罗江县2015年秋期九年级语文教学质量检测.doc

罗江县2015年秋期九年级语文教学质量检测期末试题（考试时间：120分钟，试卷总分：120分）班级 姓名 学号 总分 题号一二三 四总分得分选择题答案填写在下列表格中题号123456789101112得分答案一、基础知识积累与运用。(33分)1下列加横线的字注音全都正确的一项是( )（2分）A.留滞 (zh) 嗤笑(c) 恣睢(z) 褴楼（kn） B阴晦(hu) 热枕( chn) 抽噎（ye） 布衾(cn) C枘凿(ru) 星宿( xi) 拮据(j) 妖娆(ro)D栈桥(zhn) 谮害（zn 龟裂( gui) 朴刀(p)2下列词语书写有误的一项是( )（2分）A凭掉 天赋 重蹈复辙 面面相觑 B深邃 旁骛 恪尽职守 断章取义C狡黠 慨叹 根深蒂固 文采藻饰 D斟酌 恢弘 恃才放旷 不计其数3下列加横线的成语使用不恰当的一项是( )（2分）A我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。B他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初觋的革命年代。C上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。D日本文部省别具匠心地一再修改历史教科书，掩盖其战争的罪行。4下列没有语病的一句是( )（2分）A一年来，妇女工作已打下了相当的基础，获得了一定的经验。B纪念“三八”国际妇女节的到来。C这种非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。D多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。5下列说话最得体的一项是( )（2分）在教室里，王飞忽然发现自己带的悟空传不见了，他说：“_ ”A哪位拿了我的悟空传？ B咳，这倒怪了，我的悟空传怎么说不见就不见啦！C同学们，谁看见我的悟空传啦？ D我的悟空传自己长腿了吗？6、下列语句中，加横线词语的解释不合句义的选项是（ ）（2分）A然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活。（展转：同“辗转”。这里指身体翻来覆去。）B也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。（恣睢：这里是放纵、放任的意思。）C我母亲对我的拮据生活感到非常痛苦。（拮据：手头紧，经济近况不好。）D这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。（福音书：这里指好消息、幸福的信息。）7、下列句子排序恰当的一项是（ ）（2分） 由于丝路路网规模太过庞大，故中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦三国以“丝绸之路：起始段和天山廊道的路网”为名联合申报世界文化遗产。 它连接了多种文明，对于贸易交换、宗教信仰与科技知识的传播以及文化艺术的繁荣起到了深远的推动作用 其中，中国境内涉及22处遗产点，哈萨克斯坦有8处，吉尔吉斯斯坦有3处。 丝绸之路是指汉代张骞通西域开辟的到唐代达到顶峰的商贸大通道。 遗产点包括了各个朝代和可汗王朝时期的古都、宫殿群、贸易居住点、佛教洞窟与寺庙、驿站、关口、烽火台、长城、古墓以及宗教建筑等。 遗产点包括了各个朝代和可汗王朝时期的古都、宫殿群、贸易居住点、佛教洞窟与寺庙、驿站、关口、烽火台、长城、古墓以及宗教建筑等。 A B C D8、对联一般要求上下句对偶,若以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中能作为下句最恰当的一项是( )（2分）A榆荚临窗片片雪B柳絮池塘淡淡风C带水芙蕖点点雨D丁香初绽悠悠云9、下列说法错误的选项是（ ）（2分）A望江南这首词表现了一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。B渔家傲 秋思反映的是词人范仲淹身临目见的景物，表达的是他自己和他所理解的征夫们的感情，所以全诗读来真切感人。词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴。C江城子 密州出猎从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的，与温庭筠的望江南格调也是基本相同的。D绍兴五年（1135年），李清照寓居在浙江金华是写了武陵春一词。这时她53岁，经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病逝等不幸遭遇，内心及为痛苦。这首词所反映的正是他真实的生活片段。10、对下面语段概括最恰当的一项是（ ）（2分）成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗产。从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求说，要正确地理解它，使用它，然而，我们许多人连这起码的要求也做不到。生活中误用成语的现象十分普遍。 A成语是文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。B我们应该善待成语这份遗产。C我们要正确地理解和使用成语。D生活中误用成语的现象十分普遍。11、下列歇后语不是出自文学名著的一项是 （2分）A诸葛亮当军师名副其实B齐桓公用管仲不计前仇C林冲到了野猪林绝处逢生D刘姥姥出大观园满载而归12、语文老师要求用行楷体抄写观书有感中的诗句，你应该选择的一项是。（2分） ABCD13、综合性学习（4分）（1）古诗苑漫步中的一个环节，请你完成以下任务。（2分）【活动：别出心裁论古诗】古人写诗时，往往选用一些比较“通用”的物象来表示某些情感。请认真分析下面几首古诗，探究出相对应的物态（或时令）与情感，并把自己的发现写下来。（试写一句）“乡书何处达，归雁洛阳边。”（次北固山下王湾）“烽火连三月，家书抵万金。”（春望杜甫）“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”（天净沙秋思马致远）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白）示例： 乡书 表示 思念家乡 的感情 表示 的感情（2）仿写句子。（2分）悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是 。 14、诗句默写填空（5分）(1) ，童稚携壶浆。（自居易观刈麦）(2)沁园春 雪，能点明主旨的句子是_ ，_ （毛泽东沁园春 雪）(3) ，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）。(4) )当任命一个人来挽救局面时，人们常引用出师表中的一句名言：_ _ ， _ _ 。 (5) .根据提示默写：“愁”历来都是文人墨客重要的思想元素。愁是温庭筠笔下 “_”的殷切盼望（望江南）；愁是范仲淹笔下“_”的夜深霜浓，胡笛悠悠的睹物感怀（渔家傲秋思）； 愁是李清照笔下“ _”的千钧重量（武陵春）；愁是辛弃疾笔下“_ ”的壮志不遂的抑郁和愤慨（破阵子）。 