数学北师大版二年级下册小小图书馆.doc

小小图书馆（三位数笔算减法 ）教学内容： 北师大版数学二年级下册第49- 50页教材分析：教材主要学习三位数减法的计算，重要关注以下几个问题：在竖式计算减法时引导学生注意相同数位要对齐;帮助学生理解“退1当十”的计算道理；引导学生体会有多样化的算法，积累计算经验；发展学生提出减法问题的能力，展示多样化的算法。能结合具体图和算式，体会减法计算与现实生活的联系。教学目标：1、探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。2、能结合具体情况提出问题，并能提出三位数减法的问题，一步体会减法计算与现实生活的联系。教学重点：三位数减法的计算方法以及验算方法。教学难点：三位数减法中的“退位”方法。教学方法：操作法、练习法教具、学具准备：教师准备：课件。学生准备：计数器。教学过程：一、创设情境，提出问题1、播放学校图书馆的视频画面，然后问：同学们都喜欢看什么书？你能估计一下这排书柜上一共有多少本书吗？你是怎样估计的？2、实物投影课本第49页图画及统计表，问：根据统计表你们能知道“小小图书馆”的藏书情况吗？从表中你知道了什么？根据表中的信息，你想提出哪些有价值的数学问题？学生之间相互说一说，然后小组汇报。二、组织探索，合作交流1、教师首先根据学生提出的问题有选择地板书在黑板上：（1）故事书比连环画多多少本？（2）科技书比连环画少多少本？（3）连环画比故事书少多少本？2、学生独立思考，列出上述问题的算式，并说说（2）和（3）有什么相同之处。3、指名学生说说“故事书比连环画多多少本”怎么列式？4、学生尝试计算“故事书比连环画多多少本”239-118=？（1）先估算：把239看作240，把118看作120，240-120=120.（2）再计算：小组交流，有什么不同的方法，你会用几种方法？把你的方法讲给同伴听。（3）指导竖式笔算，强调方法。5、总结计算方法：方法一：拆分法，将三位数拆成整百、整十和个位数。239-100=139 139-10=129 129-8=121方法二：拨珠子，在计数器的相数位放上珠子。方法三：列竖式，相同数位对齐进行减法计算。6、探索三位数非连续退位的减法计算。请同学们列式解决第（2）个问题，并尝试计算，小组内相互讨论交流解题思想，并说说这一小题与上题的不同之处。列式：118-57教师根据反馈结果进行总结。方法一：拆分法，将两位数拆成整十数和个位数。118-50=68 68-7=61方法二：拨珠子，在相减时注意十位的珠子不够减，将百位的珠子借一当十，再进行计算。方法三：列竖式，相同数位对齐，不够减时向前一位借一当十。7、解决以上两个问题后，请同学们思考“239-57”能解决的问题，说一说并解决。三、实践运用，拓展延伸1、完成教材第50页“练一练” 第1题让学生先独立完成，再在小组内交流自己的想法，汇报重点让学生说一说自己是怎样想的。2、完成教材第50页“练一练”第2题生先独立完成，然后汇报时，重点看学生的竖式正确与否。2、 完成教材第50页“练一练”第3题先让学生独立完成，汇报时让学生说一说自己的想法。3、 完成教材第50页“练一练”第4题独立完成，集体订正。四、总结反思，评价体验1、同学们，这节课你有什么收获吗？ 2、谁表现得最好？你呢？板书设计： 小小图书馆故事书比连环画多多少本？118=100+10+8 2 3 9239-100=139 - 1 1 8 139-10=1