全册川教版八年级信息技术下册教案（可编辑） .doc

全册川教版八年级信息技术下册教案 川教版八年级信息技术下册教案参考教案第一课计算机网络及应用课题第1课 计算机网络及应用 课型新授课本班教室 教学内容 1分析本册教材明确学期计划及学习内容 2什么是计算机网络有哪些应用 教学目标 知识目标 1明确本学科的学期计划及学习内容 2了解计算机网络的概念 3了解计算机网络的发展 4知道计算机网络的功能及分类 技能目标 1根据学期内容确定自己操作提高的方向 2根据网络概念及组成要素知道组建网络要做哪些事如果身边碰巧有这种需要自己可以参与其中 3能恰当地将身边的一些网络进行归类 情感目标 1激发兴趣让自己的学习能够有的放矢 2通过网络的功能及发展明白分享与合作对学习工作的影响 3科技领先是一个国家民族决定其国际地位的重要砝码激励学生要有使命感责任感 教学重难点 1通过学期计划及内容介绍让学生知道要学些什么应该怎么来学 2组建计算机网络的基本要素 3能列举出身边的网络环境并恰当归类 学生分析 对网络这个词更多的同学会把它的概念缩小理解为互联网我们这一节课就是要让学生了解网络的概念知道其功能和分类相对于其它知识技能本课内容应该有90以上的学生是在同一起跑线 教学过程 同学们欢度了一个祥和的春节在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期让我们翻开这本崭新的教科书先来了解一下这学期信息技术课会做些什么 一学期内容及计划 通过引导浏览目录明确学习内容 计算机是我们信息技术课上必不可少的工具对它的使用和操作我们也相当的熟悉了可是在现代的信息社会分散在各处的孤立的计算机就好像一个光杆司令能力是非常有限的我想请问一下你们有听说过地球村这个名词吗地球村就是比喻人和人之间城市和城市之间国家和国家之间的信息交流突破了时间空间距离就好像同处于一个小小的村落一样 这是如何办到的呢真是要感谢计算机网络在信息日益增长的今天网络为我们提供了一种快速经济的信息交换手段什么是计算机网络呢 二 计算机网络 我们处在信息社会信息的来源也很多我想请同学们就自己听说的看到的想象的相关内容来谈一谈自己对计算机网络的认识 学生畅谈时间 根据学生的回答及教师补充板书计算机网络的概念及必备基本要素 1计算机网络的概念 分散的多台计算机终端和外部设备用通信线路互连起来实现彼此间通信及计算机的软件硬件和数据资源的共享这样一个实现了资源共享的体系叫做计算机网络 指导学生在教材相应位置标记出 2必备的基本要素 根据概念叙述提取这个基本要素 至少有两台具有独立操作系统的计算机 通信介质分有线无线 网络协议 我们一直在说计算机网络怎样让我们的信息交流方便快速那么是在什么样的情形下是谁以了要把计算机和计算机连接起来形成网络呢下面请同学们通过快速阅读教材p12页后四人小组归纳出各阶段计算机网络的显著特点 三计算机网络的发展历程 1第一代计算机网络50年代60年代面向终端网络结构简单功能有限 2第二代计算机网络60年代末70年代共享系统的硬件软件和数据资源 3第三代计算机网络 70年代末80年代网络体系结构和网络协议的国际标准化 4第四代计算机网络90年代至今互连高速智能与更为广泛的应用 下面呢由老师来给大家讲一下网络的分类就我所掌握的信息有些同学可就是把计算机网络认为是互联网哟 四 计算机网络的分类 计算机网络就是计算机与计算机相连接根据计算机之间的距离以及网络所覆盖的面积不同可以将网络分为三类 1局域网lan 局域网通常是为了一个单位企业或一个相对独立的范围内大量存在的微机能够相互通信共享某些外部设备过去高容量硬盘激光打印机绘图机都是昂贵的设备共享数据信息和应用程序而建立的 典型的局域网络由一台或多台服务器和若干个工作站组成 比如计算机教室整个校园内都是一个局域网 2广域网wan 广域网在地理上可以跨越很大的距离连网的计算机之间的距离一般在几万米以上跨省跨国甚至跨洲 目前大多数局域网在应用中不是孤立的除了与本部门的大型机系统互相通信还可以与广域网连接网络互连形成了更大规模的互连网 大家通常使用的因特网internet就是世界上最大的广域网 关于因特网想多和大家说说80年代末期internet才进入我国是由中科院高能物理所接入所以最初因特网在我国是高精尖的技术及高精尖的应用非一般人所能用直到1994年邮电部建立了chinanet网使因特网真正面向全国大众chinanet网目前由中国电信负责经营管理并且绝大数用户接入因特网都选择中国电信作为isp因特网服务供应商 虽然我们使用因特网的历史比较短暂但我们的发展速度却是惊人的首先是网民数根据中国互联网络信息中心2006年1月的数据统计表明中国目前网民数量已达11亿占中国总人口的近10仅次于美国居世界第二位其次要互联网技术领域我们由原来的学徒跻身为师傅请同学们快速浏览一下阅读材料抖擞抖擞精神扬眉吐气一下 3城域网man 