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文档简介

买电器教学设计一、情景导入1、小朋友，你们知道什么是家用电器吗？那你们家里都有哪些家用电器？谁能和大家说一说吗？看来同学们对家用电器都很熟悉，知道这么多家用电器。（课件显示电器图）现在老师为了搬新家需要买一些家用电器，你们愿意一起帮老师去买电器吗？这节课就请同学们一起帮老师去买电器吧！（课件显示新家）二、探究新知1、出示情景图，让学生猜电器价格。2、让学生像营业员介绍电器价格。3、你能根据情景图提出哪些数学信息？5、看来同学们的问题还真不少，老师想买一台洗衣机和一台电视机，共花多少钱？老师根据学生的回答板书：（一）、问题一：买1台洗衣机和1台一共花多少元？6、算式怎样列？7、小组交流算法。你们是怎么算出来1300元的？利用学具在小组内说说你是怎么想的？8、谁能先说说本小组其他同学的想法，再说说自己的？9、师总结 ，课件演示多种算法的计算过程。10、谢谢小朋友帮了老师一个大忙，现在也请你为自己家添置一些电器，在练习本上算一算需要花多少钱？根据学生的回答板书算式：500+800=1300（元）答：买1台洗衣机和1台一共花1300元。（二）、问题二：买1台洗衣机比1台电视机少花多少元？1、 怎样列算式？2、 你会计算吗？3、 小组讨论方法。4、 汇报5、 课件展示多种方法6、 师小结（三）、根据剩下电器你能提出哪些数学问题？1、提出问题2、解决问题三、巩固练习1、同学们已经掌握了计算方法，但是要想算的又对又快还需要进行一定的练习，敢不敢试一试？ 1、教材第44页“练一练”第1题，画一画填一填2、教材第44页“练一练”第2题，直接写得数3、教材第4
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