二、现代文阅读（23）（一）阅读下文，完成完成小题。（6分） 当你不是世界的中心 海水容纳百川，水以天下之至柔驰聘天下之至坚，却从不居功。清风飘送花香，雨水润物无声，这温柔敦厚的自然总是厚德载物，却又不事张扬，更不会以造物主自居。那么自称万物灵长的我们，更应该学会不以自我为中心。 只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。所谓“当局者迷，旁观者清”就是这个道理。只有跳出自我，才能认识自我。“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”，正是清朝常常以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益落后于世界。后人再看历史，无不扼腕叹息。因此跳出自我，并审视自我，才能认识自我，并完善自我。 不以自我为中心，就要有谦和的姿态。北大校长、国学大师季羡林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是几个小时，不恼不怒，反倒用一句“没关系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在参加一个宣传活动时，很多经销商都和她握手。有人注意到身高 174公分又穿着高跟鞋的林志玲，一定会膝盖微弯，蹲到和对方一样的高度，眼神平视地和对方握手。那天地总共蹲了八十几次。生活中，有些人总是以自我为中心，对每个人都保持一种“高姿态”，这种人其实最无实绩。反而是季羡林和林志玲这样的人，以谦和的姿态 平等待人，更显高贵。无论是个人还是民族，都需要学会尊重池人，不以自我为中心，保持自身的风度与姿态。 不以自我为中心，还要学会从他人的角度看世界，而不单从自身出发。或许你以为自己是万众瞩目的大明星，是舞台的焦点，可是，在一个农民眼里，你只是个普通的人，远不及他的庄稼重要。或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班，殊不知在他们眼里，蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。所以，在别人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中你奉为金科玉律的东西可能一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉为金科玉律的东西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去帮助他们找到幸福与快乐。从他人的角度看世界，你将看到更绚丽的色彩。 不以自我为中心，还要善于向他人学习。“一花一世界-一叶一菩提。“万事万特皆有其闪光的一面。师法自然，小草的坚韧，大树的昂扬，细流的执著，大海的宽容都会给我们有益的启示：师法大师，圣贤的哲思，大儒的风范，永远是我们追随的目标；师法凡人，芸芸众生里有很多普通人更值得我们学习。“当代雷锋”郭明义，在平凡的岗位上奉献爱心，几十年如一日；最美女教 师张丽莉，不顾个人安危勇救学生这些平民英雄在日常生活中所展示出口的人性光辉，更是我们学习的榜样，其实我们每个人都是在不断的学习中成长起来的。从某种程度上说，向他人学习是不以自我为中心的更高境界。 当你不再是世界的中心，你将明白众生平等，从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶，你将读懂无言的自然和多彩的生活。1、本文的中心论点是什么？（2分） 2、选文第、两段能否调换顺序?请简述理由。（2分） 3、选文第段中划线句子主要运用了哪种论证方法? 有什么作用? （2分） （二）阅读选文，回答后面问题。（17分）父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了! 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?” 他回答道：“2法郎50生丁。”我把5法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!” 等我把2法郎交给父亲，母亲_（怀疑犹豫诧异激动）起来，就问：“吃了3个法郎?这是不可能的。” 我说：“我给了他10个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿l0个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里_（升跳现钻）出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。1、结合语境，给文中横线处选填恰当的词语。（2分）_ _2、文中加点的两个“狼狈”意思一样吗？怎么解释？（2分）3、作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法？反映了他们什么性格特点？（4分）4、从描写角度看，选段写于勒，运用了_描写。选段描写环境的句子是_，作用。（3分）5、“我”（即若瑟夫）在文中起何作用？（2分）6、画线的句子用了_的修辞手法，这默念的三句话意思相同吗？作者为什么重复写，这表现了“我”什么心理？（4分）三：古文阅读（14分）阅读下面两段文言语文，完成小题。【甲】先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。（选自诸葛亮出师表）【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮诫子书）【注释】淫慢：过度享乐与怠慢。险躁：草率、急躁。年与时驰：年华随着时间流逝而虚度。意：意志。接世：接触社会，承担事物。1、解释加点的字词（2分）（1）此诚危急存亡之秋也（2）以光先帝遗德（3）遂成枯落（4）非淡泊无以明志2用“”标出下面句子的停顿。（标两处） （2分）淫 慢 则 不 能 励 精，险 躁 则 不 能 冶 性。3、用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）（1）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（2）非学无以广才，非志无以成学。4、选出理解和分析错误的一项。（2分）（） A甲、乙两个选段都分别是诸葛亮对后主刘禅和儿子的劝诫。B甲、乙两个选段都通过智慧理性、简练严谨的文字，表达出了父辈对子辈的殷切希望。C甲段诸葛亮劝诫刘禅要亲贤远佞，做一个赏罚分明的明君。D乙段是诸葛亮给儿子的家书，也是诸葛亮一生的总结。5、诸葛亮分别给刘禅和儿子什么劝诫？请用简洁的语言加以概括。乙文中有很多名句流传至今，请选择一句写出你读后获得的启示。（4分） 四、写作1、小作文（10分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（选自周敦颐爱莲说）在上段文字中，作者从生长环境、外形体态、风度气质等方面，描绘出莲花的独特形象。请你模仿这种写法，另选一种植