符合题意故选b【点评】本题考查了对短路的认识，短路分为电源短路和部分电路短路，b属于电源短路，会烧坏电源，d属于部分电路短路，只是短路部分不能工作，不会烧坏电源16下列四个电路图中与实物图相对应的是（）abcd【考点】根据实物图画电路图【专题】电流和电路【分析】由实物图可知，电流从电源的正极出发，分别流经两个灯泡，经过一个灯泡后，直接回到负极，经过另一个灯泡后，再经过开关，回到负极，两灯并联，开关控制一只灯泡，对各选项逐一分析【解答】解：在a中，两只灯泡串联，不合题意在b中，两只灯泡并联，开关控制一只灯泡，符合题意在c中，两只灯泡并联，开关控制两只灯泡，不合题意在d中，开关闭合后，一只灯泡被短路，不合题意故选b【点评】本题考查根据就实物图画电路图，关键是分析实物图中电路的连接，根据实物图画出对应的电路图，这是本题的重点也是难点17公交车上前、后两张门旁的柱子上各有一个按钮开关，只要按其中一个开关，坐在驾驶座上的司机听到他旁边的电铃响，就知道有人要下车如图所示的电路中符合要求的是（）abcd【考点】串、并联电路的设计【专题】电流和电路【分析】按下任何一个下车按钮时电铃都会发声，说明两个开关并联共同控制电铃【解答】解：a两个开关并联后共同控制电铃，即任何一个开关闭合后，电铃都能发声，故a符合题意；b两个开串联，即两个开关必须同时闭合电铃才能发声，故b不符合题意；c后门开关与电铃并联后与前门开关并联，两开关同时闭合时，会形成电源短路，故c不符合题意；d前门开关与电铃串联后与后门开关并联，闭合后门开关时，会形成电源短路，故d不符合题意故选a【点评】解答此类题目时要充分理解题目中的要求，然后根据串并联电路的特点，灵活的判断开关的连接方式即可得到合适的电路18如图所示电路中三个灯泡不是并联的是（）abcd【考点】串联电路和并联电路的辨别【专题】电流和电路【分析】电路的基本连接形式有两种：一种是串联，在串联电路中电流只与一条路径，各用电器之间首尾相接；另一种是并联，在并联电路中电流有多条流通路径，各个用电器之间并列连接【解答】解：a、电流有三条路径，所以是并联电路，不合题意；b、电流有三条路径，所以是并联电路，不合题意；c、左侧两只灯泡并联，汇合后再与最后一只灯泡串联，属混联电路，符合题意；d、电流有三条路径，所以是并联电路，不合题意故选c【点评】解决此类电路问题的关键是根据串联和并联电路的特点进行判断二、填空题（每空1分，共20分）19用水壶烧水，水烧开以后，水蒸气会把壶盖顶起来，这时水蒸气对壶盖做功，水蒸气的一部分内能转化为壶盖的机械能，水蒸气的内能减小【考点】做功改变物体内能【专题】分子热运动、内能【分析】做功可以改变物体的内能，当物体对外做功时，内能转化为机械能，内能减少【解答】解：水烧开以后，水蒸气对壶盖做功，把壶盖顶起来，将水蒸气的一部分转化为壶盖的机械能，水蒸气的内能减少，温度降低故答案为：做功；内；机械；减小【点评】解决此类问题要结合做功可以改变物体的内能进行分析解答20四冲程内燃机的一个工作循环是由吸气、压缩、做功和排气四个冲程组成的其中压缩冲程中主要是机械能转化为内能【考点】内燃机的四个冲程【专题】比热容、热机、热值【分析】内燃机的四个冲程有吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程，其中做功冲程将内能转化成机械能，压缩冲程将机械能转化为内能【解答】解：四冲程内燃机的一个工作循环包括四个冲程：依次是吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程；其中压缩冲程将机械能转化为内能，做功冲程将内能转化成机械能故答案为：做功；排气；机械；内【点评】本题主要考查了内燃机的四个冲程及其能量转化情况，是一道基础性题目21将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下，观察到如图所示的现象，这是因为塑料丝带了同种电荷（选填“同种”或“异种”），这种使塑料丝带电的方法称为摩擦起电，塑料丝带电的实质是电子在物体间转移【考点】电荷间的相互作用规律；物体带电情况的判断【专题】电流和电路【分析】两种不同物质摩擦时，由于不