五年级品德与社会下教案.doc

第一单元第一单元 成长的快乐与烦恼成长的快乐与烦恼 第一课第一课 生活中的快乐生活中的快乐 一 教学目标 1 认知 1 知道生活中快乐的事多 要积极体验快乐 2 知道快乐的生活有益健康 学习进步 有益于与人和睦相处等 3 知道生活中常有些让人不快乐的事情 2 情感 1 体验生活中的快乐 产生积极乐观的情绪 2 愿意快乐的生活 并愿意与大家分享快乐 3 行为 1 努力做到快乐的生活 把不快乐变成快乐 2 尽力帮助别人快乐起来 二 教具准备 幻灯 录音机 实物投影 三 教学过程 一 看图谈话 你见过这些表情吗 看到这些表情 你知道他们怎么了 喜 怒 哀 乐 教师小结 生活中常会遇到一些愉快的事 产生出 喜 乐 的表情 也会遇到不愉快 的事 产生出 哀 乐 的表情 二 你见过这些表情吗 在生活中你哪些表情比较多 请画出来 板书 我们多快乐 三 说说 画画 1 说说你生活中快乐的事 师生互动 2 在小组中说出你快乐的事 3 请你看看这是大家的表情 把它画下来 4 朗读小诗 1 首学生总结 生活快乐 有益身心健康 四 猜猜 议议 1 生活中谁都可能遇到不快乐的事 小方常常把不快乐变成快乐 猜一猜他心里是怎么想的 议一议他这样有什么好处 2 如果小方不能把不快乐变成快乐 而是 猜一猜事情会怎样发展下去 议一议这样做有什么不好 3 讲一讲你把不快乐的事变成快乐的事 请同学猜一猜当时你是怎么想的 4 同学中谁经常把不快乐变成快乐 请他介绍自己这样做的好方法 并说说体会 小组中发言 选代表在班内发言 五 试一试 1 小薇常常不快乐 学生回答 怎样让他快乐起来 2 我们来帮助班内烦恼的同学快乐起来 六 听故事 快乐鸟的故事 边看幻灯 边听录音 提问 听了故事你明白了什么 七 放歌曲 我们的生活多么幸福 在欢歌中结束 板书设计 我们多快乐 高兴事多 变 不快乐 快乐 学校 大同小学 教师 董美丽 第二课第二课 拥有好心情拥有好心情 一 一 教学目标 1 在生活中不可能事事顺利 烦恼会是每个人生活中的一部分 2 所不同的是我们以什么样的态度来对待生活中出现的这些不如意 3 一个人能没有烦恼吗 有了烦恼怎么办 二 教学重 难点 一个人能没有烦恼吗 有了烦恼怎么办 三 教具准备 自制卡片 四 教学过程 1 人人都有烦心事 A 教师拿出你的生活中快乐 烦恼卡片请学生自由填写 B 让我们做做这个测验 并且把班上同学的测验结果做一个简单的统计 你从这个 统计中发现了什么 C 每个人的生活中都有快乐 也都有自己烦恼 你有什么烦恼 把它们写出来 讨论 如何解决 2 走出烦恼 A 为什么总会遇到烦心的事 应该找找原因 B 自我反思 为什么生气 当时想法 心情是什么 假如这样想 会怎么样 C 把你的烦恼和别人讲讲 说说 可以听听别人的建议 3 多对生活笑一笑 A 观察图中两种看问题的角度不同 其结果会怎样 我们读写出来 B 遇到烦恼的事 改变一下我们的思考方式 换个思路想一想 看看结果会有什么 不同 4 小结 生活就像是一面镜子 你对它笑 它也朝你笑 你对它哭 它也朝你哭 对同一件事情 不同的人看法不同 感受就不同 有烦恼事时 往好的地方想一想 改变一下思路 看 法 转移一下目标 你也许就会快乐起来 以积极的态度 微笑面对生活中的不顺和 烦恼 学校 兰村学校 教师 苗雨 第三课第三课 尝尝苦滋味尝尝苦滋味 一 一 教学目的 1 让学生认识到在生活中遇到的苦滋味 2 让学生认识到有了挫折要怎么办 3 在挫折和失败中应该学到什么 二 教学内容 1 