基本上是一种大型的局域网lan它可以覆盖一组邻近的公司或一个城市可以支持数据和声音并有可能涉及到当地的有线电视网 时下许多城市教育部门组建了教育城域网进行远程教学等 好了我们介绍了这么多关于计算机网络的知识接下来我想请同学们来归纳一下计算机网络的主要功能换言之就是你用网络做了些什么事或是想做什么事 学生回答教师指导帮助说明所事例分别体现或发挥了网络哪方面的功能 五计算机网络的主要功能 1资源共享 2网络通讯 3分担负荷及协同处理 在现在的社会我们会发现生活中越来越离不开网络有了网络缩短了人与人的距离加强了人与人的沟通学会了共享增强了合作提高了工作效率但是必须要提醒我们的同学们网络是为了帮助我们不管是学习还是生活如果有一天网络挟持了你让你不能正常生活那你就应该及早就医及时进行心理辅导与调整斩断网瘾重回正轨 课堂小结 本堂课我们一起了解了一下计算机网络了解了其发展历史知道了网络的功能以及分类 课后练习 书上p7探索活动直接填写在书上 要求1是自己亲历的最深切的感受字数不一定多但要真 2第二天由科代表收交作业 教学后记 参考教案第二课认识因特网 课题第2课 认识因特网 课型巩固提高课计算机网络教室 教学内容 1了解因特网的概念及其服务与应用 2规范使用因特网的常用术语 教学目标 知识目标 1了解因特网的概念 2知道因特网中常用术语表示的意义 技能目标 1充分了解因特网所提供的服务并能恰当使用 2能正确使用因特网的常用术语 3对因特网的接入能知其所以然 情感目标 正确理解因特网给我们的生活带来的利与弊用其利避其弊 教学重难点 1因特网常用术语的意义能正确使用术语 2对因特网提供的服务能有所了解并在适当的时候充分应用 3对因特网的接入方式能有更多了解 学生分析 上网对这个阶段的孩子来说至少有95以上有过使用经历搜索过图片mp文字资料收发过电子邮件申请了号我们这一节课就是要让学生了解因特网所提供的服务远不止这些并且还要知晓因特网更新的发展技术知道因特网有可能对我们的不利影响能扬其益避其害 教学过程 前课回顾 同学们上次课我们一起在教室里面了解了一下计算机网络及应用知道了什么是网络有哪些分类并且还知晓了下一代互联网主干网的核心技术已由我国自主研发并通过验收在国际上抢占先机有了话语权这是很振奋人心的 留给大家的一个探索活动我已经通过你们交上来的表格内容有所了解了我发现许多同学阐述的计算机网络对生活学习的影响大部分内容都是因特网所提供的的确因特网渗透了我们的日常生活所以今天我们要在上次课的基础上再来详尽地了解一下因特网提高我们的网络应用水平 新课引入 上网对大家来说是一个非常愿意听到的词我曾在课下打听过你们为什么喜欢上网上网都做些什么答案惊人地一致好玩可以聊天玩游戏 孩子们你们如果只是这样地使用因特网那可真是大材小用了 好了让我们来详细而深入地了解internet因特网 一什么是因特网有什么特点 请大家想想在上次课上我们怎样说到的因特网 因特网是由英文单词internet翻译而来本意是指交互的网络常称互联网 在因特网上覆盖了社会生活的方方面面可以说因特网是整个信息社会的缩影 有三个特点因特网是一个基于tcptp协议集的国际互联网络因特网是一个网络用户的团体用户使用网络资源同时也为该网络的发展投入自己的一份力量因特网是所有可被访问和利用的信息资源的集合 二因特网的服务 大家平时用的很多的就是聊天在线游戏搜索下载mp3这些功能我们称为因特网所提供的服务并且它所能提供的服务远不止这些虽然现在你们可能用不到但是了解一下没准你就会享受这些服务了 以下通过教师口述学生实际操作进入一些服务功能界面感受因特网的服务 1网上浏览万维网服务 是因特网信息服务的核心也是目前使用最广泛的信息服务 要借助浏览器软件 2电子邮件email 是网络用户之间快速简单可靠且成本低廉的现代通信手段 各大网站都为用户提供了免费邮箱自己申请即可使用 请一个同学示范登录并打开某邮箱可以是学生自己的也可以是老师提供的最好再由学生简述如何使用收信阅读信件写信发信 3电子公告板 bbs 和新闻组 news bbs是一个信息资源服务系统登录成功可根据所提供菜单选择操作 news是具有共同爱好的因特网用户间进行交流的网络网络新闻按专题组织 4远程登录 telnet 比如说老师或家中父母在家里访问学校公司办公室的计算机 需要网络通信协议telnet的支持并且要知道远程计算机的域名或ip地址帐号和口令 注意有权限即通过正常途径获得地址帐号和口令而登录远程计算机就是我们所说的远程登录否则是网络道德与法规所不允许的黑客形为 5文件传输 通过ftp服务登录文件服务器从而获取大量的文档数据和其他信息通常情况下ftp服务器要验证用户帐号和口令不允许匿名登录只允许从主机下载文件而不允许上传 如果网络机房中有ftp服务器供学生上交作业那么学生对此服务感受就会深切些笔者所在学校即通过surve-u搭建了ftp服务学生作业上交就是文件传输 6网络博客 