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不同，就会导致电荷发生转移，两个物体都带了电，这就是摩擦起电塑料细丝与手摩擦，摩擦起电，手带了一种电荷，细丝带了另一种电荷同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引【解答】解：塑料细丝与手摩擦，摩擦起电，由于不同的塑料细丝带有同种电荷，同种电荷相互排斥而导致细丝蓬散开来这种使塑料丝带电的方法称为摩擦起电，塑料丝带电的实质是电子在物体间发生了转移故答案为：同种；摩擦起电；电子【点评】此题考查了摩擦起电以及电荷间的作用规律，同时还要了解摩擦起电的实质是电子的转移22如图所示电路中：（1）若闭合开关s2，断开开关s1、s3，则l1、l2是串联（2）如果只闭合开关s1而断开开关s2、s3，则灯l2亮（3）同时闭合开关s2、s3是不允许的【考点】电路的基本连接方式【专题】电流和电路【分析】（1）串联电路电流只有一条路径，电流依次经过各用电器从正极回到电源负极；并联电路电流有多条路径，分别经过各用电器从电源正极回到负极；（2）电源短路是指用导线直接将电源两端相连，这种电路时不允许的【解答】解：（1）当开关s2闭合，s1、s3断开时，电流从电源正极流来，依次流过开关s2、灯泡l1、灯泡l2回到负极，所以灯l1、l2串联；（2）如果只闭合开关s1、断开开关s2、s3时，l1被断路不能发光，电路为l2的简单电路，l2能发光；（3）当同时闭合s2、s3时，形成了电源短路，这种电路是不允许的故答案为：（1）串联；（2）l2；（3）s2、s3【点评】解决此题型的关键是结合串并联电路的特点，根据题目中的开关组合判断电路的连接情况23如图所示的电路中，电源电压为6v，闭合开关，电压表的示数为3.4v，则此时l2两端的电压为2.6v【考点】串联电路的电压规律【专题】应用题；电压和电阻【分析】（1）分析清楚电路结构，明确各电路元件的连接方式；（2）由串联电路的特点求出l2两端的电压【解答】解：（1）由电路图知灯l1与l2串联，电压表v测灯l1两端的电压；（2）闭合开关，电压表v测灯l1两端的电压，电压表示数是3.4v，所以l1两端的电压u1=3.4v；（3）由串联电路特点知：u1+u2=u，l2两端的电压u2=uu1=6v3.4v=2.6v故答案为：2.6【点评】本题考查了串联电路的特点，分析电路结构、明确各电路元件的连接方式是正确解题的前提与关键，熟练掌握串联电路的特点即可轻松解题24教室里的各盏照明灯之间是并联的，当教室里多开一盏照明灯时，干路上的电流大小将变大（选填“变大”、“不变”或“变小”）【考点】家庭电路的连接；并联电路的电流规律【专题】电与热、生活用电【分析】照明电路中各用电器是并联的，电阻越并越小，小于其中的任一个；再根据欧姆定律判断电路中的电流情况【解答】解：教室里各盏照明灯是并联的，开亮的灯越多，并联的支路越多，总电阻越小；由i=，电源电压不变，则干路中的电流越大故答案为：并；变大【点评】本题主要考查了家庭电路中的电路连接情况，明确并联的支路越多、总电阻越小25不断弯折铁丝，铁丝的温度升高，是通过做功的方法增大铁丝内能的；把铁丝放在火上烤，铁丝的温度升高，是通过热传递 的方法增大铁丝内能的【考点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能【专题】应用题；分子热运动、内能【分析】（1）改变物体内能有两种方式：做功和热传递做功主要有摩擦生热和压缩气体做功，热传递有传导、对流和辐射三种方式（2）热传递的实质是能量的转移，做功是能量的转化【解答】解：改变物体内能有两种方式：做功和热传递拿一段铁丝反复弯折多次，感到弯折处也烫手是通过做功改变物体内能的，对物体做功，物体内能增加，温度升高，把铁丝放在火上烤，铁丝的温度升高，是通过热传递的方式增大铁丝内能的故答案为：做功；热传递【点评】本题考查了改变物体内能有两种方式，对物体做功，物体内能增加，温度升高；物体吸收热量，内能增加，温度升高26将质量和初温均相同的铝、铜、铁三个金属球（c铝c铁c铜）浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