让学生提问一些在生活成长中 有没有遇到过困苦和挫折 2 让学生到校外采访一些大人 让学生受到了什么启发 3 听了大人们成长的挫折 你有什么感受 4 在挫折和失败中有什么不同的态度和不同的结果 教学问题 1 当你们在生活当中遇到学习上的挫败会怎么样 2 学生和学生之间有了问题应该怎么办 3 从挫败中吸取什么样的教训 不足才是对的 什么样的教训应该是错的 布置作业 学校 新里店 第第 二二 单单 元元 追追 根根 寻寻 源源 第一课第一课 吃穿住话古今吃穿住话古今 一一 一 一 教学目标 1 使学生了解我们祖先是怎样生活的 2 使学生弄懂告别饮血茹毛的生活的原因 3 我们的祖先在生活生产中的进步 4 培养学生热爱生活 热爱科学的习惯 二 教学重 难 点 告别饮血茹毛的生活原因 教学内容 26 页 29 页 三 教学程序 走进远古时代 阅读资料 回答问题 1 在远古时代 我们祖先吃什么 穿什么 住在哪里 人类最初和动物一样 将捕来的猎物直接生吃 不会用火烹制食物 甚至害怕火 穿 兽皮 树叶 住 山洞 2 在生活生产中 有什么进步 把一些野生植物培育成农作物如 稻子 粟 把野生动物驯成家畜 小结 人类的生活生产在不断进步的 作业 火的使用和种植 养殖技术的发明对人类的生活产生了什么影响 第二课第二课 吃穿住话古今吃穿住话古今 二 二 一 一 教学目标 1 了解古人在农业上有哪些成就 2 了解中食文化 二 教学重点 了解古人在农业上有哪些成就 教学内容 30 页 33 页 三 教学程序 农谚 学习农谚理解意思 从中体会劳动者的智慧 二十四节气歌 春雨惊春清谷天 夏满芒夏署相连 秋处露秋寒霜降 冬雪雪冬小大寒 掌握二十四节气歌 让学生了解一些农业知识 教育他们热爱农业 中华饮食文化 1 餐桌上的智慧 通过阅读让学生了解人民饮食文化 说明人类进步 2 吃中的故事 阅读资料 了解粽子的来由 培养学生爱国主义精神 3 中西饮食比较 中国人 喜吃炒菜 荤素搭配 西方人 喜吃奶油 肉类食品 中国人 同一个盘里夹 西方人 分餐制 小结讨论 不同的饮食习惯和方式 各有什么利弊 学校 南冯昌学校 教师 李丽 第三课第三课 火焰中的文化火焰中的文化 陶与青铜陶与青铜 一 一 教学目标 1 认识陶器 瓷器 了解陶器 瓷器的发展 2 让学生知道什么是紫砂壶 它有什么好处 3 让学生认识青铜器 了解青铜与文化的关系 二 教学准备 学生搜集一些有关陶瓷器的物品 教学课时 1 课时 三 教学过程 一 复习上节课的内容 提问 1 从古到今 人们制作衣服所用的衣料有哪些发展 2 我们的祖先 最初做出发什么 二 新课 1 教学认识陶瓷器 1 学生自由阅读 44 页 45 页 2 教师提问几个问题 学生回答 师 1 我们的祖先是怎么想起制陶的 2 书中有几种陶器 它们是做什么用的 3 什么是紫砂壶 3 分小组做陶器 体验制陶的乐趣 4 全班交流讨论 2 教学 文化的使者 瓷器 1 学生阅读 46 49 页内容 2 让学生知道四种瓷器 1 清代青花楼阁圆盘 2 明代五彩镂空 云风纹瓶 3 隋代白瓷双腹龙柄传瓶 4 宋代哥窑开片瓷碗 3 学习中国陶瓷技术的发展 3 自己阅读了望台和活动天地 4 教学 灿烂的青铜文化 1 青铜文化的意义 2 了解 4 种青铜器 利篱 越王剑 铜铲 铜鼎 四 教师小结 五 巩固练习 填写品德与社会大全 六 作业 名词解释 紫砂壶 学校 西通乐小学 教师 王君荷 第三单元第三单元 独具魅力的中华文化独具魅力的中华文化 第一课第一课 伟大的先人伟大的先人 一 一 教学目标 1 