——高二政治人教版必修四7.1世界是普遍联系的课件（23张）.ppt

雾失楼台 材料一 近期 全国中东部地区都陷入严重的雾霾天气和污染之中 中央气象台将大雾蓝色预警升级到黄色预警 环保部门的数据显示 全国33个监测城市空气质量指数超过300 首都北京发布了北京气象史上首个霾橙色预警发布 空气连续数天严重污染 河南新乡和开封甚至发布了大雾红色预警信号 天灰灰 雾茫茫 帝都深 霾 功与名 三九时节雾纷纷 路上行人吸断魂 情深深雾蒙蒙 世界已不在我眼中 厚德载 雾 自强不 吸 我在路边等你 等着等着 天就黑了 我在帝都等你 等着等着 脸就黑了 世界是普遍联系的 学习目标 1 知识与技能 识记联系的含义 理解联系是普遍的 以是客观的 联系的形式是多种多样的 提高抽象概括的能力 分析问题和解决问题的能力 2 过程与方法 通过举例来说明联系的普遍性 客观性 条件性和多样性 学会分析事物之间的联系 3 情感 态度与价值观目标初步树立科学的联系观 树立正确的人生价值观 理解党和国家的路线 方针 政策的正确性 探究1材料反映了哪些现象 这些现象之间有什么关系 为什么会出现雾霾天气 探究2雾霾天气对哪些方面产生了影响 探究3 1 请 雨神 萧敬腾来帮我们举行求雨仪式 下场暴雨来缓解雾霾天气 可行吗 为什么 2 关于如何应对雾霾天气 你有何建议 你的对策是怎样形成的 探究篇 人与环境相互影响 相互制约 相互作用 1 联系的含义 探究1为什么会出现雾霾天气 联系 事物之间 事物内部诸要素之间 外部联系 内部联系 1 联系的含义 雾霾天气 生命财产受损失 交通受阻 影响经济可持续发展 环境的异常变化使我们认识到保护环境 人与自然和谐发展的重要性 探究2雾霾天气对哪些方面产生了影响 方法论要求 坚持用联系的观点看问题 切忌用孤立的观点看问题 2 联系的特征 1 联系具有普遍性 有人说 世界是普遍联系的 那么世界上任何两个事物之间都存在着联系 这种说法对吗 思考 apec时 京津冀实施减排限污措施 apec蓝 联系是普遍的 并不是任何两个事物之间存在着联系 联系是有条件的 方法论 认识和把握任何具体联系都要以时间 地点 条件为转移 探究3 1 请 雨神 萧敬腾来帮我们举行求雨仪式 下场暴雨来缓解雾霾天气 可行吗 为什么 2 联系的特征 内涵 联系是事物本身所固有的 不以人的意志为转移的 2 联系具有客观性 方法论要求 从事物固有的联系中把握事物 切忌主观随意性 表现 自在事物的联系客观的人为事物的联系客观的 思考 联系是客观的 面对雾霾我们只能坐以待毙 探究3 2 面对雾霾天气我们应该怎么办 邢台 全民洗城 发展公共交通 加强绿化带建设 人们可以根据事物固有的联系 改变事物的状态 调整原有联系 建立新的联系 探究3 2 面对雾霾天气我们应该怎么办 邢台 全民洗城 发展公共交通 加强绿化建设 现象 直接 长远 探究3 2 面对雾霾天气我们应该怎么办 表现 现象与本质 直接与间接 眼前与长远 必然与偶然 内部与外部等方法论要求 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件 即一切要以时间 地点 条件为转移 2 联系的特征 3 联系具有多样性 1 联系的含义事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖 相互影响 相互制约和相互作用 2 联系的特征 1 联系的普遍性 坚持用联系的观点看问题 切忌用孤立的观点看问题 2 联系的客观性 从事物固有的联系中把握事物 切忌主观随意性 3 人们可以根据事物固有的联系 改变事物的状态 调整原有的联系 建立新的具体联系 4 联系的多样性 条件性 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件 一切以时间 地点 条件为转移 课堂小结 运用篇 1 一些人为了追求眼前的经济利益 不惜破坏自然资源和生态环境 掠夺式的开采资源 这种错误的做法 破坏了宝贵的自然资源和人民的生存环境 从辩证法的角度 上述事实说明 任何两个事物之间都存在着一定的联系 事物之间存在着相互影响相互制约的关系 人们可以根据自己的意愿改变事物之间的联系 世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系a b c d c 2 据报道 为了坐上教室里 人气宠儿的最佳风水方位 河南商丘市一名14岁的中学生在网上占卜后 缠着老师给自己调换座位 理由是这样能提高自己日益下降的学习成绩 这种思想 a 否认了事物联系的普遍性b 否定了事物联系的客观性c 没有把握事物的整体联系d 没有把握事物联系的多样性 运用篇 b 3 中国电信家校通系统的推广改变了传统的家校联系方式 使学生家长能及时了解子女的在校表现 也方便了学校对学生的管理 这体现了 a 科技进步改变了事物之间联系的客观性b 人们可以根据事物固有的联系建立新的具体联系c 人们对事物的联系无能为力d 事物的联系具有必然性 间接