的温度相同从沸水中吸热最少的是铜球【考点】热量的计算【专题】应用题；比热容、热机、热值【分析】解决此题可利用控制变量法进行分析，结合热量公式q=cmt求解水温度的变化，吸收的热量【解答】解：（1）由于热传递的结果是温度相等，所以煮较长的一段时间后三个金属球的温度都与沸水温度相同；（2）根据热量公式q=cmt分析可知，三种质量和初温相同的物质升高相同的温度，比热容大的吸收的热量多，比热容小的吸收的热量少，所以铝球吸收的热量最多，铜球吸收的热量最少故答案为：相同；铜【点评】解决此题要结合控制变量法和热量公式进行分析计算三、实验、探究题（除注明外，每空1分，共27分）27使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的分度值小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图1所示，其中正确的是d图2中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是22，水的温度是38【考点】温度计的使用及其读数【专题】基本仪器的使用专题【分析】（1）使用温度计前：首先看清它的量程，或者说要看清它所能测量的最高温度和最低温度的温度范围；然后看清它的分度值，也就是一个小格代表的值（2）使用温度计时：温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底和容器壁；温度计玻璃泡浸入被测物体后要稍后一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平（3）使用温度计测量液体的温度，读数时先看清是零上还是零下的，然后认清量程和分度值，最后读出示数【解答】解：（1）使用温度计测量液体的温度，要先观察它的量程和认清它的分度值；（2）根据使用温度计时应使温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底和容器壁；故选d（3）该温度计的分度值是1，测量冰的温度时，温度计中液柱的液面在0以下，20下两格处示数为：22测量水的温度时，温度计中液柱的液面在30以上8格处，所以示数为：38故答案为：分度值；d；22；38【点评】此题考查的是温度计的使用和读数方法；温度计是初中物理最基本的测量工具，需要掌握温度计的使用和读数是中考常考的知识点之一，也是学生容易出错的地方，在学习中要多加注意28如图所示，图乙是石蜡的熔化图象，非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度升高图甲是海波的熔化图象，晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度不变【考点】熔化和凝固的温度时间图象【专题】图析法；温度计、熔化和凝固【分析】晶体在熔化过程中，不断吸收热量，温度保持不变，晶体熔化时的温度叫做该晶体的熔点；非晶体熔化过程中，不断吸收热量，温度不断升高，没有一定的熔化温度【解答】解：（1）乙图中固体不断吸收热量，温度不断升高，符合非晶体的熔化特点，是非晶体的熔化图象，石蜡是非晶体，故图乙是石蜡的熔化图象，非晶体在熔化过程中不断吸热，温度不断升高；（2）甲图中固体吸收热量，温度升高到达一定温度，不断吸收热量，温度不变，符合晶体熔化特点，这是晶体的熔化图象海波是晶体，故图甲是海波的熔化图象，晶体在熔化过程中吸热温度保持不变；故答案为：乙；吸；升高；甲；吸；不变【点评】晶体有一定的熔化温度，非晶体没有一定的熔化温度，首先学会根据图象分析晶体还是非晶体，并能根据晶体的熔化图象判断该晶体的熔点，熔化时间，不同时间的状态29在做“观察水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图甲所示，根据实验数据作出的“温度时间”图象如图乙所示（1）实验中所用的温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的；（2）实验中的测量工具除温度计外，还需要秒表；（3）小华在组装装置甲时，要分别调节铁圈m、n的