认识孔子是我国古代的教育家 孔子的思想是人类宝贵的精神财富 2 了解孔子的生平 3 理解孔子的教育思想 并能运用到学习生活中 二 教学重点 孔子的教育成就 三 教学难点 孔子在教育方面的格言 四 课时安排 两课时 五 教具准备 孔子头像 孔庙图 六 教学过程 第一课时第一课时 至圣教师孔子至圣教师孔子 一 前提测评 1 大家听说过孔子吗 你能说一说他的事迹吗 2 展示孔庙图 告诉学生这就是孔庙 位于我国山东省曲阜市 每年到孔庙参观的人 络绎不绝 都是来纪念生活在 2000 年前的孔子的 人们为什么要纪念孔子呢 因为 孔子是古代伟大的教育家 思想家 他对中国的思想和文化影响最大 最久远 他有 哪些成就呢 导入 二 认定出示目标 略 三 导学达标 1 孔子的生平简介 展示孔子人头像 说明孔子名丘 字仲尼 生活在 2000 年前的鲁 国 是中国古代伟大的教育家 思想家 2 孔子的办学成就和孔子的教育思想 1 孔子的办学成就 展示孔子讲学图 说明孔子广收学徒 不看身份 使贫苦子弟也 有机会学习 孔子所教的学生 前后大约 3000 多人 其中有 72 人品行优秀 被后人 称之为 72 贤人 2 孔子的教育思想和方法 看书 62 页小资料 说明 论语 是我国古代文献中的一部著作记载了孔子和他 弟子的言行 孔子的教育思想都记载在 论语 一书中 教师出示孔子的教育思想名言 己所不欲 勿施于人 敏而好学 不耻下问 知之为知之 不知为不知 温故而知新 三人行必有我师 学而不思则罔 思而不学则殆 师 大家讨论一下 这几句话的意思 学生讨论后回答 对不正确的解释给予纠正 师 他的这些思想对我们的学习生活有无作用呢 我们要理解这些话 牢记孔子的 教诲 把他的话用到自己的学习中去 3 孔子的教育方法 讲仲由和冉求的故事 说明孔子对不同的学生给予不同的教育方法 这叫因材施教 四 达标测评 书上 63 页题 今天我们为什么纪念生活在两千年前的孔子呢 学生思考 讨论后回 答 教师总结纠正 第二课时第二课时 司马迁与司马迁与 史记史记 教学内容 教材 64 页 67 页 教学目标 1 了解司马迁是西汉时期的史学家 2 掌握司马迁写有 史记 一书 史记 的历史地位和价值 3 通过了解司马迁写 史记 的艰辛 培养学生坚强不屈的意志品质 4 通过活动 了解我国历史上除孔子 司马迁外还有许多名人 了解他们的事迹 培 养学生良好的品质 教学重点 史马迁和 史记 难点 史记 的体例 教学准备教具 司马迁人物图像 教学过程 一 前提测评 情景导入 1 前一课学习了孔子 孔子有哪些值得我们学习的地方 学生回答 教师总结 孔子是伟大的教育家 值得我们学习的借鉴的思想观点很多 主要有敏而好学 不耻下问等等 他是中国历史中的文化名人 今天我们再来了解 中国古代的又一文化名人 司马迁 2 出示司马迁图 司马迁有哪些成就呢 我们一块来看看他的成就是什么 二 认定出示目标 略 三 导学达标 1 司马迁写 史记 齐读 64 页故事回答下列问题 1 司马迁是我国历史上著名的文学家和史学家 2 为了写 史记 司马迁做 哪些准备工作 3 正当他要写 史记 时 发生了什么事 4 他用了多少年时间 写成了 史记 5 司马迁写 史记 的经历 说明了司马迁具有哪些良好的品质 教师总结 司马迁写 史记 不但要四处考察 搜集材料 而且要与厄运做斗争 这 说明司马迁具有坚韧不拨的品质 看书上司马迁的名言 人因有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 学生讨论这句名言的 