我给它起了另一个名字叫网页日记本不是纯粹的技术创新而是一种逐渐演变的网络应用 通常是由简短且经常更新的张贴的文章所构成按年份和日期排列 现在有许多人都写博客影视明星公众人物有不少通过广大网友的点击又获得或好或坏的影响其实我们也可以利用这个网络服务写写自己的博客不为出名只为记载自己的心情故事 7其它 网络聊天网上购物网络会议网上教学宽带影视 以上罗列的是目前使用普遍而广泛的一些网络服务我们在使用网络服务时要注意一下规范的术语以方便你在和别人谈论时能让对方明确知道你所言何物 三因特网中的常用术语 上网 使自己的计算机通过某种介质连接入因特网后利用浏览器进行信息查阅数据传输等操作 那么计算机接入因特网有哪些方式呢等一会儿我们会给大家补充这方面的知识 网站 因特网中提供信息服务的机构是网络信息组织存储发布的地方比如大家熟悉的新浪网易腾讯 主页 每个网站的入口页面相当于一本书的封面 ip地址 为区别网络中的每一台不同的计算机有一个确定的标识这就是ip地址 是用英文句分隔4个数字组成 请同学们在浏览器地址栏内输com注意看屏幕左下端状态栏内的一组数字com16 把32位二进制数分成四段每段的8位二进制数用0255之间的十进制数表示每段之间用英文句点分隔这种表示方式也称为点分十进制地址 由于ip地址不方便记忆因此我们平时并不是用ip地址来访问网页我们平时在浏览器地址栏内输入的地址称为什么 域名 是网站更直观一些的名字比如新浪com 域名与ip地址之间存在着对应关系在因特网实际运行时域名地址由域名服务器系统dns转换为ip地址 域名系统采用层次结构按地理域或机构域进行分层字符串的书写采用圆点将各个层次域分成层次字段从右到左依次为最高层次域次高层次域等最左的一个字段为主机名 最高域名代码国际上有统一的规定布置书后探索活动作为本次课堂练习 统一资源定位url地址在上每一个信息资源都有统一的而且是唯一的地址这个地址叫url地址url的一般格式为 协议主机域名 ip地址 目录路径 协议为指定服务连接的协议名称常用以下两种http表示与一个服务器上超文本文件的连接ftp表示与一个ftp服务器上文件的连接 目录路径在访问主页时可以省略 网站主页的url地址就是通常所说的网址 下面我们简单给大家介绍一下计算机接入因特网的方式 四目前计算机接入因特网的方式补充 课堂练习 请同学们利用因特网提供的服务完成本课书上p10的探索活动 要求1上网熟手请独立完成 2可以合作分工但最多是人一起完成并且要互相交流 课堂小结 这节课我们大家一起对因特网所提供的服务进行了比较全面的了解并且规范了一下上网的常用术语希望这堂课对你以后的工作学习生活都有帮助 教学后记 参考教案第三课信息的浏览 课题第3课 信息的浏览 课型活动课计算机网络教室 教学内容 1了解浏览器功能及工作原理 2学习网上浏览信息的方法 教学目标 知识目标 1了解浏览器的功能及工作原理 2了解浏览器设置选项的含义 技能目标 1能配置浏览器常用选项 2会浏览因特网信息 3能安装维护浏览器高层次 情感目标 从活动中体会有的放矢可突出学习目的提高学习效率 教学重难点 1明确因特网所提供的服务多是通过浏览器功能体现 2配置浏览器常用选项 学生分析 浏览信息是上网最普遍做的一件事而对信息浏览所借助的工具浏览器却了解不多多数学生对其认识就是地址栏内输入网址因此这节课主要是让学生把目光集中到浏览器工作原理及相关选项的设置上 教学过程 前课回顾 同学们上次课我们一起较全面地了解了一下因特网对接入因特网的基本要求呢也心中有数多少丰富了一些我们的网络应用知识 这节课我们来搞一次专题活动活动主题是浏览器活动主体就是在座的每一位同学 新课引入 好了在各位开始动起来之前请允许我先把活动项目写在黑板上并明确项目负责人组 活动项目 项目负责人组 效果评判 自评 40 他评 30 教师评 30 综评 1浏览器是什么 2浏览器窗口有哪些组成部分常用的 3浏览器工作原理是怎样的 4利用浏览器我们可以做些什么比较一下前课网络提供的服务可以得到什么结论 5如果启动浏览器就能直接打开一个常用的网站主页要怎么做 6收藏夹有什么用简单说说怎么来用 7在浏览信息时常用工具栏上的后退前进停止刷新可以怎样帮助你 8你知道还有什么浏览器被大家使用着如果你自己也想用怎么办呢 注意1要求各活动项目有结果呈现word文档文本文件ppt均可 2根据时间可将两个项目设为选做 接下来就请各项目组开始工作啦时间1015分钟 活动汇报评判结果时间15分钟 课堂小结 今天在大家共同努力下我们以活动形式对浏览器做了一次较详尽的探索知道上网浏览信息离不了浏览器配置并使用好浏览器对我们浏览信息是很便捷的好好使用这个上网工具吧希望大家在不久的将来不仅能用好它还能用巧它 教学后记 参考教案第四课信息的搜索 课题名称信息的搜索 教授对象初二年级 教材分析 