高度，其中首先调节的是铁圈n的高度（选填“m”或“n”）；（4）实验中要观察水中温度、气泡的变化；（5）信息提示：液体的沸点与其表面的气压有关，液体表面的气压越大，液体的沸点越高由图乙可知实验测得水的沸点是97，说明此时实验室中的大气压小于（选填“小于”、“大于”或“等于”）1标准大气压水在沸腾的过程中，温度将不变（选填“升高”、“降低”或“不变”）；（6）实验中看到“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”的状态是液态（选填“固态”或“液态”或“气态”），产生“白气”的过程需要放热；（7）另外两同学也选用相同的装置做该实验，他们绘制的沸腾图象如图丙所示，问a、b图象不同的原因是质量不同；（8）小华在实验中发现了如图a、b的两种情形，其中图a是水在沸腾时的情况；（9）实验中收集了很多组数据，其好处是（）（只有一个正确选项）a只有多组数据才能得出结论 b得到的结论具有普遍性c减少实验误差 d得到两物理量的关系更接近实际（10）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法：提高水的初温【考点】探究水的沸腾实验【专题】实验探究题；探究型实验综合题【分析】（1）液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的；（2）探究水沸腾实验需要记录不同时间内水的温度变化情况，从器材上看还少记录时间的工具秒表；（3）因为在实验中需要用酒精灯的外焰加热，所以应从下向上固定实验器材的位置；（4）根据“观察水的沸腾”实验目的分析；（5）要掌握沸点的概念，知道液体沸腾时温度叫做沸点同时要掌握沸点与气压之间的关系，知道气压越高，沸点越高，气压越低，沸点越低；掌握液体沸腾时的特点：吸热，但温度保持不变；（6）物质由气态变为液态的过程叫液化，液化放热；（7）同样的装置，得出不同的图象，可以考虑水的多少是不同的；（8）沸腾时和沸腾前的现象：沸腾时气泡上升过程中体积不断增大，沸腾前气泡在上升过程中体积减小；（9）实验中需要多次实验，但是不同性质的实验多次的含义不同；（10）掌握减小加热时间的方法：适当减少水量；适当提高水的初温；给烧杯加盖【解答】解：（1）液体温度计是利用温度计内液体热胀冷缩的性质工作的；（2）由于实验中，需要记录不同时间的水温，绘制温度时间图象，所以还应添加秒表；（3）在实验中需要用酒精灯的外焰加热，所以应先确定铁圈n的高度；（4）“观察水的沸腾”实验目的有两个；研究水沸腾时温度变化；观察水沸腾前后的现象；开始时，水还没有沸腾，上部的温度低，气泡遇冷收缩；当水沸腾后，全部的水都升至100，蒸气泡上升过程中，所受外部压强减小，所以逐渐变大，所以要观察温度和气泡的变化情况；（5）由图知，当水的温度达到97时，温度不再变化，说明此时是水的沸腾过程，沸点是97；沸点低于标准大气压下的沸点，所以实验室中的大气压小于1标准大气压；水在沸腾过程中，要不断吸热，但温度保持不变；（6）“白气”是液态小水滴，是高温水蒸气遇冷液化形成的，物质液化过程中放出热量；（7）观察图丙中的图象可知，a升温快、b升温慢，在装置相同的情况下，产生这种差异的原因只能说明两次实验中水的质量不同，b组水的质量小于a组水的质量；（8）a图气泡在上升过程中体积不断变大，所以a是沸腾时的情况；b图气泡在上升过程中体积不断减小，所以b是沸腾前的情况；（9）在此实验中，主要是研究水在沸腾过程中温度变化情况，多次实验的目的是为了使实验的结论具有普遍性，故选b；（10）为了减少加热所用时间，除了适当减少水量，还可以给烧杯加盖，减少热量的损失或适当提高水温故答案为：（1）液体热胀冷缩；（2）秒表；（3）n；（4）温度、气泡；（5）97；小于；不变；（6）液态；放；（7）水的质量不同；（8）a；（9）b；（10）提高水的初温【点评】此题探究的是水沸腾时出现的一些较难理解的知识要点，对解决学生实验中的疑惑起到较好的指导作用；读懂题意，理论结合实验现象灵活变通是解决此类问题的关键30为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图所示的电路进行实验她测