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文档简介

砖井镇中学“136”模式导学稿年级： 八 （下） 科目： 数学 执笔人： 王瓛 3.1生活中的平移(1)情境导入学生活动：观看多媒体课件，感受身边的平移实例。探究新知 一平移的概念 1）平移的要素是 、 。2)平移不改变图形的 和 ，改变的是 。二探究新知 平移作图（1）点的平移：将点A沿箭头方向平移3 cm。A（2）线段的平移：将线段AB沿箭头方向平移5 cm。BA3）图形的平移 将ABC沿箭头方向平移3 cm。 BAC(2)同桌两人一组，一人给定基本图形、平移的方向、平移的距离，另一人完成平移后的图形。平移的性质：（1）平移前后的两个图形是 图形。（2）经过平移，对应点所连线段_；对应线段_；对应角_。比一比，谁画的快：1-4组学生将小船先向左平移4个单位长度，再向上平移1个单位长度；58组学生将小船先向下平移4个单位长度，再向右平2个单位长度。三提升训练思考：如图：是一块长方形的草地, 长为21米.宽为15米 在草地上有一条宽为1米的小道,长方形的草地上除小道外长满青草。求长草部分的面积为多少?四达标训练1如图3-11所示，DEF是由ABC经过平移得到的，若B=50,C=75,则D= ，E .2如图3-12所示，ABC经过平移得到DEF，已知CE2 cm，AC3 cm，AB4 cm，A90，则CF cm，平移的距离是 3如图3-16所示，将RtABC沿直角边AB的方向向右平移2个单位得到DEF，如
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