意思 教师给予订正 他的这句话反映了他的什么思想 学生思考 回答教师订正 反映了他对人生意义 的充分理解认识 决心所毕生精力用在史学创作中的思想 2 史记 价值 内容 1 齐读 65 页小资料 读后提出你不懂的问题 学生可能会提出的问题有 什么是纪 传本 什么是通史 为什么 史记 不仅有很多的史学价值 而且有高水平的文学 价值 教师给通谷易懂的讲解 力求使小学生理解 什么是纪传体 就是以记载各类人物活动为中心的史书体裁 什么是通史 通史区别于断优史 记述一个朝代的历史是断代史 记述多个朝代演 变的历史叫通史 史记 记载了从黄帝到汉武帝时代三千年间的历史 所以 史 记 是通史 为什么 史记 有很高的史学价值 还有高水平的文学价值 很高的史学价值指 史记 是人们研究中国历史的重要文献 高水平的文学价值指 史记 在描写 人物 记事 用词各方面的艺术性 2 史记 中记载了哪些历史人物和故事 学生大胆想象 你认为写了哪些人物和故事 教师引导逐步归纳出 史记 中写 的都是历史名人 如 秦始皇 陈胜 吴广 屈原等 历史事件当然都是对历史有影响的 事件 如农民起义 著名改革等 3 要了解中国历史除了 史记 中国古人还写了哪些历史书 学生看书 知道还 有 资治通鉴 齐民要术 等 四 达标测评 1 小结 点出 史记 的重要性 2 活动天地 要求学生试写 古代人物传 抽查学生写的结果 归纳 伟大诗人 李白 杜甫 白居易 著名皇帝 李世民 赵匡胤 康熙帝 英雄人物 文 天祥 岳飞 科学家 祖冲之 张衡 简单了解他们的事迹 学校的教师 第二课第二课 我国的国宝我国的国宝 教学目标 知道我国的国宝 及中国的世界文化遗产 名胜古迹 了解古遗迹中的许多故事 激 发学生对祖国的热爱之情 教学重点 通过本节课的教学 增强他们的爱国热情 教具准备 教学挂图 课时安排 一课时 教学过程 一 谈话导入 在我们祖国的大地上 到处都有祖国先人留下的遗迹 它们不仅是中国人民的宝贵 遗产 也是人类的共同财富 其中 许多被列为世界文化遗产 二 讲授新课 出示我国地图 在图上找一找文化遗产 在我国的什么地方 北京 长城 天坛 故宫 颐和园 陕西 秦始皇陵 甘肃 敦煌莫高窟 西藏 布达拉宫 山东 曲埠孔庙 孔林 孔府 江苏 苏州古典园林 等等 二 探索古造迹 万里长城 全长约六千多千米 修建时间最长工程量最大 是中华民族象征和骄傲 秦兵马俑 世界最大地下军事博物馆 被誉为 世界八大奇迹 三 了解过去的故事 通过看图 了解古遗迹中许多过去故事 教师点拨 故事告诉我们什么 四 课堂小结 你对我国的国家有哪些了解 本节课有哪些收获 五 文物古迹的保护 开展 小小辨论会 对保护古迹 谈谈自己的看法 六 布置作业 社会小调查 学校 南通乐学校 教师 李晓伟 第三课第三课 我们的国粹我们的国粹 一 教学要求 1 让学生理解文化 是一个民族区别于另一个民族的特征 2 使学生对中华民族的文化进行一些基本的了解 3 了解我们中华民族的国粹 二 重点 了解民族的国粹 三 教学过程 1 引入 文化是中华民族区别于另一个民族的特征 说起西班牙 你可能会想到斗牛士 提 起巴西 你会想到足球 当我们对别人说起我们中国的时候 我们会想起什么呢 中华文化的精粹已受到了世界人民的青睐 作为一个中国人 你了解它们多少呢 2 组织讨论 交流 1 了解风行中华的国粹 引人入胜的京剧 京剧是我们最大的剧种 是我们的 国粹 至今已有两百多年的历史 让学生明白今天为什么还有那么多人喜欢京剧 我们 去问一问那些喜欢京剧的人 2 