当今信息社会面对纷繁复杂的信息能快速有效地获取有用的信息为学习和生活服务是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一信息的搜索课题主要内容是以google和百度的使用为例讲解使用搜索引擎在网上搜索信息的方法旨在培养和提升学生获取网络信息的能力使其成为每位学生在信息社会必备的技能并为学生学会有效地组织管理和加工信息奠定基础成为学生终身学习和不断发展的动力 教材分为两个部分第一部分以九寨沟文字信息和图片信息的搜索为例分别讲解google搜索引擎和百度搜索引擎的使用方法第二部分以活动的形式组织教学让学生体验快速搜索信息的便捷强调通过学生亲身参与活动掌握利用网络获取信息的和方法并在活动过程中体验和感悟网络搜索信息的便捷高效同时也考虑到以后章节教学的衔接和铺垫 考虑到学生对一些重要概念的理解可适当加入对搜索引擎关键字两个概念的解释 学生分析 大多数学生已有使用网络搜索信息的经验但这些经验是发散的其操作也往往是不规范的在本课的教学中可能会出现学生按照自己以往的经验进行操作而不重视老师所教授的方法 设计思想 针对以上对教材和学生的分析教学应当以教材为基础根据学生的实际情况进行适当的调整和扩展 教材中的第一部分是基础操作部分可以按照教材的安排进行目的是普及和规范基本操作针对学生的具体情况第二部分的教学活动可以作适当的调整快速搜索信息的方法不由教师直接交待给学生而是通过两个教学探索活动在学生原有的认知基础上加以归纳提升使学生形成网络信息搜索的理性认识并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验不断提高自己的网络信息搜索水平 教学目标 1 了解搜索引擎关键字的概念及其作用 知识目标 2 掌握网络信息检索的几种主要方法与技巧能够有效地获取网上信息 知识目标 3培养学生有效地获取信息的能力以及对所获取信息的鉴别与评价能力 能力目标 4培养学生在网络环境下探究性学习自主性学习和多途径学习的能力 能力目标 教学重点 运用关键字进行搜索的方法与技巧教学难点 关键字的选择与组合搜索方法的灵活运用教学过程 1 新课引入 提问同学们上网搜索信息都使用过哪些方法 根据学生回答归纳出最常用的方法是使用专业搜索引擎提出最常用的几个搜索引擎 2 google的使用 例1用google搜索关于九寨沟的文字信息 通过教师演示讲解让学生掌握用google搜索信息的方法 教师给出搜索引擎及关键字的概念便于学生理解 分别用九寨沟九寨沟介绍九寨沟旅游为关键字进行搜索对用不同的关键字搜索到的信息进行比较理解关键字的作用 3 百度的使用 例2用百度搜索九寨沟的图片信息 通过教师演示讲解让学生掌握用百度搜索信息的方法 4 快速搜索信息的方法 活动1请同学们用百度搜索成都到北京的火车时刻表 收集学生的方法比较用不同关键字进行搜索的效果 总结出关键字用成都 北京 火车时刻表进行搜索时因为更为明确搜索的内容而大大缩小了搜索的范围 活动2用google搜索歌名为丁香花的非rm格式的信息 收集学生的方法比较用不同的方法进行搜索的效果 总结出在关键字后面用英文的-减号就能减掉无关信息的搜索 活动3查询成都到北京的飞机航班不包括国际航班 收集学生的方法比较用不同的方法进行搜索的效果总结出前面两种查询技巧结合起来使用效果更好作者单位川大附中参考教案第五课信息的保存与下载 课题名称信息的保存与下载 教授对象初二年级 教材分析 信息的保存与下载是完成信息搜索之后需要做的下一步工作由于信息在网上的表现形式多种多样对于不同的信息其保存与下载的方法也各不相同教材比较全面地介绍了常见的几种信息资源及其下载保存的几种方法由于教材所涉及的内容较多要求掌握的方法多达五种而多数学生并不熟悉这些方法或只知道其中的一两种再加之网速并不如所愿的正常那么完全按照教材的安排组织教学很难在一节课的时间内完成教学 学生分析 大多数学生对于网络信息的搜索已经在低年级或课外掌握了而信息的保存与下载往往是他们欠缺的部分即使少数学生掌握了其中的一两种方法更多的方法也是不为他们所熟知的学生对于网络信息的种类知之不多一些必要的基本概念并不清楚这也是造成学生根据不同的信息种类选择下载保存方法比较困难的原因之一 设计思想 针对以上对教材和学生的分析教学应当以教材为基础根据学生的实际情况进行适当的调整和扩展 教材基本上是按信息分类来介绍保存下载方法的第一部分是网页上信息的保存第二部分是介绍共享应用软件的下载及先搜索后下载的方法为了让学生能对不同的信息资源正确地选择保存下载方法必须首先交待网络信息资源的常见种类这是对教材所作的一个补充补充的内容不必太过详细只需交待清楚即可 第二部分教材安排上是两种方法其实可以归纳为一种方法就是对于软件类资源包括应用软件各种类型的文件的下载方法由于多数学校的网速并不太快考虑到下载的时间可能较长为保证教学内容的完成可以将两部分教学内容合成为一个演示例子并将学生的活动其改换为学生更实用更感兴趣的某一首mp3乐曲的下载 教学目标 1了解网络信息的分类 