数学人教版五年级下册最大公因数.docx_第1页
数学人教版五年级下册最大公因数.docx_第2页
数学人教版五年级下册最大公因数.docx_第3页
数学人教版五年级下册最大公因数.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

最大公因数教学目标：理解两个数的公因数与最大公因数的意义。教学重点：理解公因数和最大公因数的意义。教学难点：灵活找两个数的公因数的方法。教学过程：一、复习旧知，导入新课师：同学们，我们已经学过找一个数的因数的方法，如果老师现在给你一个数（12），你能很快找出它的因数吗？（生回答师板书）师：你能很快说出18的全部因数吗？（生回答师板书）师：哪几个数既是12的因数又是18的因数？生：1、2、3、6师：能不能简单的说说它们是12和18的什么数吗?生：公因数师：在这些公因数里面，哪个数最大？生：6最大师：6就是12和18的最大公因数。这就是我们这节课要学习的内容 找最大公因数(师板书课题)二、探究新知：找两个数的公因数的方法：先找出12的全部因数，再在12的因数中圈出和18相同的因数。2、小结： 找两个数的公因数的方法： 先找出各个数的因数 找出两个数公有的因数 确定最大公因数三、小组合作，解决问题。小组合作完成下面各题:找每组数的最大公因数:（1）、4和8 6和12 5和10 21和7观察每组数，我们发现：（上面的每组数都是倍数关系，它们的最大公因数是较小的数 ）（2）、3和5 2和7 11和19 13和23观察每组数，我们发现：（ 上面的每组数都是不相同的质数，它们的最大公因数是1 ）（3）、8和9 11和 12 5和6 14和15观察每组数，我们发现：（上面的每组数都是相邻的自然数(0除外)，它们的最大公因数是1 ）总结：我们今天学习了找两个数的最大公因数的方法有：1、列举法先找出各个数的因数找出两个数公有的因数 确定最大公因数2、特殊数的方法：(1)如果两数是倍数关系，那么它们的最大公因数是较小的数。(2)如果两数是不相同的质数，那么它们的最大公因数是1。(3)如果两数是相邻的自然数(0除外)，那么它们的最大公因数是1。四、巩固拓展：1、我是小法官,对错我来判：（1） 两个数的公因数的个数是无限的 。 （ ）（2）两个数的公因数一定小于这两个数 。 （ ）（3）最大公因数是1的两个数一定都是质数 。 （ ）2、学校组织了男生30人，女生20人的合唱队，男女生分别排队，要使每排人数相同，每排最多有多少人？3、写出下列分数分子和分母的最大公因数：8/12 （ ） 5/7 （ ） 9/10 （ ） 6/18（ ）五、总结回顾：通过这节课的学习，你有什么收获？板书设计： 最大公因数 12的因数有：1、2、3、4、6、12 18的因数有：1、2、3、6、9、18 1、2、3、6是12
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论