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上海四年级下册语文生词积累练习A（燕子）一，给带点字注音俊俏（ ）吹拂（ ）掠过（ ）聚拢（ ）曲谱（ ）凑成（ ）演奏（ ）波光粼粼（ ）二，组词奏（ ）俏（ ）赠（ ）拈（ ）凑（ ）梢（ ）增（ ）沾（ ）三，在括号中填入合适的词语例：（蒙蒙）的细雨（ ）的春天（ ）的香气（ ）地参加（ ）的柳枝（ ）的树叶（ ）的尾巴（ ）的稻田（ ）的微风（ ）地演奏（ ）地舒展四，改写句子1,这多么像正待演奏的曲谱啊！（改为反问句）2,有几对燕子飞倦了。有几对燕子落在电线上。（合并成一句）3，微风吹拂着千万条柔柳的黄绿眉眼。 “被”字句：“把”字句：五，用“整体-局部-整体”顺序描写一种动物。B（小溪流的歌）一，给带点字注音转身（ ）待会儿（ ）奔流（ ）磨刀（ ）打个转（ ）等待（ ）投奔（ ）水磨（ ）二，选词填空茂密茂盛1，李时珍在（ ）的森林里观察老虎。2，地里的庄稼长得很（ ）清脆清亮1，（ ）悦耳的歌声在音乐大厅里回荡。2，她的嗓音（ ）圆润，很有歌唱天赋。三，扩写句子1，前面出现了村庄。_2，小溪流往前跑。_四，改写句子1，巨大的石块拦住了小溪流的去路把字句:_被字句:_2，小溪流不能够停留。（反问句）_3,大自然就是一个天然的空调。（反问句）_4，小溪流不知疲倦地奔流着。（拟人句）C（笋芽儿）一， 多音字组词 s ( ) l ( ) tn ( ) jio( )撒 乐 弹 觉 s ( ) yu ( ) dn ( ) ju( )二，给带点字标音标阻碍（ ）爱抚（ ）一株竹子（ ）弹奏（ ）粗重（ ）裹住（ ）和煦（ ）脸色发黄（ ）三，辨字组词撒（ ）敲（ ）辨（ ）煦（ ）撤（ ）稿（ ）辩（ ）照（ ）唠（ ）芒（ ）栏（ ）碍（ ）捞（ ）茫（ ）拦（ ）得（ ）四，反义词阻 碍（ ）强 壮（ ）勇 敢（ ）和 煦（ ）娇 嫩（ ）优 美（ ）滋 润（ ）暖烘烘（ ）懒 惰（ ）低 沉（ ）沉 睡（ ）五，近义词自 豪（ ）央 求（ ）唠 叨（ ）暖烘烘（ ）六，改写句子1，竹妈妈用衣服把竹芽儿裹得紧紧的被字句：2，你的身体这么娇嫩，能到地面去吗？陈述句：D（爸爸和书）一给带点字注音呼啸( )珍宝( )刺骨( )概念( )清晰( )乘车( )浮现( )二，多音字组词b( )li( )s( ) 薄bo( )累li( )似b( )li( )sh( )l( )bi( )do( ) 乐背倒yu( )bi( )do( )三，照样子积累词语严严实实：_ _ _ _节衣缩食_ _ _ _异口同声_ _ _ _“走”的词语_ _ _ _四，按要求积累1，描写景色优美：_ _ _ _ 2，描写人物心情：_ _ _ _五，填写合适的关联词1.（
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