知识目标 2掌握网络信息保存下载的主要方法与技巧能够正确地保存下载网上信息 知识目标 3培养学生根据信息的类别选择正确的保存下载方法并能结合已经掌握的知识技能完成高效地搜索下载信息资源任务的能力 能力目标 4培养学生综合运用知识技能的能力 能力目标 教学重点 软件资源下载的方法教学难点 综合运用知识技能完成高效地搜索下载任务 教学过程 1 新课引入 提问同学们上网搜索的信息资源有哪些是需要保存下载的 根据学生回答归纳出网络信息资源常见的几种类别网页网页文字网页图片软件包括应用软件乐曲视频等文件资源 提问对于不同的信息资源是否可以使用相同的方法呢 由此引入新的课题 2 网页的保存 教师操作演示打开并保存搜狐主页com的方法 3 网页文字的保存 活动1说出把word文稿1中的文字复制到word文稿2中的方法 活动2用相同的方法将搜狐主页的某些文字复制到一个空白的word文档中并保存 4 网页图片的保存 教师操作演示网页图片的保存方法 5 下载自己所需要的软件 教师演示搜索并下载共享软件winrar的方法 6 学生活动 搜索并下载一至两首自己喜欢的mp3乐曲作者单位川大附中参考教案第六课电子邮件基础 对应的课标知识点 电子邮件的使用 知识点的相互衔接 与初中网络基础及应用模块衔接 本课教学法提点 比较学习任务驱动分组协作增强学生学习利用网络与他人交流沟通的意识和兴趣培养团结合作的精神 1模块初中信息技术基础 2年级初中二年级 3所用教材版本四川人民出版社 4学时数1学时非上机时间20分钟上机操作时间25分钟 一教学设计 一教学目标 1 通过与传统的信件比较理解电子邮件的特点和工作原理激发学习和使用电子邮件的意识和兴趣 2掌握电子邮件地址的格式为申请电子邮箱打下基础3在小组合作申请免费的电子邮箱过程中提倡互相帮助团结合作通过交流互助增强团队意识 4通过参加各个环节的信息技术活动形成积极主动学习知识积极参与学习活动的态度 二内容分析 课程内容标准掌握电子邮件的基础知识及申请电子邮箱 1教材分析 电子邮件基础是四川人民出版社信息技术八年级 下 第六节课的内容本课主要是掌握电子邮件的基础知识了解几种常用的电子邮件收发软件根据我校学生和教材实际进行了重组本课重点介绍电子邮件的基础知识及申请电子邮箱 本节主要内容本课是在学生已经掌握了网络基础知识基本掌握信息的浏览搜索和保存下载已理解电子邮件是网络中实现网络通讯功能的一种形式为下一课学习收发电子邮件打下基础增强学生学习利用网络与他人交流沟通的意识与兴趣在小组合作申请免费的电子邮箱过程中提倡互相帮助团结合作通过交流互助增强团队意识通过参加各个环节的信息技术活动形成积极主动学习知识积极参与学习活动的态度 2 教学重点 1 电子邮件的基础知识 2 申请电子邮箱 3 教学难点 1电子邮箱统一的标准格式及各部分意义 2申请电子邮箱 三学生分析 学生是教学活动的主体充分了解学生是取得良好教学效果的必要条件学生的主要情况是全班共50位学生有10个左右的学生有电子邮箱有几个学生会使用电子邮件与他人沟通其余的学生没有电子邮箱从没有使用过电子邮件不明确电子邮件在实际生活中的作用他们都渴望学习这方面的知识和技能所以在这节课的设计上我首先是要激发起学生要使用电子邮件的意识和兴趣然后采用任务驱动分组协作方式让学生申请免费的电子邮箱 四教学策略设计 这节课的主题是电子邮件基础和申请电子邮箱主要是通过学习掌握电子邮件的特点和电子邮件地址了解电子邮件的工作原理以及申请获得一个电子邮箱第一步用一带笑话性的flash动画引出电子邮件激发兴趣第二步采用与传统的信件比较的方法使用学生掌握电子邮件的特点和电子邮件地址了解电子邮件的工作原理从而激起学习电子邮件的兴趣和意识请学生参与教学让学生主动学习知识第三步要使每个学生都对申请电子邮箱的过和有所了解又由于学生掌握的程序不一致和担心网络带宽不够慢所以我采用分组协作加任务驱动的方式让每一小组在规定的一两个网站申请电子邮箱第四步让学生探究学习通过阅读一些资料进一步激发兴趣并为下一课学习用outlook收发电子邮件奠定基础 五教学环境 网知多媒体教学网有60台学生机的网络教室学生4人或多或5人一组已分成了12个组教学演示文稿flash动画 二教学过程描述 教学过程描述 教学环节教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考察信息技术的应用导 入 1 今天的学习先让我们看一flash动画 老头发电子邮件内容是一老头听说电邮快想使用电线给儿子寄一双新鞋 请大家思考电子邮件是通过电线邮寄东西吗观看动画同时思考电子邮件是通过电线邮寄东西吗 看学生是否认真看动画有何反应多媒体教学网 flash动画2 提出电子邮件它是通过网络把一些数字信息如文档图片音乐等从一端用户传给另外一端用户ppt呈现电子邮件及其英文全称和缩写理解电子邮件的实质是否理解了电子邮件的实质多媒体教学网 