组织学生观看京剧脸谱 是中国京剧独有的 它通过夸张的色彩和图形 表现出 人物的不同性格和品质 3 指导学生认识各种各样的脸谱 3 活动小天地 京剧表演具有独特的风格 演员特定的动作能给人一种美妙的震撼之感 带领学生做一回家剧小票友 1 举力一个京剧知识大竞赛 2 学唱京剧 表演一下京剧的动作 4 通过体验京剧活动 谈谈你的感受 第第 二二 课课 时时 引入 上节课 我们已经认识了中华民族的国粹京剧 这节课我们继续来了解中华民族出 神入化的书画艺术 书法和国画深受中国人的喜爱 几乎家家户户都挂有或收藏中国画 2 指导学生找一找自己身边的中国画 3 现在有许多人都在学书法和国画 我们去问问他们 为什么喜欢书画艺术 他们从 中得到了什么乐趣 4 指导学生对国画的艺术家的一些简单的了解 5 组织学生找一找身边的国画 书法 举办一个国画 书法展 简读了望台 认识中国独具特色的文化工具 文房四宝 三 我国传统的医药历经数千年而不变 至今仍发挥着不可替代的作用 并且在世 界传统医药领域处于领先地位 1 带领我们一起找一找 论一论自己所了解的中医中药 2 察看一些小资料 了解在我国历史上有许多为中华医学做出了贡献的人 让我 们调查了解一下 四 中化文化的精粹 不但深受我国人民喜爱 而且也受到了国际友人的青睐 成为 传播友谊 增进了解的使者 1 让学生了解到我国在对外宣传和交流时 我们决会向外国人展示我国的舞龙 舞 狮或武术等 为什么要向世界展示这些呢 2 调查一下外国朋友喜爱中国文化的事例 五 布置作业 选一种你感兴趣的中国文化做一个图文并茂的宣传广告 学校 西马项学校 教师 郭玉玲 第第 四四 单单 元元 我们生活的地球我们生活的地球 第一课第一课 蔚蓝色的地球蔚蓝色的地球 教学目的 学生知道地球是我们的家园 我们都是地球的居民 了解我们生存的地球 教学课时 两课时 第一课时第一课时 教学目标 1 使学生知道地球是太阳系中的一颗行星 2 使学生了解地球表面的构成 教学过程 一 板书课题 从太空看地球 二 使学生了解地球表面的构成 教学过程 一 板书课题 从太空看地球 二 教师讲解 1 地球是太阳系中的一颗行星 2 从太空中看到的地球 1 蓝色的表面 白云缭绕 就像罩着一层薄薄的面纱 2 海洋和陆地轮廓分明 3 通 读 92 页第一自然段 4 师生共同讨论 A 地球上的蓝色是什么 B 陆地是什么 C 白 色的涡流是什么 5 了解加加林乘坐载人宇宙飞船 绕地球飞行 看到地球全貌 它 是个蓝色的大球 象个 水球 三 作业 1 地球表面构成 2 天上那颗星就是我们的家 第二课时第二课时 教学目的 使学生知道地球是一个球体 2 使学生认识地球都经历了一个漫长的过程 教学重点 学生懂得地球是宇宙中惟一有生命的星球 教学过程 一 板书课题 人类对地球的探索 二 讲解 1 地球是一个球体 2 认识地球经历漫长过程 3 麦哲伦环球航行的成功证明地球是球形的 4 地球是个球体 三 讨论麦哲伦环球航行 四 师生共同讨论 96 页问题 五 作业 1 地球是怎样形成的 2 地球上为什么会出现生命 3 在地球之外 还有没有其他有生命的星球 学校 罗义北庄学校 第二课第二课 我们的地球村我们的地球村 教学目标 1 通过认识地球 研究地球 使我们更加的了解我们的地球村 2 能借助地球仪找出各国家的所处位置 活动准备 1 板书准备地球仪 地图 2 学生课前询问父母 了解地球仪 教学重点 能从地球仪上找出地球村 课时安排 2 课时 教学过程 第第 一一 课课 时时 一 从地球仪上找出自己的家乡 1 展示