生旦净丑荟精粹教案交.docx

生旦净丑荟精粹教 材: 人教版义务教育课程标准实验教材音 乐年 级: 小学四年级 教学内容：1. 了解京剧的有关知识。2. 认识不同行当的角色特征，并能识别各行当角色。3. 模仿京剧表演形式中的念白、动作。设计思路: 本节课设计的内容力图通过各种音乐活动唱歌、欣赏、实践的方式，让学生认识和了解中国的传统文化国粹京剧，并通过音乐实践体验京剧艺术的博大精深。 京剧是流行于全国的戏曲剧种，有近两百年的历史。它吸收并融合了许多其他剧种在音乐以及表演方法上的精华，逐渐形成相当完整的艺术风格和表演体系，是中国影响最大、最具有代表性的一个剧种。本节课教学充分发挥多媒体视、音直观效果的作用，让学生在视觉、听觉的直观感知中，对京剧行当的相关知识有所了解，并开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣，弘扬民族精神。教学方法：1.运用现代化教学手段多媒体课件、声像、视听结合。2.充分发挥欣赏教学的“通感”，引导学生进行多渠道的参与体验。3.启发学生通过观察分析、比较讨论、归纳等方法获取新知识。教学目标：1. 通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。培养他们热爱祖国优秀文化的感情。2. 了解京剧的有关知识。初步认识京剧的艺术特征，知道京剧的产生、发展和历史沿革。3. 激发发展学生对京剧艺术的兴趣和爱好，引导学生感受、体验京剧的艺术表现力。教学重点难点：对京剧行当和京剧表演的认识。教具准备：1. 电脑多媒体课件。教学过程：一、导入新课。1. 超级联想。超级联想，同学们可以根据老师提供的几个词组来联想另一个事物。西皮 二簧 沙家浜 国粹 梅兰芳导入课题：生旦净丑荟精粹二、京剧的形成。1. 导入。我国的京剧艺术与古希腊的悲喜剧，印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种。而我国的京剧的艺术形式是保留最完整的。其中京剧又被誉为是我国的国粹。随着文化的传播与交流，京剧艺术已被越来越多的人所熟悉和喜爱，甚至一些老外特地到中国拜师学艺，把我国的京剧艺术带到他们的国家中去。那么我们作为一个中国人，对自己的国粹京剧了解多少呢？2. “京剧”中的“京”代表的意思？三、欣赏京剧视频了解京剧的表演手段1.空城计剧情简介2. 欣赏空城计（媒体视频）感受传统京剧唱腔的旋律美。3. 欣赏京剧游街感受传京剧表演手段中的“做”和“念”。4. 欣赏京剧华容道感受传京剧表演手段中的“打”。四、京剧四大行当的介绍。媒体演示，教师讲解。1. “生” 是指男性角色。2. “旦” 是指女性角色。3. “净” 则是指“花脸”，就是我们通常所说有脸谱的角色。主要是扮演性格、品质或相貌不同与一般，有突出特征的男性人物。4. “丑” 则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人。5. 分别详细介绍京剧的四大行当五、多媒体出示各行当，请学生分辨角色。六、拓展活动：课后收集自己、父母或爷爷奶奶喜欢的京剧作品，带到班上与同伴分享，进一步加深对京剧