演示文稿 新 课 学 习 一电子邮件基础1 刚才我们已明白使用电子邮件可以把我们喜欢的动画图片和音乐等传递给我们的好朋友那它是按什么方式完成这一任务的呢它和传统的信件有什么异同 学生听讲举手回答学生是否积极回答问题是否产生了好奇心2 让我们一起回忆一下传统的信件寄收的过程用ppt演示其过程要贴至少080 元的邮票到邮局有时要走上半小时或至少用100 元坐三轮信呢可能还要一周左右才到送达回忆传统的信件寄收的过程并分析传统的信件费时费力费钱的缺点是否积极参予思考 多媒体教学网 演示文稿3 电子邮件的寄收又是怎么样的呢打开我自已的邮箱向xx同学的邮箱里发一封邮件包括图片程序文档歌曲提醒同学注意 收件人栏所填内容 请xx同学打开他的邮箱并把收到的邮件展示出来学生看演示学生是否认真看演示有不有想学习使用电子邮件的兴趣多媒体教学网 与因特网连接4 电子邮件和传统的寄信比较起来怎么样总结电子邮件与传统信件相比它的主要特点用ppt演示学生听讲学生能否认真积极思考是否理解电子邮件主要特点与传统的信件比多媒体教学网 演示文稿5 刚才大家看到我和xx同学收发邮件中间邮递员和邮局的角色又是谁来扮演的呢让我们一起来看看电子邮件的工作原理用ppt演示学生举手回答学生听讲学生能否认真积极思考是否理解电子邮件工作原理多媒体教学网 演示文稿6 想学使用电子邮件吗大家刚才注意到我向xx同学发邮件时收件人栏的内容吗那是收件人的电子邮件地址它的意思是用ppt展示xx同学的电子邮件地址和电子邮件地址的标准统一格式学生听讲学生是否掌握了电子邮件地址的标准统一格式及其每部分的意思多媒体教学网 演示文稿7 收件人和发件人必须有一个电子邮件地址才能互相收发电子邮件电子邮件地址要到提供邮件服务的网站上去申请有免费的也有收费的接下来我们每一组申请12个邮箱学生听学生是否明白接下来要完成的上机任务二申请电子邮箱1 在白板上写出几个可以申请到免费电子邮箱的网站com同时用ppt展示 2 以163网站为例介绍申请免费电子邮箱的过程 看演示打开一个免费邮箱网站学生是否能使用网址打开网页多媒体教学网 演示文档 与因特网连接练 习 1 让各小组确定上1-2个免费电子邮箱的网站上网申请12个免费电子邮箱 2 巡视发现问题及时指导同时记下各小组的电子邮箱任务驱动分组协作上网申请电子邮箱并记下申请到的邮箱地址各小组是否能申请到电子邮箱每个同学是否对申请过程都有所了解 与因特网连接 探索 1 电子邮件地址中输入及其来历 2 了解几种常用收发电子邮件的软件 3 学生机上有无outlook express这一程序进一步探究学习 为下一步使用outlook收发电子邮件奠定基础 三教学反思 优点 1 用flash动画导入主题能激发学生的学习兴趣和意识 2 用比较的方法分析电子邮件和传统信件使要掌握的内容更易理解 3 请个别学生参予教学增强学生的学习信心和形成积极主动学习知识积极参与学习活动的态度 4 分组协作实际上网操作增强团队意识 不足 1学生回答问题时积极性不够 2分组搭配不均衡有2个小组基础差在指导下勉强申请了一个邮箱 3由于各网站上申请邮箱时有些步骤不一致学生还没真正申请到就退出来了记下了个无用的邮箱地址 4由于平时上网时间不多学生都想在网上冲浪在分组申请邮箱时少数学生没按要求做而是在网上浏览感兴趣的网页作者单位四川省资阳中学参考教案第七课用outlook收发电子邮件 对应的课标知识点使用outlook收发电子邮件知识点的相互衔接 与初中网络基础及应用模块衔接 本课教学法提点 演示讲解法自主探究法任务驱动法分组协作法增强学生学习利用网络与他人交流沟通的意识和兴趣培养团结合作的精神 1模块初中信息技术基础 2年级初中二年级 3所用教材版本四川人民出版社 4学时数1学时 一教学目标 认知 1 通过比较体会到使用电子邮件客户端软件进行电子邮件收发的方便和安全 技能 1 掌握outlook express的设置 2 掌握运用outlook express进行电子邮件收发的方法 3 掌握outlook express中的其他功能 情感 1 通过体验outlook express收发电子邮件的功能使学生体会到软件功能与技术带来的便利激发出学习兴趣和热情 2 通过对outlook express其他功能的探索与体验激发学生的创造能力 二教学重点与难点 本节课的教学重点如何正确的在outlook express中完成对邮箱帐号的配置这是能否使用outlook express进行电子邮件收发的前提和关键 本节课的教学难点如何让学生有目的地对outlook express其他功能的探索与体验 三教学分析 课程内容标准掌握outlook express软件进行收发电子邮件的基本方法和技能 1教材分析 使用outlook收发电子邮件是四川人民出版社信息技术八年级 下 第七节课的内容本课主要是掌握掌握outlook express软件进行收发电子邮件的基本方法和技能本课重点是让学生学会正确完成outlook express中邮箱帐号的配置和利用outlook express进行电子邮件的收发难点在是在于如何组织学生有目的地对outlook express其他功能进行探索与体验 2学生分析 学生是教学活动的主体充分了解学生对相关知识与技能的掌握情况是取得良好教学效果的必要条件学生的主要情况是全班共50位学生所有学生均通过上节课电子邮件基础的学习在校园网上的邮件服务器上申请了属于自己的电子邮箱但超过90的学生均习惯用ie来收取邮件对使用像outlook express这样的邮件客户端软件进行邮件收取缺乏意识所以在这节课的设计上我首先是要激发起学生要使用outlook express进行电子邮件收发的兴趣并通过体验outlook express丰富的功能来建立起使用outlook express进行电子邮件收发的意识 四教学准备 教师准备工作 1 老师检查学校邮件服务器能否正常工作 2 老师将练习涉及的一些电子邮件发送到学生的邮箱中去 3 制作好outlook账号配置的视频探究任务演示文稿outlook express学习反馈调查问卷文档 五教学过程描述 教学阶段及用时教师活动学生活动信息技术应用说明创设情景导入新课 5分钟 老师通过上一节的学习同学们已经有了自己的电子邮箱并且能通过email与朋友联系了老师当然也有自己的email但老师正准备收取一封非常重要电箱时遇到了一个问题不知道同学们能不能帮忙解决老师同时进行操作演示听老师的讲解观察老师的操作同时思考和讨论如何帮助老师进入tom网站登录免费邮箱将操作过程通过屏幕广播功能传送到学生电脑运用多媒体教室的屏幕广播功能通过 网站上的邮箱页面打不开无法进入邮箱收取邮件这一问题创设情景引入新课讲解outlook的使用方法 5分钟 老师同学们看样子老师要请个邮递员来帮忙了它就是outlook express现在我们来看看它有什么能耐吧 我想让这个邮递员来帮我收发邮件首先这个邮递员必须要知道我的邮箱是在哪个邮局 这样邮递员才能帮助我正确的收取和发送邮件对于outlook express这个软件而言就是要配置自己的邮件账号下面老师演示一下如何在outlook express中配置邮件账号演示outlook中的账号配置 现在我们已配置好了邮件账号现在我们来看看如何这个邮递员是如何工作的演示用outlook收取邮件 现在我已经收到了邮件出于礼貌我给人家回封信演示用outlook回复邮件认真观察老师的操作演示的过程 通过屏幕广播将整个操作过程传送到学生电脑 提出找邮递员引入电子邮件客户端软件outlook express并重点演示和讲解邮件账号的配置 学生进行操作练习老师巡视指导 10分钟 老师老师在上节课后给同学们找到了电子邮件发明者的故事和一些与电子邮件有关的趣事现在我已经将这些内容发送到了你们各自申请的邮箱现在你们试试找你们的邮递员帮忙把信收到你们各自的电脑上并给老师回封信如果你们的邮递员不听话采取以下方法求助 1 自助打开桌面上的名为outlook账号设置的视频文件重新熟悉outlook中账号的配置方法 2 向同学求助 3 向老师求助学生根据老师的演示各自启动outlook完成邮箱账号设置和邮件收取和回复的过程老师进行巡视和指导并对其中学生容易出现的问题进行指导和纠正 启动outlook express完成刚才演示无法打开页面的邮箱在outlook express中的设置并运用outlook express的邮件收取功能收取邮件 这一过程中为避免学生在设置邮箱账号时出问题 可事先将学校的邮件服务器地址写在白板上 通过公布求助方法同时培养学生的自主学习和协作学习意识 学生自主探究 20分钟 老师同学们这个邮递员很能干吧你们想不想看看它还能干什么呢让我们来探索一下吧 学生自主探究outlook的新功能老师通过文件分发功能下发探究任务演示文稿到所有学生机 学生根据任务要求在outlook express中进行尝试和探究老师在这一过程中注意对学生进行指导将学习的主动权交还给学生 学习反馈 5分钟 老师对这名邮递员提供的服务你们还满意吗咱们来做个问卷调查吧看看它的服务有没有需要改进的地方老师事先已将outlook express学习反馈调查问卷文档放到学生的电脑上文档内容包括通过学习掌握了outlook express的哪些功能以及对学习过程中自己和小组的评价学生各自填写outlook express学习反馈调查问卷文档中相关内容并将此文档通过多媒体电子教室教学软件的作业提交功能提交到教师机上 学生用word打开调查问卷完成填写并保存后以提交作业的方式上传调查问卷 多媒体电子教室教学软件的作业提交功能 六教学反思 本课的设计思路是基于学生已经具备较好的文字录入基础和对上节电子邮件基础知识已有所了解的基础上在实际的教学中能否有较好的效果还得通过实际的教学来验证作者单位四川省资阳中学 outlook学习反馈调查问卷 探究任务参考教案第八课outlook的附件和信纸 对应的课标知识点学会使用outlook发送附件和信纸的使用 知识点的相互衔接与上节用outlook收发电子邮件内容相衔接 本课教学法提点 演示讲解法自主探究法小组竞赛法增强学生自主学习能力培养探索能力和创新能力1模块初中信息技术基础 2年级初中二年级 3所用教材版本四川人民出版社 4学时数1学时 一教学目标 认知 1 通过体验使用outlook发送附件功能以及信纸的应用使学生认识到软件的威力是靠使用者的创造力激发出来的 技能 1 掌握outlook中附件的发送方法 2 掌握outlook中信纸的使用方法 3 尝试outlook 中如何自制个性信纸 情感 通过体验outlook的附件发送功能信纸的应用和自制信纸功能使学生体会到软件丰富功能的同时满足当代学生追求个性的心理需求激发出学生的创新意识 二教学重点与难点 本节课的教学重点outlook express中附件的发送和应用信纸撰写及发送邮件 本节课的教学难点如何自制个性信纸 三教学分析 课程内容标准掌握outlook express软件中附件发送信纸应用的方法和技能 1教材分析 outlook的附件和信纸是四川人民出版社信息技术八年级 下 第八节课的内容本课主要是掌握outlook express软件中附件发送信纸应用的方法和技能本课重点是让学生学会运用outlook进行附件的发送和如何应用信纸撰写和发送邮件outlook express中邮箱帐号的配置和利用outlook express进行电子邮件的收发难点是在于如何引导学生完成对outlook自制信纸功能的探索与体验 2学生分析 学生是教学活动的主体充分了解学生对相关知识与技能的掌握情况是取得良好教学效果的必要条件学生的主要情况是全班共50位学生所有学生均通过上节课用outlook收发电子邮件掌握了使用outlook收发电子邮件的方法对于本节教学内容涉及的知识学生的情况是这样的 1对于附件的发送大部分学生在上节体验用outlook收发电子邮件时有一定的认识但对于邮件发送时的对附件的大小有限制不是太了解 2而对于信纸的应用有20的学生有过尝试但对于自制信纸功能学生并不了解 所以在这节课的设计上我认为可将附件的添加发送和应用信纸撰写及发送邮件两部分内容合并在一起而将教学的重点和难点定位在储如附件过大造成的邮件发送失败和如何使用自制信纸功能上注重培养学生发现问题探究问题和解决问题的能力 四教学准备 教师准备工作 1老师检查学校邮件服务器能否正常工作为避免频繁使用互联网邮箱影响教学过程顺利进行本节涉及的所有邮件的发送和收取均在校园网邮件服务器上完成 2老师上课前用ie中发送一封带有附件的邮件到上节演示时配置到outlook的邮箱里 3将图片和音效素材事先放入学生电脑的指定文件夹 4制作好电子邮件作品评分细则文档并打印100份 5制作好名为电子邮件作品评分表格的电子表格文档并设置好相应的统计公式与函数 6将本节比赛安排制作成电子演示文稿以备进行此环节时通过投影展示给学生 7准备好小奖品笔笔记本和小像相册 学生准备 学生按每5人为一组共分为10个小组 四教学流程设计 五教学过程描述 教学阶段及用时 教师活动 学生活动 信息技术应用 说明 创设情景导入新知 2分钟 老师通过上一节的学习同学们已经学会了用outlook进行电子邮件的收发并体验了它的其他功能老师刚收到一封很有意思的电邮现在与大家分享一下 听老师的讲解观察老师的操作并进行讨论 通过屏幕广播功能将邮件的收取和打开过程传送到学生电脑 利用这封应用了自制信纸和带附件的邮件吸引学生眼球 讲解outlook附件和信纸的使用方法 5分钟 老师同学们这封邮件是不是很有意思很有个性呢其实你也可以的做到的通过投影展示本课课题outlook的附件和信纸 我们来看这样的邮件是做出来的 展示和讲解附件的使用和信纸的应用 认真观察老师的操作演示的过程 通过屏幕广播将整个操作过程传送到学生电脑 通过演示和讲解outlook附件的使用和自制信纸的设计应用激发出学生的学习欲望 学生进行操作练习老师巡视指导 15分钟 老师现在同学们知道了在outlook中如何使用附件和信纸是不是有点心痒痒的了好吧做的再漂亮都是人家的咱们来比比谁能比老师做的更漂亮更有个性用投影展示比赛要求和素材资料文件夹的位置 老师下发电子邮件作品评分细则 老师进行巡视和指导并对其中学生容易出现的问题进行指导和纠正 学生根据老师展示的比赛要求完成自制信纸设计邮件内容的撰写附件的粘贴邮件的发送 启动outlook进行自制信纸的设计和附件的使用 学生自己动手体验发挥自身的想象力和创造力 小组电子邮件作品自评 10分钟 老师同学们完成了吧请各小组集中在小组长所在的电脑旁参照电子邮件作品评分细则讨论评出本组的最佳电子邮件作品 老师进行巡视和指导组织好学生的讨论和评比 各小组组长打开自己邮箱中组员发过来的邮件作品与组员讨论和评比 启动o